奥门金沙国际唯一官方网址广东2010年高考语文平

2019-09-10 18:38栏目:奥门金沙国际唯一官方网址

记者昨日从广东省教育考试院获悉,目前广东省高考各科评卷工作已完成过半。本报请来各科评卷组组长“权威点评”考试情况。

文/记者徐静 通讯员粤考宣

新快报记者 陈红艳 通讯员 粤考宣

广东高考评卷工作于6月12日开始,目前,各科评卷工作已完成过半。今年考生答题的情况如何?首次实施的文理综合科究竟是难还是易?中学各学科教学应注意哪些问题?记者就广大考生和家长关注的问题采访了各科评卷组组长。记者获悉,今年语文平均分会高于去年,但备受关注的高考作文,优秀作品太少,平均分会低于去年。

从目前的情况来看,语文整体答卷都比较好,估计全卷平均分会比2009年略有提高。此外,考生的“基本功”亟待加强:有考生照抄英语单词都会出错,有考生连1929年—1933年的“经济危机”都不知道。

本报讯 记者昨日从广东省教育考试院获悉,今年广东普通高考(微博)各科目评卷工作基本结束。总体看,今年高考试题区分度有所提高,考生总分有所降低。语文作文优秀答卷增多,滥用网络语言的现象没有出现。

省教育考试院昨日通报:2011年广东高考(微博)各科目评卷工作基本结束。同去年相比,今年考生的总分有所降低。其中,今年作文优秀答卷增多。各科试卷难度有升有降,语文科试卷难度有所降低,文科综合科试卷难度基本持平,英语、数学、理科综合等三个科目的试卷难度有所提高。

□专题撰文 信息时报记者 薛冰 通讯员 粤考宣

文/记者黄茜 通讯员粤考宣 图/记者骆昌威

从评卷情况看,同去年相比,各科试卷难度有升有降,语文科试卷难度有所降低,文科综合科试卷难度基本持平,英语、数学、理科综合等三个科目的试卷难度有所提高。总体而言,考生的总分有所降低。从考生的分数分布情况看,今年普通高考试题区分度有所提高,符合选拔性考试的要求。

从考生的分数分布情况看,今年高考试题区分度有所提高,符合选拔性考试的要求,有利于各类别、各层次高校选拔人才。

语文科:平均分提高,优秀作文减少

文科综合科

从考生答卷的情况看,尽管今年高考各科目适度提高了试题的区分度,但各科目都有相当数量的优秀答卷令评卷教师们极为赞赏。但是,从考生答卷中反映出部分考生基础知识不扎实,运用基础知识分析问题,解决实际问题的能力相对薄弱的问题应引起中学注意。

不过,答卷中也反映出部分考生基础知识不扎实,运用基础知识分析问题、解决实际问题的能力相对薄弱,应引起中学注意。

语文科评卷组组长、华南师范大学文学院副院长 张玉金

全国普通高考广东独立命题以来,今年首次对考试科目进行了调整。在过去“3 综合 x”模式的基础上,调为“3 综合(文/理)”。在这次调整中,原有的“x”科选考科目政治、历史、地理合并为文科综合科目,并独立命题。

语文

语文

试卷全卷客观题占32分,主观题占118分。从考生答卷情况看,整体答卷都比较好,估计全卷平均分会比2009年略有提高。选择题覆盖面大,考生得分较为理想。在非选择题中,古诗鉴赏题,由于选的是中学生所熟悉诗人的诗词,贴近中学语文教学,考生整体答得不错;默写题的错字比往年大幅减少,进步明显;选考文学类文本阅读和实用类文本阅读的素材也为考生平时所熟悉,考生易于入手作答等等,这些题目考生的分比去年略有提高。

历史:得分“中间大两头小”

作文中未滥用网络语言

近九成考生作文写议论文

今年语文试卷整体难度虽有所降低,但有些题目,考生要得高分也不易。如文言文断句和翻译题看似不难,但考生答得并不是很好,平均分略低于去年。作文题大家都有话说,都有事写,写身边的事情的多了,写新八股文的减少了,考生运用语言较往年规范,不恰当地将方言、网络用语运用到高考作文中的情况也少了。但从目前评卷情况看,有思想、有深度的作文偏少,优秀作文不多,作文平均分估计比去年略低。

点评人:陈长琦,历史科评卷组组长、华南师范大学历史文化学院院长

点评 陈少华:语文科评卷组组长,华南师范大学文学院院长、教授

(点评人:语文评卷组组长、华南师范大学文学院院长 陈少华)

教学提醒:作文审题要重视

从目前评卷情况看,考生得分之优秀、良好、及格、不及格群体,呈现出“中间大、两头小”的明显特征。非选择题有较好的区分度,考生要拿高分也不是很容易。

今年语文广东卷考点都在考试大纲的范围之内,题型稳定,没有偏题、怪题。试题难度整体有所下降,平均分比去年有所提高。

今年高考语文广东卷,坚持考查基础知识与基本能力。考点都在考试大纲的范围之内,题型稳定,没有偏题、怪题。试题难度整体有所下降,平均分比去年有所提高。

从考生答卷存在的问题来看,中学语文教学应注重对学生语文基础知识和基本能力的培养。特别注意两点:一是重视作文审题的教学。比如今年的考题,考生对“与你为邻”中的“邻”理解不准确,什么东西都当作“邻”,影响了作文的成绩;二是加强语言运用能力的培养,从22、23题语言综合运用题的答卷情况及作文的语言表达来看,学生的语言运用能力还不够强,还应加强语言运用能力的教学。

通过几天的评卷、从答题情况来看,有两个问题仍应引起注意。

语文科的选考题有很强的广东地方元素,粤味很浓。文学类文本所选作者、故事发生的背景,实用类文本的作者及所写人物都是广东籍,有利于引导中学语文阅读教学除了要关注一些经典外,还要关注本土文化,了解身边的历史人物,拓展学生的阅读视野。

其中,作文题《回到原点》用导语加标题的模式已比较成熟,对于考生思考、立意的建构有推动作用,有利于考生进行创意写作。“回到原点”审题没有难度,但写起来有一定难度:一是考生对此关注较少,普遍感觉不熟悉;二是不容易套作,事先准备的材料不容易现成套用。它要求考生要有相应的独立思考,需要真情实感的表达与交流,需要发挥真实的写作能力。因此,中学备考要避免猜题、押题。

数学科:难度略降,问题不少

一个是基础知识训练应加强,历史学是靠历史事实说话的学问。例如第39题,要求学生分析1926—1985年美国关税变化的原因。一些考生由于没有掌握1929—1933年经济危机的情况,就无法回答出这一时期美国关税由低到高的原因,只能在材料上反复解说。另外,该题第3问,要求学生列举区域性经济一体化组织,一些学生也答不出,或者概念混乱,答世贸组织、上海合作组织等。

作文题《回到原点》,审题没有难度,但写起来有一定难度。要求考生要有相应的独立思考。有利于引导中学教学注重学生独立思考与思维能力的培养;注重学生独立运用语言文字进行表情达意的能力的培养;注重学生进行创造性表述能力的培养。

从答卷的情况来看,今年作文优秀答卷增多,考生写作运用的素材贴近社会,贴近生活,写作材料陈旧的情况大有改观。根据抽样调查,考生选择写作的文体大致情况是:议论文占86.7%,散文占8.6%,记叙文占4.7%。考生在写作时语言运用基本规范,滥用网络语言的现象没有出现。

数学科评卷组组长、华南师范大学数学科学学院院长丁时进

二是分析问题、概括问题的能力有待提高。例如38题第2问,要求考生回答20世纪初中国为何兴起学生留日的热潮。此类问题,一般的能力训练都应该要求学生有从主观与客观两方面回答问题的意识,有概括中、外两方面历史原因的能力,但有一些考生往往只具单线思维能力,没有复杂思维训练,只答日本有需要学习的原因,不答中方原因。

从答卷情况来看,今年作文优秀答卷增多,根据抽样调查,考生选择写作的文体大致情况是:议论文占86.7%,散文占8.6%,记叙文占4.7%。考生在写作时语言运用基本规范,滥用网络语言的现象没有出现。

数学

试卷没有偏题、怪题,适当降低了难度。通过评阅试卷,感觉广东的中学数学教学在贯彻新课程标准的核心理念方面取得了显著的成效,但也暴露出许多方面的问题:部分考生数学基础知识掌握不扎实,数学概念理解不深入,推理论述不严密;部分考生审题不到位,答题不规范,运算能力差,解题过程不完整;部分考生缺乏运用数学思想方法解决数学应用问题的能力,运用有关数学知识和方法解决综合问题能力薄弱。

  政治:高中教学应关注时政

数学

部分考生数学运算能力弱

英语科:“美国里根”得分不高

点评人:胡泽洪,政治科评卷组组长、华南师大政治与行政学院院长

注重对创新意识的考查

(点评人:数学评卷组组长、华南师范大学数学学院院长 丁时进)

英语科评卷组组长、华南师范大学外文学院院长周榕

今年的政治试题主要考查了宏观调控、实践、群众观点、社会公平、社会主义的本质、区域经济发展、政府的性质与职能、文化创新的途径、辩证的发展观等内容,是考生应掌握的主干知识。考生只要对现行教材内容有基本的把握,就能够获得及格以上的分数。

点评 丁时进:数学科评卷组组长,华南师范大学数学学院院长、教授

总体上,今年文、理数学卷难度虽说与去年相比有所提高,但总体符合考试大纲要求,没有超纲现象,试题的背景合理、公平,贴近考生的生活实际,以能力立意,加大了对运算能力和思维能力的考察,符合选拔性考试的要求。

基础知识应用题比例增大,难度稍作下调,如语法填空题测试了冠词、关系代词、时态、副词、介词、现在分词、代词、比较级、状语从句等,且多数答案的可变异性不大,从现已批改的试卷情况来看,多数考生这部分得分较好,反映出扎实的语言基础能力。但部分考生的语言基本功还是不够理想,如对sweet一词的比较级,不少考生写成moresweet,sweetter,sweetier,moresweeter,sweetless等。这对中学教育教学有良好的导向作用,即在中学阶段,抓好语言基本功十分重要,语言的交际能力应该是建构在基本的语言能力基础之上的。

试题关注现实,关注时政热点,注重考核考生运用所学知识观察、分析现实问题和解决问题的能力。今年的政治试题虽然不直接考核时事政治,但许多试题都以本年度的国内外重大事件以及广东省的政治、经济、社会等热点问题为背景材料。内容涉及新选举法、党政干部问责、建国60年庆典、《珠三角地区改革发展规划纲要》、双转移等。试题的呈现方式多样,有一定的开放性,试题难易度适中,区分度良好。

试题注重与生活实践相结合,注重对创新意识的考查,如文理科卷各有一道新情景选择题,通过对新定义的理解运用,考查知识迁移的能力、抽象概括能力和数学素养。

从考生答卷看,部分考生数学概念模糊,对基本知识和基本技能掌握不牢;部分考生的数学运算能力较弱,数与式子的基本运算不过关;部分考生领悟数学思维方法的能力不强,缺乏运用数学思维方法解决问题的能力。

今年英语考题的听力篇情景真实,语言地道,渗透着以英语为母语国家的文化气息,如听取信息这道题,如果熟悉美国历史上的重要人物(里根),要获得该题的得分并不难,但遗憾的是该题的平均分并不高,这可能与不少考生不熟悉该人物有一定的关系。

从答题情况看,考生基本上都能较好地掌握基础知识,绝大部分考生都能领会命题意图,针对所提问题正确作答,总体情况较好。但也有个别考生基础不够扎实,基础知识题都做不出来,还有部分考生缺乏将材料与所学原理融合的能力,不能很好地理论联系实际。

总体上,今年文、理数学卷难度与去年相比有所提高,但总体符合考试大纲要求,没有超纲。其特点:一是反映了数学新课程的要求,注重对考生创新能力的考察。二是突出了数学思维的考察。三是强调对基本概念、原理的理解。四是加强了对考生运算能力的考察。对于中学教学要求的数和式子的运算要求较高,例如概率的计算、数列通项公式、函数的单调性等问题。从考生答卷上看,部分考生数学概念模糊,对基本知识技能掌握不牢;部分考生运算能力较弱;部分考生缺乏运用数学思想方法解决问题的能力。

英语

两个写作任务的题出得较好,很贴近学生生活,时代气息强,中低水平的学生也有话可说。但同样由于基础语言能力不到位,很少考生写出了完全合符语法的句子,很多考生时态观念弱,主谓宾结构混乱。

地理:答案藏在图表信息中

英语

英语平均分略低于去年

不少考生为了按要求用五个句子表达完有关的意思,千方百计套用从句以增加信息量,结果画蛇添足,增加了错误,影响了得分。所以中低水平的考生应解决好句子复杂度与语句正确性的关系,能够正确使用复合句当然好,但如果没有把握时,不如不用。对高水平的考生则应充分运用自己丰富的语言表达,写出新意。

点评人:徐颂军,地理科评卷组组长、华南师范大学地理科学学院院长

考生基础写作能力偏低

(点评人:英语评卷组组长、华南师范大学外文学院院长 周榕)

文科综合科:

跟往年的地理X科相比,今年文科综合试题中地理科的题量明显减少,考查的覆盖面相应有所下降。试题重视对地理主干知识的考查,如区时计算、气候类型与特征、城市发展、人口迁移、环境问题、工业布局等。试题重视对现实生活中热点地理问题的考查,如华北地区的沙尘暴、出口商品生产的碳排放、工业园区的规划、城市建设等。

点评 周榕:英语科评卷组组长,华南师范大学外文学院院长、教授

今年英语试卷剥离了听力部分,总分调整为135分,其他题型不变。难度略有调整,以中等难度题目为主,适当增加区分度较高的题目数量,以便更好地区分不同层次的学生。虽然平均分略低于去年,但仍属较理想的范围。

全国普通高考广东独立命题以来,今年首次对考试科目进行了调整。在过去“3 综合 x”模式的基础上,调为“3 综合(文/理)”。在这次调整中,原有的“x”科选考科目政治、历史、地理合并为文科综合科目,并独立命题。

考生答题整体情况较好,大部分考生能根据所提供的地理素材分析问题,读图表所获取地理信息的能力比以往有所提高。

今年难度略有调整,以中等难度题目为主,适当增加区分度较高的题目数量。虽然平均分略低于去年,但仍属较理想的范围。

从考生对读写任务的完成情况来看,相当多的考生不能用自己的话语进行概述和论述,太依赖于原文的语言表达。部分考生不能围绕试题的要求进行写作,要么只对离家在外的困难进行描述,要么仅对克服“想家”的方法进行讨论,要么用大量篇幅描述离家的过程和原因等等。这些都直接导致了文章主题不够明确,未能包含题目所给的内容要点,致使最后的得分偏低。

历史科:非选择题拿高分不易

但有些考生在作答中也反映了如下问题:一是基础知识不够扎实。如对区域不能进行准确的定位,将“北美洲”答成“美洲”、“非洲”等。二是获取有效地理信息的能力欠缺。例如,有些填空题,答案本来就在图表信息中,只要看懂图就可以得出答案,但仍有不少考生未能做到。三是分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺。四是运用地理专业术语进行表达的能力欠缺。五是解题的针对性不强。

从命题上看,试题注重在篇章中考查语言知识和语言技能,在应用中考查语言的综合运用能力,较好地体现了新课标“学以致用”的理念,这就要求,语法学习不能只是记住语法规则,而要注重语境和语用适当性。如对语用能力的要求,更强地体现在基础写作题上,该题要求用五句话表述近十个信息点。多种时态的整合运用和句法的连贯是该题失分较多的方面。

理科综合

历史科评卷组组长、华南师范大学历史文化学院院长陈长琦

语文:优秀作文不多

从考生对读写任务的完成情况来看,相当多的考生不能用自己的话语进行概述和论述,太依赖原文表达。部分考生文章主题不够明确,未能包含题目所给的内容要点,致使得分偏低。

物理

从目前评卷情况看,考生得分之优秀、良好、及格、不及格群体,呈现出中间大、两头小的明显特征。非选择题有较好的区分度,考生要拿高分也不是很容易。应该说它既体现了一定的难度,又符合我省中学历史教学的实际。

点评人:张玉金,语文科评卷组组长、华南师范大学文学院副院长

文科综合

考生凭熟悉情景套用公式

反映广东中学历史教学情况是好的,但有两个问题仍应引起注意。

从考生答卷情况看,整体答卷都比较好,估计全卷平均分会比2009年略有提高。选择题覆盖面大,考生得分较为理想。

整体难度与去年持平

(点评人:物理评卷组组长、华南师范大学物理电信工程学院教授 王笑君)

一、基础知识训练应加强。例如39题,要求学生依据材料,结合所学知识,分析1926~1985年美国关税变化的原因。一些考生由于没有掌握1929~1933年经济危机的实事,所以就无法回答出来这一时期美国关税由低到高的原因,只能在材料上反复解说。

作文题大家都有话说,都有事写,写身边的事情的多了,写“新八股文”的减少了,考生运用语言较往年规范,不恰当地将方言、网络用语运用到高考作文中的情况也少了。但从目前评卷情况看,有思想、有深度的作文偏少,优秀作文不多,作文平均分估计比去年略低。

今年文综对考生探究能力的考查,主要是回归到各学科的学科本质和价值去选择素材和设计问题,重视引用具有时代性、实践性和学科特点的新材料和新情境,巧妙设问,整体难度与去年基本持平。

从评卷情况看,今年考生答题的时间普遍比较紧张。考生对常见的物理情景较熟悉,但在答题严谨性与表述的规范性方面仍存在不少问题,这些问题反映出,相当一部分考生往往是凭借对情景的熟悉来套用公式,而不是对物理情景具体分析的基础上列公式。

二、分析问题、概括问题的能力有待提高。例如38题第2问,要求考生回答20世纪初中国为何兴起学生留日的热潮。此类问题,一般的能力训练都应该要求学生有从主观与客观两方面回答问题的意识,有概括中、外两方面历史原因的能力,但有一些考生往往只具单线思维能力,没有复杂思维训练,只答日本有需要学习的原因,不答中方原因,缺乏整体思维、概括能力的引导与训练。

从考生答卷存在的问题来看,中学语文教学应注重对学生语文基础知识和基本能力的培养。

  政治部分:

建议中学物理的教学不要单纯依靠题目数量追求对情景的熟悉,而是应进一步回归基础性,在平时的教学中,注重在真正理解物理意义的基础上表述的严谨与规范。

政治科:考生基础知识都答不出

特别要注意以下两点:一是重视作文审题的教学。考生对“与你为邻”中的“邻”理解不准确,什么东西都当作“邻”,这影响了作文的成绩。二是应当加强语言运用能力的培养,从22、23题语言综合运用题的答卷情况来看,从作文的语言表达来看,还应该加强语言运用能力的教学。

死记硬背照搬教材难得高分

化学

政治科评卷组组长、华南师大政治与行政学院院长胡泽洪

数学:运算能力亟待提高

点评 胡泽洪:政治评卷组组长

合理安排作答时间得分高

从答题情况看,考生基本上都能较好地掌握基础知识,绝大部分考生都能领会命题意图,针对所提问题正确作答,总体情况较好。但也有个别考生基础不够扎实,基础知识题都做不出来,还有部分考生缺乏将材料与所学原理融合的能力,不能很好地理论联系实际。

点评人:丁时进,数学科评卷组组长、华南师范大学数学科学学院院长

华南师范大学政治与行政学院院长、教授

(点评人:化学评卷组组长、华南师范大学化学与环境学院院长 陈红雨)

专家提醒:在今后的中学政治课教学中要注意如下几点:第一,强化对基础知识、基本原理的掌握。第二,引导考生关注国内外大事,关注时政热点,关注广东省区域经济社会发展热点问题并学会运用所学原理进行分析,引导学生开展研究性学习和探究式学习。第三,教会学生合理分配答题时间,掌握答题技巧。

试卷没有偏题、怪题,适当降低了难度。设置了一定数量的应用问题和难度较大的推理论证问题,贴近考生生活实际、具有时代气息。如与城市居民用水有关的算法问题、与城市居民家庭年平均收入支出有关的统计问题、与广州亚运会广告宣传彩灯闪烁有关的组合计算问题,都属于此类。文科和理科试卷中各设置了两道压轴题,突出了高考的选拔功能。

今年的政治试题立足广东,关注国内时政热点,考核学生运用所学原理分析现实问题的能力。基础扎实、抽象思维能力强、对所学知识能融会贯通的考生,一般都能得高分,而一些习惯于死记硬背、照搬教材、缺乏综合分析能力的考生则得分不高。

今年的化学试题与去年相比,考题形式整体上与去年保持一致,题量和题型上都没有改变,整体难度适中。试卷重视考查基础知识,并突出对学科主干知识的考查。

地理科:地理术语表达有欠缺

通过评阅数学高考试卷,感觉广东的中学数学教学在贯彻新课程标准的核心理念方面取得了显著的成效,但也暴露出许多方面的问题:部分考生数学基础知识掌握不扎实,数学概念理解不深入,推理论述不严密;部分考生审题不到位,答题不规范,运算能力差,解题过程不完整。

今年的高考试题给我们的老师和学生的启示:一是要注重基础知识和基本原理的掌握。二是在学习方法上,要重视对逻辑思维能力、综合思维能力的培养与训练,进一步落实自主学习和探究式学习的理念。三是在中学政治课的教学与学习中要重视人文精神的弘扬。

总体来说,今年化学试题更加立足于化学基础知识和基本技能与方法,考查了化学学科主干知识,更充分体现了化学学科的本质特点,具有较好的区分度。

地理科评卷组组长、华南师范大学地理科学学院院长徐颂军

英语:熟悉历史有着数

历史部分:

从评卷情况看,平时学习注重基础知识和能力培养,且在考试中能合理安排时间作答化学试题的考生,可获得较理想的成绩。

跟往年的地理X科相比,试题题量明显减少,考查的覆盖面相应有所下降。从考生答题的整体情况看,考生答题整体情况较好。但有些考生在作答中也反映了如下问题:

点评人:周榕,英语科评卷组组长、华南师范大学外文学院院长

材料全部来自教材之外

生物

一是基础知识不够扎实。如对区域不能进行准确的定位,将“北美洲”答成“美洲”、“非洲”等。

基础知识应用题比例增大,难度稍作下调。多数答案的可变异性不大。从现已批改的试卷情况来看,多数考生这部分得分较好,反映出扎实的语言基础能力。

点评 陈长琦:历史评卷组组长

须预测结果的题得分较低

二是获取有效地理信息的能力欠缺。例如,有些填空题,答案本来就在图表信息中,只要看懂图就可以得出答案,但仍有不少考生未能做到。

但部分考生的语言基本功还是不够理想,如对sweet一词的比较级,不少考生写成moresweet,sweetter、sweetier、moresweeter,sweetless等,而warm的副词形式,写成warmily,warmthly,walmly,warmth的也大有人在。

华南师范大学历史学院院长、教授

(点评人:生物评卷组副组长、华南师范大学生命科学学院副院长 李娘辉)

三是分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺。学生解答地理试题的过程,其实就是一个分析地理问题和解决地理问题的过程。

今年英语考题的语篇情景真实、语言地道,渗透着以英语为母语国家的文化气息。如英国家庭的度假情况,美国前总统里根的介绍,美国公交车和建筑物的门的特点等,这对提倡考生具有多元文化的包容性有正向作用,还能反映考生在不同情景中综合运用语言和文化知识的能力。

试题整体难度与去年一致,区分度好。试题所选用的材料全部来自于教材与教辅书之外,且丰富多样,如旧刊的漫画、统计表格,而考察的知识则来自于教材之内。试题注重引导考生认识历史学科“求真”的特点,从中体会历史学习的过程与方法。

从考生答题情况看,学生回答“生物学科基本概念和原理的题目”相对较易,回答“分析问题及解决问题能力的题目”时的表现参差不齐,较为一般。学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面,表现较差。

四是运用地理专业术语进行表达的能力欠缺。地理试题中,尤其是一些开放性的试题中,对地理专业术语的表达要求很高,但考生在这一方面的能力比较欠缺,口语化比较严重。

如果平时注意广泛涉猎英语国家的历史、教育和生活习俗等知识,对正确应答有关的题能起到很好的帮助作用。如听取信息这道题,如果熟悉美国历史上的重要人物(里根),要获得该题的得分并不难;但遗憾的是该题的平均分并不高,这可能与不少考生不熟悉该人物有一定的关系。

从评卷情况看,考生答卷存在以下问题:一是历史概念不清,不少考生在这方面失分较为严重。二是答题思路不清,今年历史主观题的命题思路逻辑性较强。三是历史时空观不强。新课程不要求学生死记硬背大量准确的历史年代,但依然要有科学的时空概念。

以上情况说明:中学生物学教师平时的教学较注重基本概念和原理的教学,但对学生运用学科知识分析问题和解决问题能力的培养还有待进一步提高。

五是解题的针对性不强。考生作答时,未能针对试题中的问题进行解答。例如第41题的第4小问,有一个限定条件是“从产业链构建的角度考虑”,但许多考生却是采用大包围的答法,未能准确答题。

理科综合科

建议以后在教学中要帮助学生掌握解释和评价历史事件的方法,在坚持基础知识教学要求之外,要加强运用知识,分析材料,从材料中提取历史知识,概括问题的训练。

政治

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

物理:答题须严谨

地理部分:

文科综合

点评人:熊建文,物理科评卷组组长、华南师范大学物理与电信工程学院院长

引导考生关注现实和热点

死记硬背考生得分不高

物理试题以中等难度题为主,有较好的区分度和良好的信度、效度。从考生答题的情况来看,今年试题实际难度及题量适中,留给了考生充分的思考时间,试题同时也保持了历年高考所要求的区分度。

点评 肖玲:地理评卷组组长

(点评人:政治评卷组组长、华南师范大学政治与行政学院院长 胡泽洪)

从评卷情况来看,考生普遍对常见物理情景较熟悉,但在答题严谨性与规范性方面仍然存在问题,例如解题过程中缺乏必要的前提条件与公式表述,物理量单位、符号表达不规范,对实验题缺乏实际操作经验等问题。

华南师范大学地理科学学院副院长、教授

从学生答题情况看,大部分考生都能理解命题意图,运用所学原理进行回答,总体情况良好。基础扎实、抽象思维能力强、对所学知识能融化贯通的考生,一般都能得高分,而一些习惯于死记硬背、照搬教材、缺乏综合分析能力的考生则得分不高。

化学:拿高分不易

地理试题注重与生活实践相结合,如将碳排放、人口迁移、汽车产业、城乡协调发展、环境变迁等问题纳入试题,引导考生关注现实生活、关注热点。试题立意清晰、表达准确,重视广东区域素材的使用,灵活运用图、表,呈现形式丰富多样,难度适中。

今年的高考试题给我们的老师和学生的启示:一是要注重基础知识和基本原理的掌握。二是在学习方法上,要重视对逻辑思维能力、综合思维能力的培养与训练,进一步落实自主学习和探究式学习的理念。三是在中学政治课的教学与学习中要重视人文精神的弘扬。

点评人:陈红雨,化学科评卷组组长、华南师范大学化学与环境学院院长

从考生的答题情况来看,主要存在如下问题:地理基础知识不扎实,分析问题和解决问题的能力欠缺,专业术语表达能力薄弱。

历史

试题广东特色鲜明,是一份高质量的高考试题。有机化学试题主要考核了有机物燃烧、结构简式的书写、典型官能团的性质、有机反应类型等有机主干知识,比较简单;探究性试题则要求学生自己设计实验来完成问题探究,对学生的思维严谨性要求更高,难度也更大些。

各科考题点评

历史概念不清失分严重

理综化学试题看似简单,但由于试题重视理论联系实际和实验探究,对学生能力和思维严谨性要求比较高,想拿高分其实并不容易。同时,试题有很好的区分度,有利于高校选拔人才。

理科综合

(点评人:历史评卷组组长、华南师范大学历史文化学院院长 陈长琦)

生物:作答良好

具有较强实践性时代性

从评卷情况看,考生答卷存在问题:一是历史概念不清,不少考生在这方面失分较为严重。二是答题思路不清。今年历史主观题的命题思路逻辑性较强,环环相扣,对学生的思维能力要求较高。尽管大多数答案都可从教科书中提取,但如何组织,却需要学生拥有连贯的思维。由于不少学生答题思路不完整,因此难得高分。三是历史时空观不强。新课程不要求学生死记硬背大量准确的历史年代,但依然要求学生拥有科学的时空概念。

点评人:李娘辉,生物科评卷组副组长、华南师范大学生命科学学院副院长

试卷从反映物理、化学、生物考试大纲和课程标准的整体要求出发,突出基础、注重能力,试题立意平实中有创意,贴近生活,具有较强的实践性和时代性,对学生在学习过程中关注社会、关注科学和技术、学以致用有一定的导向作用。试卷涵盖了主要的知识点,与去年相比增加了适量思维力度较强的试题,难度有所提高,加强了区分功能。

建议中学在教学上注意下列改进:一是要让学生在理解的基础上记忆历史知识;二是要帮助学生掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的时代特征;三是要帮助学生掌握解释和评价历史事件的方法,中学历史教学要加强运用知识,分析材料,从材料中提取历史知识,概括问题的训练;四是帮助学生提高写作能力。

生物科试题大部分是比较常规的和考生熟悉的背景,考查考生对基本概念、原理和规律的掌握情况。试题注重社会热点及生命科学重大进展,涉及到低碳、生物质能源开发、人类基因组计划、植物组织培养技术、克隆技术、基因工程等,都是近年来的社会热点和重大科学问题。

  物理部分:

地理

总体来看,试题难度适中,考生整体作答情况良好,具有较好的信度和效度,体现了较鲜明的生物学科综合特色。

考生答题时间普遍较紧张

基础知识不扎实致失分

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

点评 王笑君:物理评卷组组长

(点评人:地理评卷组组长、华南师范大学地理科学学院副院长 肖玲)

华南师范大学物理电信工程学院教授

从考生答题情况看,主要存在如下问题:地理基础知识不扎实,分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺,利用地理专业术语表达的能力薄弱,导致失分。

今年物理试题立意平实中有新意,试题难度比去年略有提升,总体区分度较好。注重考查基础,主干知识力学和电学的考查比例达到86%,所设置的物理过程和物理情景一般是考生熟悉的,包括从两套教科书共有内容中直接选出的素材。部分试题思维力度较大。

建议中学地理教学中,应该注意夯实学生的基础知识,重视地理教学的基础性、时代性、综合性和区域性的特点,突出学生地理能力的培养,让学生能够举一反三,学以致用。

实验题体现了实验过程中不仅仅需要动手,更需要动脑。计算题的设问使得学生不能仅凭对情景的熟悉就得分,需要对物理情景有正确分析的能力才有可能得高分。

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

从评卷情况来看,今年考生答题的时间普遍比较紧张。考生在答题严谨性与表述的规范性方面仍然存在不少问题。

化学部分:

更注重基础知识难度适中

点评 陈红雨:化学评卷组组长

华南师范大学化学与环境学院院长、教授

今年的化学试题与去年相比,考题形式整体上与去年保持一致,题量和题型上都没有改变,整体难度适中。今年化学试题更加立足于化学基础知识和基本技能与方法,考查了化学学科主干知识,具有较好区分度。从评卷情况看,平时学习注重基础知识和能力培养,且在考试中能合理安排时间作答化学试题的考生可获得较理想的成绩。

生物部分:

突出广东的生物环境特征

点评 李娘辉:生物评卷组副组长

华南师范大学生命科学院副院长、教授

试题体现基础性,强化学科知识的整合与迁移,绝大部分都综合了多个知识点,文字、图、表并用,呈现形式多样灵活。试题突出对学生能力的考查,注重展示生物科学研究过程和方法,注重联系生产实际突出广东地域生物多样性及环境特色,试题注重三方面的考查:生产实际、关注社会热点、突出广东地域的生物多样性及环境问题的知识。

今年的试题要求学生分析原因或预测结果的考查内容增多,单纯考查学生死记硬背的题目及内容比例明显下降,试题内容难度层次分明,能较好地区分不同层次水平的考生,有利于高考招生的选拔人才。

从答题情况来看,学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面表现较差。

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

版权声明:本文由金沙网址发布于奥门金沙国际唯一官方网址,转载请注明出处:奥门金沙国际唯一官方网址广东2010年高考语文平