提前准备,考研复试八招之实验技能及专业与兴

2019-11-22 12:04栏目:奥门金沙国际唯一官方网址
TAG:

  复试来临。学生紧张,这是最后一战,生死攸关。

  本文选自 吴声芳 的博客,点击查看博客原文。

今年研究生入学考试报考人数已超过165万人,比去年增加了14万,这也是连续三年涨幅超过10万人。与此同时,复试分数线也将在三月份公布。可以预测,考研复试的竞争是否会更激烈。复试将会出现什么较大变化?考生在今年的复试中应注意些什么?诸多问题成为等待分数和复试通知的考生们关注的焦点。跨考教育考研辅导专家杨老师认为,考生用于准备复试的时间总量变化并不大,因此不必因为时间的提前而给自己紧张的心理暗示,放平心态、着手备战复试,同时开始做找工作的二手准备,不失为眼下考生们最实惠的选择。

  导师到底想要什么样的学生,我该怎么表现自己?考生们不断猜测。

  一、联系导师

不少刚结束考研初试的考生对这一决定表示理解和支持,但同时他们也感到了压力:复试时间提前意味着原计划用于准备复试的时间被压缩了,那么如何利用好春节前后的这段时间、更好地备战复试,成为他们最为关心的问题。

  导师也紧张,名师易,寻徒难,导师们“眼巴巴”地期待着能在复试中发现能让其眼前一亮的学生。但总有很多学生们在复试中,表现不佳,不能充分表现自己的才华。导师们不断遗憾。

  问:在复试前,学生有必要联系导师吗?

根据多年的辅导经验,杨老师总结了考研复试中同学们经常会遇到的五大问题以及他们的应对方法:

  为此,《求学考研[微博]》杂志记者采访了五位导师,搭起这条桥。

  王德华:有必要。

问:今年考研人数激增,复试竞争压力是否也随之加大?

  王德华:博士,中国科学院动物研究所研究员,中国科学院大学教授,农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室副主任,中国动物学会副理事长,动物生态专业委员会主任,《兽类学报》主编等。(有图片)

  这个问题涉及到研究所和高校,不同的招生单位培养方式有所不同。有的高校硕士培养的第一年不分导师,采取轮转机制。招生简章上没有具体到专业的指导导师,所以不知道该联系谁。不过即使是这样的情况,也应该尽量联系导师。考研[微博]是人生的一个重要选择,一定要清楚自己想学什么,对哪个导师的方向感兴趣,这是报考的基本前提,这样也好有目的联系相关导师。

答:这个应该不明显,因为压力主要存在于初试阶段。到了复试,通过率和往年相比变化不会很大。不过对于那些一边准备读研、一边准备找工作的考生,这个时候完全可以开始着手找工作了,今年经济回暖了,找工作难度会小于去年。

  李明阳:南京林业大学,森林资源与环境学院,教授。研究领域:生命科学->生态学->景观与区域生态学。(有图片)

  虽然科学院的研究所一般会列出导师姓名、招生专业、研究方向和招生指标等,但还是要联系相关导师,因为可能导师心中已经有目标了,或者已经接收推免生了。此外,一些导师并不是每年都有招生指标,网上信息可能没有及时更新,在这种情况下一定要联系导师。千万不要担心浪费导师的时间或打扰导师,一般导师也想了解你,真正做学术的老师,不会怕学生打扰的。

问:我特别担心专业课面试时导师问的偏巧是我不了解的专业内容,怎么办?

  文双春:湖南大学[微博]物理与微电子科学学院教授、博士生导师,国家杰出青年科学基金获得者,国务院政府特殊津贴专家。(有图片)

  问:学生什么时候联系比较好?

答:面试导师考查考生的角度主要有:专业知识、研究方向、毕业论文、发表论文等,因此考生的准备也应按照这几个方面有针对性地进行。

  吕喆:哈尔滨工业大学[微博]物理系教授,博士生导师。培养硕士33人,其中2人获得省优秀硕士论文奖,培养博士8人;其中3人获得教育部博士生学术新人奖。(有图片)

  王德华:不单单是复试前要联系导师,学生应该在报考之前就要联系导师。我上一个问题已经涉及到这个方面了。

第一、专业知识。老师可能会问一些行业内的热点新闻,要求你根据自己所学的知识,来谈谈对这些热点事件的理解。考生一定要避免就事论事,也不能空谈理论,而是要将理论与实践结合起来,用理论来指导实践,或将实践总结提升为理论。

  李教授,北京理工大学[微博]。(图像弄成一个虚影的形式)

  问:在学生联系您的邮件中,一般存在哪些问题?

第二、研究方向。很多专业在研究生阶段对于研究方向分得非常明确,考查的内容也大相径庭,考生最好的参考就是导师的研究方向,面试的时候导师的兴趣点很可能与他的研究方向有关。因此,考生平时要多看相关专业领域的权威期刊,对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。

  Number6  实验技能

  王德华:缺乏相应的规矩和礼节,如邮件中没有称呼、没有落款。有时候称呼是错的,明明联系的是张老师,却称呼尊敬的李老师。这一看就是复制粘贴过来的。这些都是细节,但做学问的,都很关注细节。特别忌讳的是群发邮件。群发的邮件,导师一般不会理会。

第三、毕业论文。很多老师都会问及考生本科的毕业论文。对于跨专业考生,本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好,也是导师关注的重点。所以在面试前一定要好好把握毕业论文的内容,建议在本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下。

  理工科的绝大部分专业强调实验和理论相结合,要求学生具备比较高的动手能力和实验技术。实验技能,在复试中必考,不同的只是方式。

  问:有的学生想让导师多了解自己,于是在邮件中写的比较多,如社团活动、社会活动、参加过的企业实习,等等,这样的简历是导师愿意看到的么?

第四、发表论文及著作。有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表,因此有论文和著作的,最好提前复印一下当面给老师留下,没有的话,可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。

  1.《求学·考研》您在复试中会比较关注考生在实验技能方面的能力吗?

  王德华:你参加了社团活动、社会活动都可以写,但导师更想了解的是你通过这些活动你有哪些收获、体验和感悟。更喜欢看到科研活动的介绍。

第五、阅读的著作。要准备这样一道题:请你介绍一本自己阅读过的专业书籍,这几乎是文科专业面试时的必考题。这是导师了解考生的一个窗口。

  吕喆:非常关注。理工科从事实验研究的专业对实验技能有较高的要求,如果学生的专业跨度很大,而且来源学校或院系开设的实验课程又比较少,学生又没有自己动手参加科技创新实践项目的机会,应该重点考查其实验技能。

  问:通过学生的邮件,您想看到哪些内容?

问:专业课的问题还好回答,就是不知道如何应对专业课之外的考核?

  李明阳:会有所考查。

  王德华:导师最想看到的是你的学习成绩;其次,是参加过哪些科研活动,这是显示你能力的地方,因为你是来考研的,不是公司招聘;第三,要有个人自述,可长可短,主要内容是为什么选这个专业,为什么选这个导师,将来有哪些计划和打算。国内的学生写个人自述存在的毛病是套话、空话太多,什么爱国、爱党等等。个人自述所体现的逻辑思维能力、语言表达能力更重要。坦诚,实在,纯朴,容易打动人。

答:需要指出的是,对于跨专业考入的学生,要特别预备诸如“为何换专业”,“本科专业和今后的研究专业有何关联”,“本科专业对今后研究专业有何推助作用”,“自己今后研究的优势在哪里”等等诸如此类的发难式提问。对此,应本着实事求是的原则,多多从逻辑方法,思维习惯等上层角度去论证和应答,因为任何专业尽管其学科内容不尽相同,但研究问题的逻辑方法却大致可共享并普适。如问:“你本科的化学专业会对今后所研究的企业管理专业有何帮助呢?”,可回答:“四年化学学科的研习培养出自己注重条理逻辑和追究方法步骤的这一理工科思维习惯,而随着管理学等人文学科的进一步发展和研究的深入,需要相当的数据支持已是方向之一,那么严谨的理性思维便可为发散浪漫的人文体验提供理论支持和逻辑化规范。”等等诸如类似。可见,面试前,实在有必要搜集相关资料,了解该领域的研究现状乃至最新研究动向,而可以预见的是,任何学科都在走向边缘化和交叉化,这是跨学科考研学生在面试时不可不提到的一点。

  2.《求学·考研》在复试中,导师对实验技能是如何考核的?

  问:学生在复试前,联系多位导师,是不是一件比较犯忌讳的事情?

另外,导师一般还会问及学生为何考入此校,以及未来打算等等。如“研究生毕业后打算如何----求职抑或深造?”,该类问题旨在探寻学生的读研目的,回答时,实事求是上策,不可伪装作纯粹为了科研所以才来此读研,完全可坦诚回答为将来更好地求职,获一满意工作等等。若导师进一步追问“打算寻觅什么样的工作”,该问题旨在考察学生的兴趣所在,内心诉求所向,所以回答时要有所考虑,本着收敛谨慎的态度。其实,直抒胸臆也无妨,因为关于未来,有太多不确定,此处露出少许破绽或不当,并无大碍,因为任何一个人,包括导师在内,都不会对诚实坦荡反感。

  李明阳:一般通过问一些很细节的问题来考查学生这方面的能力,比如我是搞遥感的,就问分布怎么样,地表温度等。导师问一两个问题,就能看出学生的水平,毕竟导师搞这个很多年了。

  王德华:不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件基本上会当做垃圾邮件处理,没有一个老师会认真看你的群发邮件,也不会回复。

问:一般在复试中被淘汰都是因为什么?

  王德华:两种方式。一种,是问问题,一种是专门的动手实验,就是到实验室做一个实验,这在中科院比较普遍。

  问:复试前,您认为学生多久联系导师一次比较好?

答:主要是两个原因,一是专业素质方面有明显欠缺,典型的高分低能,初试时答卷背得很好,面试时连基本概念都没有。二是综合素质方面有明显欠缺,比如一个学生过了法硕专业线,但他口齿不清,逻辑思维很差,老师可能会觉得他不适合读这个专业的研究生。通常,本校学生因这种情况被调剂的可能性较少,跨专业考生和外校考生最好向参加过该学校复试的师兄姐们咨询复试过程,以便充分准备。

  文双春:视具体情况可能会问一些相关问题,让学生谈一些基本的方法和思路。

  王德华:不要太频繁,你要真有事要问,不要想起一件事就给导师打电话、发邮件,因为导师一般都比较忙。

当然,面试也是有一定主观成分的,比如工作经验比单纯的高分学生要有优势,导师会依据个性对学生有不同方面的取舍。

  吕喆:会问及具体的实验技术细节,因为“细节决定成败”,仅能回答出大的实验方法却对技术细节不甚了了的学生,在实际的研究中更容易被细节困扰。

  问:在复试之前,学生要求见面,您会见一下学生吗?

问:如何才能化解紧张的现场气氛?

  3.《求学·考研》您会围绕学生本科参加过的课题或者做过的实验、实习进行提问吗?

  王德华:我一般会愿意见。复试,能见导师就见导师,电话通信的效果还是不如见面的效果好,有时候面谈5分钟可能就把事情敲定了。学生都到办公室了,导师也不会拒绝。去年复试期间有个学生打来电话,我在电话中说我是有个名额。过了一会,学生打电话说,她已经买好了来北京的车票了。学生都来了,即使我没有安排时间,也要挤时间见一下。导师不会讨厌这样的学生。

答:撇开学术问题,导师或许营造轻松对话氛围,让学生放松下来,就爱好,兴趣等等畅所欲言,学生也大可不必紧张,时刻提防,只要口气自然自信沉着即可,过分城府和老道反而适得其反。最后,考研复试本质上是一场面试活动,一场人与人之间的会面交流,作为学生一方,要着装得体,言谈温雅,谦虚诚恳,甚至注意手机调至振动等等细节,这些实属交往所尚之礼节,无须赘述。

  吕喆:这是必然要问的,因为对这些问题的回答最能够反映一个学生的实验研究能力。

  问:每年联系院长等有行政级别的导师或者是“大牛”都非常多,您怎么看?

最后,杨老师还建议同学们在复试时要把初试成绩放在一边,初试成绩好的不要以为自己稳操胜券了,差一点的也不要灰心,因为大家都是在一个新的起点上,最重要的是亮出自己最好的一面。只要放平心态,提前准备就一定能打赢考研最后一次战役!

  4.《求学·考研》可能由于本科院校的实验设备非常简陋,实验设施不完善,有些实验学生别说做过,就是实验器材都没有见过,更不用说使用了,这样的学生应该怎么应对实验技能的考查呢?

  王德华:这要按照学生的类型来说。

分享到:

  王德华:如果没有做过这个实验的话,就要实话实说,说没有做过,然后再说自己做过什么实验,可能的话老师会安排你做相关的实验。要知道,让学生实际做实验考查的主要是学生的动手能力,利索不利索,熟练不熟练。

  如果学生的依赖性比较强,导师不指导的话就不知道怎么做,这样的学生尽量不要报有行政级别的导师,因为行政事务会有很多杂事,他不会有普通老师那么多的时间去指导你。

  有些学校是没有一些条件,但是任何一个大学都有起码的科技条件,有一些基本的设备。虽然你不会用一些没见过器材,但是当导师考查到的时候,学生一定要想办法说服老师你有这个能力。比如,因为我所在的学校没有这个器材,但是我们学校有什么器材,该怎么用,比如显微镜,该怎么看,怎么用,学生说的很清晰、很到位,这就能证明学生有做实验的这个能力。

  独立性强的学生报什么样的导师区别不大,他需要的是时间、空间、经费和自由,他有自己的想法,方法也可以自己解决,导师没有时间,并不影响他。

  小贴士:复试前如何准备实验

  如果真要做学术,要挑一个对特别有利的导师,能帮你一辈子的老师。

  实验技术能力是一个日积月累的过程,但是考生在复试前还是非常有必要进行针对性准备:

  二、自我介绍

  (1)通过实验手册等书目了解实验的基本原理,掌握基本方法和实验步骤。

  问:导师想从自我介绍中得到什么?

  (2)对以前做过的实习,做过的实验和科研实验资料重新进行系统整理,把实验的前因后果都大概弄明白,把重要的实验进行推演一番。

  王德华:首先是学生对这个专业、方向的喜爱,通过本科学习这些课程,学到了什么,有什么收获。其次,是学生做了什么科研,发过什么文章,甚至是诗歌、散文或小说也行。

  (3)针对毕业设计和论文,但是绝大多数的考生由于准备考研还没有着手进行毕业设计和论文的工作,但是一定要在复试前仔细思考自己毕业设计和论文的基本方向和大致的思路。

  问:什么样的自我介绍能让导师眼前一亮?

  Number7专业问题

  王德华:有个性的介绍。内容虽然都是那些内容,但是套路不能都是同一个样子,就像唱歌,虽然是同一首歌,但每个人唱的味道都不同。复试的时候,面试小组要面试多位考生,如果学生都按同一个套路下来,肯定后面的学生介绍到一半的时候,老师就不让你介绍了,所以一定要突出个性。如果没有个性,就简单明了。

  导师问问题,不懂装懂必然不好,但是直接道出“不知道”三个字也甚为不妥!少说少错,固然不错,但是复试中因此唯唯诺诺,也必不可取!如何回答问题,其核心在于展示自己。

  三、  英语

  1.《求学·考研》:在复试中,导师会考查学生很具体的专业知识吗?

  问:在您看来,英语对于读研的重要程度如何?

  吕喆:在我看来,对专业知识的考查至少应该是复试考核的关键之一。笔试题的过程虽然也可以考专业知识,但可能比较套路化,且没有互动,更无法反映出学生思考和解答问题的速度。有些专业内的基础知识是在未来研究中最常用的,这部分知识需要掌握得很扎实。此外,专业内的基础知识学了多少、掌握得怎样,也可以从一个侧面反映出考生的基本素质,这包括本科阶段的学习态度、理解能力和记忆力,等等。

  王德华:纯自然科学,纯理论科学,生物科学等,英语的确很重要,因为要阅读国际最前沿的文献,与国际学者交流。但是,导师最看重的还是学生的能力,英语只是个工具,英语好不一定能力就强。

  王德华:有的老师会有意识地去考查学生的专业知识,问得很细,可能会问到具体的概念。

  问:在您看来,英语在复试中的重要程度?

  2.《求学·考研》:考生的本科专业成绩,是您所看重的吗?

  王德华:复试英语,硕士不是太看重,因为笔试的考试已经很严格了。复试的时候,一般是考查一下阅读和理解能力,发音和听力等口语能力。

  吕喆:其实这些成绩只代表过去,不能代表现在和未来。

  问:在复试中,怎么考查学生的英语水平?

  李先柏:专业课的知识会在复试中问问题,看学生的回答,就会知道学生的水平,专业课的成绩不是太看重。

  王德华:我们有两种方式。第一种,找一位从海外回来的老师问学生一些问题,这往往是考查学生的口语和交流能力。一般是问一个英语问题,两三句话就能考查出来学生的听力和口语。第二种,是给一段文字材料,让学生阅读和翻译,了解学生的阅读和理解能力。

  3.《求学·考研》:是更看重学生的基本知识、专业训练,还是思想和创新意识?

  问:在复试中,导师会用英语问专业问题吗?

  吕喆:不都是,不同导师的课题定位和目标有所不同,对学生的要求可能会不同。有些课题基本知识和专业技能水平是重要的,有些创新性更强的课题,思想和创新会更重要。

  王德华:不多,多是问一般的问题。也会有比较专业的提问。复试没有固定的程序,一般很轻松,有些问题是即时问的。

  李明阳:idea肯定很重要,是第一位的,第二是基础,至于具体的操作技巧是很容易学的,有了idea和专业基础,那些操作平台是很容易搞定的。

  问:有的学生初试之后,为了能够在复试之中增加胜算,专门去考一下雅思[微博]、托福[微博]等语言证书,您认为有必要吗?

  4.《求学·考研》:如何考查学生是否具有创新思维?

  王德华:专门为了复试去考证书,没有必要。但是如果已经有了这些成绩,展示一下,问题也不大。英语水平还是主要通过你的表述,与老师的对话,对文献的理解等等来展示的。没有必要刻意的去参加这些培训。

  吕喆:导师可以出一个看似寻常、其实却牵涉到的学科领域较多并且没有标准答案的问题,然后围绕这个问题讨论几个来回即可。或者,问一个学生平时不大可能想过的问题,也可以看出其是否有自己的思想,是否有一定的创新能力。

  四、 礼节

  5.《求学·考研》:您会问到专业内的热点问题吗?

  问:在复试中,您会关注考生的礼节方面吗?

  吕喆:会问。

  王德华:关注。复试中的礼节是非常重要的。

  王德华:一般来说,我们要求博士生要有这种关注学术前沿的视野能力,对硕士生要求的不是那么高,但是复试中也多少会有所提及,如转基因话题比较热的时候,可能有的导师会问,你知道转基因吗?

  问:您认为,学生在礼节方面经常存在哪些问题?

  6.《求学·考研》:导师想从热点问题中,考查到什么?

  

  李明阳:学生看问题的深度和广度。

  王德华:度要掌握好。要有自信,有尊严。比如一进门就给所有老师鞠躬,这就过了。师生之间的人格是平等的。平时怎么做,复试时候怎么做就比较好。打个招呼,问候一下,就可以了。

  王德华:问热点问题,导师想考查的不是学生掌握了多少知识,而是学生思考的能力。还以转基因的为例,考查的不是你知道电视上说什么了,崔永元说什么了,方舟子说什么了,而是大学生要有理智,有自己的想法,要能追踪这个过程,综合分析,能够理出一个头绪。

  问:在复试中,您认为学生什么样的着装比较得体?学生穿正装是否合适?

  7.《求学·考研》:您会问到学生本科毕业论文的情况吗?

  王德华:要正式一点,要干净整洁,不一定要穿西服。应该说,再怎么正式都不为过,这是基本原则。便装也没问题,但一定要整洁,千万不能邋遢。年轻人,应该展示朝气和生机。

  李明阳:是要问到的。

  问:有的学生认为来见导师,空着手的话是不懂礼节,一般想着带个礼物,您怎么看?

  李先柏:基本上肯定会问你,至少也会有80%-90%的可能会问到。

  王德华:千万不要带,小礼物都不行。送礼,是很多科学院的老师很忌讳的事情。严重的话,如果学生带礼物,这学生可能就没有希望了。这不是人之常情,而是有意在讨好,年轻人不要学这些市侩庸俗的东西。

  文双春:有时候问一问,考查的核心是发现问题和解决问题的能力。为什么做这个论文,要解决什么问题,是怎么样解决的。

  问:您有哪些细节提醒学生?

  8.《求学·考研》:可能有的学生忙于考研,还没有时间写,这会不会有所影响?

  王德华:如复试的时候,进屋要先和导师们打个招呼,这是最起码的礼节,然后听主席怎么安排。要放松,不要紧张。如果太放松,太随意,也不好。

  文双春:核心还是了解学生思考问题的能力,虽然还没写,但是你要知道你想解决什么问题,打算如何解决这个问题,要把这些说出来。

  回答问题,不能老师问到一半就抢答、争论,甚至辩解。当回答问题的时候,老师让你停,你就停。如果你有特别重要的话要说明,可以提出要求。回答问题,一定要简练、到位,不要绕圈子,云里雾里的,要实事求是,坦诚。

  李明阳:这种情况挺普遍的,很多学生都是复试之后再正式写论文。但是到了复试的时候,还一点没写,怎么做还一窍不通的话,会起到不好的作用。不过学生如果不懂最好不要讲,因为导师搞这一行已经很多年了,不懂装懂的话就班门弄斧了。

  注意自己的行为,不能站没站相,坐没坐相。复试的时候,要关掉手机,更不能查看短信手机。要学会与老师们交流,不能自说自话。

  李先柏:虽然学生的论文没有完成,但是导师会问学生的想法,打算怎么做这个论文,打算用哪些工具,打算怎么找数据等。如果一点想法都没有,肯定会有一定的影响。

  要做到阳光、自信。

  9.《求学·考研》:导师问学生问题,学生不知道,直接回答说不知道,这样好吗?

  复试结束,起身离开的时候,要道一声谢,有始有终。

  李明阳:这要看是什么问题,如果老师问未来打算,学生直接说不知道,肯定是不行的,没有未来打算,不知道读研该做什么,怎么去做,这样的学生,导师一般都是不欢迎的。

  五、跨专业和往届生

  吕喆:实话实说,总好过明显的闪烁其词。

  问:在每年的复试中,跨专业的考生多吗?大约能占全部参加复试考生的多少呢?

  王德华:实话实说比较好,这时候就不要拐弯了,这么多知识,学生怎么可能都知道呢。但就怕最基本的知识不知道,这比较忌讳,如果连最基本的实验步骤等都说不对,导师可能就担心这样的学生进来,可能没有办法培养。

  王德华:有,但不多,应该鼓励,有些导师很喜欢跨专业的学生。

  文双春:我可能还是要启发他,如果不断启发还是说不知道的,我可能就会判断这个学生做科研的能力是要打折扣的。如果不知道,可以谈思路,可以谈什么背景下出现过,等等。科研的本质就是探索未知,如果直接回绝的话,说明起码的好奇心和进取心都没有。

  问:导师一般喜欢跨专业的学生吗?鼓励学生跨专业考研吗?

  10.《求学·考研》:有些学生怕回答错问题,因此尽量少说以避免犯错,您认为这是可取的吗?

  王德华:喜欢,鼓励。

  吕喆:答错了也没有多可怕。更何况,很多问题原本就没有标准答案,测试的是学生的反应、思维能力、语言组织能力和表达能力。

  如果学生对所跨考的专业感兴趣,有这种内心呼唤的话,做一些尝试是值得的。跨学科是容易做出成绩的,我们也非常鼓励和喜欢这些跨专业的学生。

  文双春:是否答对不是最主要的,有些问题也没有固定答案,关键是要谈思路,这个更重要,比回答问题出来更重要。

  问:导师对跨专业的学生的专业基础,会不会有所顾虑?

  Number8  兴趣

  王德华:会有所顾虑,尤其涉及到实验技能等,但主要考查的还是能力,如学习能力,独立能力,基本背景等。如果喜欢,一定是花费了时间去阅读了一些书,或做过一些相关的事情。

  导师肯定都喜欢走学术的学生,你是不是也要隐瞒毕业后就想工作的念头,说自己立志要走学术道路呢?

  问:在什么情况下,学生跨专业考研比较合理?

  导师肯定不喜欢死读书的“书呆子”,那你是不是要大肆秀出你的各种特长爱好?

  王德华:将自己的本科专业基础与所跨的专业结合起来,这样会有优势。很多物理、化学、数学出身的人,在生物学研究中做出了重大成就,也有不少诺贝尔奖的成果。

  导师都喜欢自己的学生专注,如果你的兴趣、爱好和所读专业一点关系没有,会不会适得其反啊?

  问:跨专业的学生,他们的专业知识难免不足,可能只是学了考研的几门课程,导师提问问题的时候会不在这方面“手下留情”和“科班”出身的学生区别对待呢?

  猜测再多也没用。兴趣是最大的动力?导师有他们的观点。

  王德华:对这两类学生,导师的心理预期是不一样的,要求自然会有所不同。同样一个问题,差不多的回答,导师如果给“科班出身”的学生打60分,若跨专业的学生可能就是85分了。

  1.《求学·考研》:现在很多学生读研并不是为了以后走学术道路,而是为了就业等,但是担心导师会不喜欢对科研没兴趣的学生,导师们对这个问题是怎么看的呢?

  问:在往年的复试中,往届生多吗?能占多大的比率呢?

  李明阳:报考我们学校的学生中,大部分的学生读研是为了毕业之后的工作,这个比率可能要占到全体读研学生的80%。导师现在都接受这个事实了,不会感到很奇怪。导师问到的情况下,实话实说就好了,不要因此而撒谎。

  王德华:有往届生,但还是应届考生多。

  王德华:

  问:导师会不会介意往届生的年龄?

  现在的大环境就是如此,所以导师们也不会抱怨这个事情,但我们还是呼吁读研的学生能够走学术的道路。学生对这个问题要实话实说,你是决定只读硕士,还是没想好,还是一定要读博士,或者读研就是为了体验一下研究生生活,等等。导师对此一般不会介意,但导师要根据学生的情况而安排不同的培养计划。

  王德华:一般不会在意,但年龄过大,老师也会有一些迟疑的。年轻不怕,15岁大学毕业都没问题。二十二三岁,二十四五岁,比较正常的年龄,这都不会有问题。如果考生要是三十岁以上,导师还是会有顾虑的,上限还有要考虑一下的。年轻的学生不怕失败,敢于和导师做一个时间很长的课题,但是年龄偏大的学生在这方面的勇气就有所欠缺。

  文双春:这是很普遍的问题,很多本科出身不是很好的学生就是为了“洗个澡”,换一张更好的文凭,能够在未来的就业中增加砝码,这也没什么。研究生录取与否,与其以后是否做学术无关。学生对此越坦然越好,不要为迎合导师而违心表达愿望,因为有的导师可能更喜欢做学术的学生,而有的导师则更喜欢以后直接工作的学生,也更擅长培养找工作的学生。能够找到适合的导师,学生和导师的价值取向相一致,是非常好的事情。

  不过,不同的专业方向不一样,因为往届生有往届生的有点,工作踏实,比较珍惜机会和时间,有些探索性不少很强的方向和课题,有些导师也会喜欢年龄大一点的学生。

  2.《求学·考研》:您在研究生的复试中,除了考查学生的专业知识外,您会问考生的爱好、兴趣吗?

  六、实验技能

  吕喆:会问。这是学校面试评分体系中的一项内容,所以即使导师对学生有哪些爱好兴趣本身并无太大兴趣,也要问。不过有些爱好和兴趣是和读研及科研有很大关系的,引导好了是可以出科研的战斗力和生产力的。

  问:在复试中,导师对实验技能是如何考核的?

  李明阳:一般不会主动问,但是学生讲的话,会问一些,为了活跃气氛,消除学生的紧张。

  王德华:两种方式。一种,是问细节问题;一种是专门的动手操作实验,就是到实验室做一个实验,这在中科院的研究所比较常见。

  王德华:一般来讲,爱好、兴趣,导师会问的。老师不希望自己的学生没有任何的兴趣、爱好,不希望自己的学生只会死读书。

  问:可能由于本科院校的实验设备非常简陋,实验设施不完善,有些实验学生别说做过,就是实验器材都没有见过,更不用说使用了,这样的学生应该怎么应对实验技能的考查呢?

  文双春:问的比较少,问的话是为了调节气氛,缓解学生的压力。

  王德华:如果没有做过这个实验的话,就要实话实说,说没有做过,然后再说自己做过什么实验,可能的话老师会安排你做相关的实验。要知道,让学生进行实际操作,考查的主要是学生的动手能力,如利索不利索,熟练不熟练,专业不专业等。

  3.《求学·考研》:学生的兴趣若和读研无关,是否会影响到学生能否读研?

  有些学校确实没有条件,但任何一个大学都会有起码的科研条件,会有一些基本的实验设备。虽然你不会用一些没见过高档的实验设备,但当导师考查这方面知识的时候,学生一定要想办法说服老师你有这个能力。比如,因为我所在的学校没有这个仪器,但我们学校有什么仪器,你很熟悉使用方法,比如显微镜,如果学生说的很清晰、很到位,就可以侧面证明学生有这个能力。

  吕喆:导师当然最希望考生有与科研工作相关的爱好和兴趣,例如对无线电技术的爱好,对计算机编程或者自己动手做东西的兴趣等,不过即使兴趣和科研无关,基本也不会影响录取(除非在报名的考生太多,如百里挑一的情况下)。

  七、专业问题

  4.《求学·考研》:什么样的情况下,学生的兴趣、爱好会产生一些不好的影响?

  问:在复试中,导师会考查学生很具体的专业知识吗?

  吕喆:如果学生有过于宽广的爱好和兴趣,导师可能担心这会不会冲击科研主业。

  王德华:有的老师会有意识地去考查学生的专业知识,也会问得很细,可能会问到具体的概念、具体的实验步骤,甚至是具体的实验细节。

  王德华:

  问:您会问到专业内的热点问题吗?

  这涉及到一个度的问题,不能过。如一个学生喜欢打球,也打得很好,这很好,但是如果三天两头去参加比赛,或者学生唱歌不错,但天天去参加各种训练和演出活动,经常转战南北的参加歌唱比赛,这样就过了。因为这样会影响主业,学生一定要分清什么时间做什么事情。

  王德华:一般来说,我们要求博士生要有这种关注学术前沿的视野和能力,对硕士生要求的不是那么高,但是复试中也多少会有所提及,如今天转基因话题比较热的时候,可能会有导师问一问的,但一般不会影响复试成绩的

  为尊重原创,转载请注明出处!

  问:导师想从热点问题中,考查到什么?

  文章来源:《求学·考研》杂志

  王德华:关于问热点问题,导师想考查的不是学生掌握了多少知识,而是学生思考问题的能力和是否对一些热点问题关注。还是以转基因的为例,考查的不是你知道电视上说什么了,哪个专家说什么了,而是大学生要有理智,有自己的想法。如果有兴趣的话,就会追踪这个过程,自己有能力进行综合分析,能够理出一个头绪来。

  问:您会问到学生本科毕业论文的情况吗?

  文双春:有时候会问一问,考查的核心是学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。为什么做这个课题,课题的意义,主要实验设计,数据分析,要解决什么问题,是怎么样解决的,等等。如果是自己做的,应该了解一些具体细节的。

  问:导师问学生问题,学生不知道,直接回答说不知道,这样好吗?

  王德华:实话实说最好,不知道就是不知道,一个人不可能知道所有的知识。但如果最基本的知识也不知道,,如连最基本的实验步骤和基本概念等都说不上来,导师就可能有很多担心了。

  八、兴趣

  问:现在很多学生读研并不是为了以后走学术道路,而是为了就业等,但是担心导师会不喜欢对科研没兴趣的学生,导师们对这个问题是怎么看的呢?

  王德华:现在的大环境确实有这种情况,所以导师们也不会刻意去抱怨这个事情,但我们还是希望喜欢读研的学生能够走学术的道路。学生对这个问题要实话实说,你是决定只读硕士,还是没想好,还是一定要读博士,或者读研就是为了体验一下研究生生活,等等。导师对此一般不会太介意,但导师会根据学生的情况和个人追求而制定不同的培养计划。读研究生,是一个经历,是一个各方面提高的过程,有兴趣和有机会体验一下,是不错的,至少不遗憾。但是,人生是短暂的,尤其是青春时光是非常宝贵的。哪个对自己的未来更重要,每个学生是需要认真思考的。所以说,命运掌握在自己手里是有道理的。不管将来是否走学术的道路,但一旦选择读研,就要认认真真完成学业,按部就班接受到该有的训练,对自己负责,对导师负责。

  问:您在研究生的复试中,除了考查学生的专业知识外,您会问考生的爱好、兴趣吗?

  王德华:一般来讲,爱好、兴趣等,导师会问的,如读过什么课外书,有哪些特长和爱好等?老师不希望自己的学生没有任何的兴趣和爱好,也不希望自己的学生只会死读书。虽然尊重个性发展,但一个人没有爱好,生活是很单调和枯燥的。

  问:什么样的情况下,学生的兴趣、爱好会产生一些不好的影响?

  王德华:这涉及到一个度的问题,任何事情都不能太过了。如有学生喜欢打球,也打得很好,这很好,但如果三天两头去参加比赛,或者有学生唱歌不错,但天天去参加各种训练和演出活动,经常转战南北的参加演出,这样就过了。因为这必然会影响主业,学生一定要分清在什么时间做什么事情,主次要分清,主次要明白。

  总之,复试还是需要自身的基本功,需要的是实力,是平时的积累和努力。这里说的只是一些表面的、常规的方面,真实力是不好准备的。考核的问题也是不好准备的,答案也没有统一的。只要有能力,基础扎实,有潜力,注意一些细节,这样会更彰显个性和优势。

  考生一定要诚实、开放、阳光和自信。

版权声明:本文由金沙网址发布于奥门金沙国际唯一官方网址,转载请注明出处:提前准备,考研复试八招之实验技能及专业与兴