2013考研英语大纲阅读,阅读无实质性变化

2019-11-07 10:04栏目:奥门金沙国际唯一官方网址
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  新东方名师:黄伦辉

  2015考研[微博]英语一大纲已于9月13日正式公布,词汇部分和2014年相比并无变化。在我们考研备考过程中,单词一直是很多同学的难题,他们反映单词记不住,老容易忘记,昨天背完的单词今天就已经没有印象了。在看到新大纲后,很多小伙伴顿觉精神振奋。原来大纲上面只要求我们记忆5500词汇,那我把这些单词记住不就完了吗?何必那么费事呢?其实不然,老师要告诉你们的是:5500词汇,并不足以解决考研中的词汇问题。为什么这么说呢?

  9月13日,期待已久的2014年考研[微博]大纲终于正式发布,跨考教育[微博]会在第一时间为广大学子揭开它神秘面纱,详细分析大纲带来的变化、面对这些变化的应对招数,以及大纲公布后如何展开高效率的复习。敬请大家关注!

  2012年14日,2013年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲终于出炉。通过与《2012年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》对比,发现无论是英语(一)还是英语(二),2013年考研(微博)英语大纲传统阅读部分内容均没有实质性变化。考生可以按照原有的复习思路进行系统、深度地复习,这体现了英语试题趋于稳定性的规律。

  纷纷扰扰,2009的考研之战已然落幕,同样也众说纷纭。邪眼看去,此役与之前相比,并无太多新意:难度、思路等等。因此对其特异性,实在卑之无甚高论。只是考研之战,可能因为多少有点技术含量,真相往往含糊,需要一些眼光与视野,方可看得清晰。不妨凑个热闹,以2009为例,也邪说一番考研阅读。

  第一,大纲中的5500词汇只是一些核心词汇,换句话说,5500词汇只是考研词汇中的一部分。我们在记忆的词汇远远超过5500。第二,在英语阅读的解题中,我们通常会遇到运用同近义词、上下义词和反义词等去解题的方法,因此我们不仅要掌握单词的常见含义,还要掌握单词的生词僻意、搭配、同近义词等,这对考研英语各部分都会大有裨益。如果掌握的词汇量不够,这个肯定是做不出来的。第三,大纲规定还允许存在3%的超纲词,也就是说,哪怕你把大纲中的5500次全都背下来,也还是会存在不认识的生词。因为研究生招生考试作为一种选拔性考试,是要对报考的学生作出甄别,要考查考生分析问题、解决问题的能力。并非像水平考试那样,只是测验出学生的水平。所以,我们不仅要记忆单词,还要培养猜词的能力。虽然我不认识这个词,但是可以根据各种线索猜测出词意。比如,根据我们之前学过的词缀去猜测,如overstatement,它是由前缀over-和词根statement构成。Over-是“过度”的意思,statement是“陈述”,那么“过度的陈述”就是“夸大”的意思。此外,我们还可以根据上下文、语法等知识去解题等。

  2013年9月12日,2014年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲终于出炉。通过与《2013年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》对比,发现无论是英语(一)还是英语(二),2014年考研英语大纲传统阅读部分内容均没有实质性变化。考生可以按照原有的复习思路进行系统、深度地复习,这体现了英语试题趋于稳定性的规律。

  英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。可见,英语(一)在考试时会出现超纲单词,这无形中又给考生增加了难度,而英语二大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料,题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。 英语二不仅明确告诉了考生文章的题材和体裁,而且只字未提超纲词,这就使得考生备考能够有的放矢,知道从哪些题材的文章去多做积累和准备,同时也不必过于担心超纲词的问题。而且,英语(一)对考生阅读能力的要求也有八条,尤其是“理解文中的概念性含义”、“进行有关的判断、推理和引申”以及“区分论点和论据”这三条要特别引起重视,这是英语(一)与英语(二)在阅读上要求的区别,从中我们可以看出英语(一)要深入考查的重点,即除了注重文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等,还要会对所读的内容进行判断推理,引申,能区分论点和论据。

  不变应万变

  词汇作为基础,它的学习是贯穿整个考研复习始终的,千万不可轻视!希望大家好好准备,在考试中发挥出自己应有的水平!

  英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。可见,英语(一)在考试时会出现超纲单词,这无形中又给考生增加了难度,而英语二大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料,题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。 英语二不仅明确告诉了考生文章的题材和体裁,而且只字未提超纲词,这就使得考生备考能够有的放矢,知道从哪些题材的文章去多做积累和准备,同时也不必过于担心超纲词的问题。而且,英语(一)对考生阅读能力的要求也有八条,尤其是“理解文中的概念性含义”、“进行有关的判断、推理和引申”以及“区分论点和论据”这三条要特别引起重视,这是英语(一)与英语(二)在阅读上要求的区别,从中我们可以看出英语(一)要深入考查的重点,即除了注重文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等,还要会对所读的内容进行判断推理,引申,能区分论点和论据。

  提高阅读理解能力,在整个备考过程中都非常重要。首先要掌握大纲词汇,最好将词语放到文章句子中理解,掌握多种词义。阅读理解部分对词汇量要求较高,但这些单词并不要求考生全会拼写,只要认识即可,因此考生在日常复习中应尽可能多的掌握一些能识别的词汇其次要提高解读长句、难句的能力。要能分析把握句子成分之间的结构和逻辑关系,利用上下文提供的线索把握词语的确切含义,再就是要掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能,并总结解题方法和解题思路。那么,究竟什么才是阅读的正确方法和思路呢,跨考英语教研中心也为大家作了进一步总结:

  都说考研变态,这一战似乎也是证据:目前本人所见过的参考答案,有四个版本:某家机构前后的两个版本,另一机构的版本,以及老邪自己的版本。老邪的答案与其它的版本,最接近的也有一道题不同。

  提高阅读理解能力,在整个备考过程中都非常重要。首先要掌握大纲词汇,最好将词语放到文章句子中理解,掌握多种词义。阅读理解部分对词汇量要求较高,但这些单词并不要求考生全会拼写,只要认识即可,因此考生在日常复习中应尽可能多的掌握一些能识别的词汇其次要提高解读长句、难句的能力。要能分析把握句子成分之间的结构和逻辑关系,利用上下文提供的线索把握词语的确切含义,再就是要掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能,并总结解题方法和解题思路。那么,究竟什么才是阅读的正确方法和思路呢,跨考英语教研中心也为大家作了进一步总结:

  一、            

  有逻辑的人都能得出结论:有些题目,专家和老师都做不对——而且是在经过仔细研究之后。我想对于考生,有两件事情值得一说。

  一、 关于阅读:

  关于阅读:

  一是这些题目都集中在Text 1里面(具体来说是21、22、23、25题)。所以对考过的同志,如果其它几篇做得不顺,不要轻易归罪于本次考研有什么特别的变态,而要从自身找问题寻解决。

  1. 阅读前,必先浏览题干

  1. 阅读前,必先浏览题干

  二是对于考研的变态,究竟是以不变应万变(增强内力和技巧可以解决),还是要以变应变(要凭运气)?前者可为,后者靠命。

  目的是对文章有一个初步印象,带着题干中的有效信息猜测文章的大致内容,之后可以根据关键词的定位并把注意力集中在文章的相关部分,这样可以对哪些地方应该细读、哪些略读、做到心中有数。其次要了解文章的整体结构,知道文章中的大概位置。浏览时要想着问题,遇到与问题相关的材料,一定要做好标记。这样在做一些细节题时就可以直接跳读到答案在文章中的位置了。

  目的是对文章有一个初步印象,带着题干中的有效信息猜测文章的大致内容,之后可以根据关键词的定位并把注意力集中在文章的相关部分,这样可以对哪些地方应该细读、哪些略读、做到心中有数。其次要了解文章的整体结构,知道文章中的大概位置。浏览时要想着问题,遇到与问题相关的材料,一定要做好标记。这样在做一些细节题时就可以直接跳读到答案在文章中的位置了。

  老师做不了题,有两种解释:一是题有问题——过于变态,二是老师有问题——学艺不精。个人倾向于各打五十大板。四道题中有两道很变态,偏难,分辨率也不会高;另两道其实很常规,解出并不要什么特异功能,先有人出错是水平有限或者疏漏所致。

  2. 阅读中,抓住主题句

  2. 阅读中,抓住主题句

  所以结论就是:考研有些变态,但只是偶有过难或者模糊的题,不可以偏概全,走向纯技巧或听天命的不归路;还是老老实实修炼基本功,以不变应万变。

  区分论点和论据。段首、段尾句常考:段首、段尾句一般表达了文章的中心思想,或者就是该段的主题句,对全文或全段起着提纲挈领的作用。每一段的第一句都要仔细地读,尤其是最长的一段更要注意它的主要内容。边阅读边在主题段或主题句或重要的词句下面画线,读完全文后再回过头来重读画线部分,然后就会得出作者的主要意图。文章主题句根据文体的不同,在文中的位置也不同,可能放在段首,也可能放在段中或段尾。

  区分论点和论据。段首、段尾句常考:段首、段尾句一般表达了文章的中心思想,或者就是该段的主题句,对全文或全段起着提纲挈领的作用。每一段的第一句都要仔细地读,尤其是最长的一段更要注意它的主要内容。边阅读边在主题段或主题句或重要的词句下面画线,读完全文后再回过头来重读画线部分,然后就会得出作者的主要意图。文章主题句根据文体的不同,在文中的位置也不同,可能放在段首,也可能放在段中或段尾。

  阅读基本功,老邪归为四个字:词、句、篇、题。句主要是所谓长难句,题指解题方法技巧,坊间论者颇多,限于篇幅,老邪这回只谈误解或漏洞最大的“词”与“篇”两个项目。

  3. 阅读后,注意理解句子和词汇的言外之意

  3. 阅读后,注意理解句子和词汇的言外之意

  词汇有陷阱

  考研阅读理解的文章中,几乎每一句话都可以当成出题点,每一句话也都可能是答题点,所以不把文章读透,光凭猜测或答题技巧,是不可能赢得高分的,在阅读文章时,一定要把每句话都读懂,才能在后面的解题中快速准确地找出相应答案。

  考研阅读理解的文章中,几乎每一句话都可以当成出题点,每一句话也都可能是答题点,所以不把文章读透,光凭猜测或答题技巧,是不可能赢得高分的,在阅读文章时,一定要把每句话都读懂,才能在后面的解题中快速准确地找出相应答案。

  一、超纲词告诉我们什么

  二、关于做题:

  二、关于做题:

  这次考试中有些词汇,面目特别狰狞:synaptic, hippocampus, chromosome, mitochondrial等等。老邪最担心的是“超纲词”会成为一些人的口实:看,考研要背多少词?知道吗,岂止是大纲,超纲词都越来越多!于是狂背单词,于是上词汇班,于是——依旧悲惨的结局!

  1. 区别不同类型题目

  1. 区别不同类型题目

  这是个陷阱!其实,超纲词多几个少几个,都不是词汇量要求的指标。考研需要一些词汇量,但这个量比之大纲词汇,只低不高。

  包括推理题、细节题、句子理解题、主旨大意题、态度题、例证题等。首先准确找到标志性词汇,确定题目类型,然后运用有针对性的独特解题思路和技巧,如逻辑关系解题法、同现或复现关系解题法、主题句解题法等。

  包括推理题、细节题、句子理解题、主旨大意题、态度题、例证题等。首先准确找到标志性词汇,确定题目类型,然后运用有针对性的独特解题思路和技巧,如逻辑关系解题法、同现或复现关系解题法、主题句解题法等。

  问题是:超纲词实实在在地现身了。

奥门金沙国际唯一官方网址,  2. 利用一切线索为解题服务

  2. 利用一切线索为解题服务

  答曰:出现的并不一定要认识,而是超越。比如上面这些词汇,绝不会成为解题的障碍;如果有,是句法和阅读方式问题,而非词汇量。

  连接词、副词,例子、引用之处,长难句之处等,要特别关注。文中提到的时间、地点、人物等细节信息处常考;特殊标点处常考,如引号、括号、破折号、冒号;比较处常考;起承转合处常考,如转折、递进、因果、强调等关系;列举处常考,列举可以采用数字排序,也可以采用排比句的方式;举例子与打比方的地方常考,文章中作者为了论证自己的观点,常常采用举例子或者打比方的方式来证明。

  连接词、副词,例子、引用之处,长难句之处等,要特别关注。文中提到的时间、地点、人物等细节信息处常考;特殊标点处常考,如引号、括号、破折号、冒号;比较处常考;起承转合处常考,如转折、递进、因果、强调等关系;列举处常考,列举可以采用数字排序,也可以采用排比句的方式;举例子与打比方的地方常考,文章中作者为了论证自己的观点,常常采用举例子或者打比方的方式来证明。

  问题是:有些确实要知道意思。

  3. 定位法——轻松搞定英语阅读细节题

  3. 定位法——轻松搞定英语阅读细节题

  答曰:非要知道的,关键是会猜测。

  回答细节题时答案必须在文章中直接寻找到,或寻找到与答案意思相同,字面上有一些差别的语句。具体做法是先判断具体信息在文章中的大概位置,然后目光快速跳到答案所在的大概位置,逐行浏览,直到搜索到目标为止。定位时脑海中要记住问题的关键词,然后在文章中找到关键词。

  回答细节题时答案必须在文章中直接寻找到,或寻找到与答案意思相同,字面上有一些差别的语句。具体做法是先判断具体信息在文章中的大概位置,然后目光快速跳到答案所在的大概位置,逐行浏览,直到搜索到目标为止。定位时脑海中要记住问题的关键词,然后在文章中找到关键词。

  词汇题就是最好的明证。

  4. 推敲法——精读文章细节

  4. 推敲法——精读文章细节

  二、词汇题告诉我们什么

  通过定位法可以解决一些比较容易的问题,而另一些较难回答的问题,必须精读文章中的一些关键句子、段落才能回答。考研英语阅读题目比较隐晦,干扰选项多,长句、难句多,提供的信息也是隐约可见,需要读者准确推敲才能把握。因此要对文章中一些对全文的准确理解起关键作用,或与问题的回答直接相关又比较难理解的句子逐字逐句阅读和推敲,不仅理解句子的准确含义,还要在理解的基础上对作者的思想加以概括总结,或对作者的态度做出准确的判断,或者对文章内容做出符合逻辑的推理,或者根据已知内容推测出一些隐晦情节。

  通过定位法可以解决一些比较容易的问题,而另一些较难回答的问题,必须精读文章中的一些关键句子、段落才能回答。考研英语阅读题目比较隐晦,干扰选项多,长句、难句多,提供的信息也是隐约可见,需要读者准确推敲才能把握。因此要对文章中一些对全文的准确理解起关键作用,或与问题的回答直接相关又比较难理解的句子逐字逐句阅读和推敲,不仅理解句子的准确含义,还要在理解的基础上对作者的思想加以概括总结,或对作者的态度做出准确的判断,或者对文章内容做出符合逻辑的推理,或者根据已知内容推测出一些隐晦情节。

  最正宗权威的考研《大纲》告诉我们:阅读中的词汇题不是考察词汇量,而是考察根据上下文推断词义的能力,其实也就是超越难词的方法。所以看看词汇题的解法,可以悟出难词是怎样克服的。

  以上是针对考研英语阅读方面的一个简单分析,希望能够对2014年考研的同学起到一定的作用。

  以上是针对考研英语阅读方面的一个简单分析,希望能够对2013年考研的同学起到一定的作用。

  Text 1中的23题词汇题,网上第一次出现的答案有误,后被更正,我们可看一下该如何去解。其问的是下句中的“ruts”。

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  But don’t bother trying to kill off old habits; once those ruts of procedure are worn into the hippocampus, they are there to stay。

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  此词就属于一个“正常人不认识”(万一认识,算不正常,但不怪你)。可是上下文无数的线索或搔首弄姿或暗送秋波,指示此词的意义。两分句间分号表示并列,表示前后说的是一回事;those ruts(那些ruts)告诉我们是前面说过的事(新事物何来“这些/那些”?)。前面说什么了?只有一个事物,就是habits。

微博推荐

  选项分别是tracks(道路)、series(系列)、 characteristics(特点)、connections(联系)。

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  如果略懂词的引申义,可选出第一个为正选。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  甚至可以再退一步:tracks这个中学词汇也不认识(或者更可能的是有一种像雾像雨又像风的朦胧感觉),也依然有解。一是从解题方法的角度,排除其它三个,剩下来非它莫属;二是视野再次放大,扫描全篇,不难回到前文的一句话(凭什么能想起这句?第一它是主题句,第二前一题刚考过,所以只需要有瞻前顾后的意识即可)。

  But brain researchers have discovered that when we consciously develop new habits, we create parallel synaptic paths, and even entirely new brain cells, that can jump our trains of thought onto new, innovative tracks。

  千万注意:不是说这句末有一个tracks,所以就选它。在考研中只拿单词进行对应是没有好下场的。这个tracks与habits是否对应,要一点读句子的基本功。看句子结构:“当我们有意识地培养新习惯,我们就创造出一些道路,这些道路使我们的思路上到新的tracks”。不难看出,两者之间正是相对应的。

  (顺便要提及的是:前一句中的hippocampus,与后一句中synaptic,跟核心意义或解题均无关系,请不要自作多情去翻译以及因为翻不出而郁闷而消耗时间浪费感情。这就是克服超纲词的另一招:跳过不理。)

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