对话教育部相关负责人,学位授权点不合格论文

2019-10-07 12:17栏目:奥门金沙国际唯一官方网址
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本报讯 (记者 李星婷)3月19日,记者从教育部官网获悉,日前国务院学位委员会、教育部联合印发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》和《博士硕士学位论文抽检办法》等系列文件,全面构建研究生教育质量保障体系。今后硕士、博士学位论文将每年分别抽检5%和10%,高校还将建立研究生淘汰办法,加大对不合格学生的淘汰力度。

背景近日,国务院学位委员会、教育部印发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(以下简称《意见》)《学位授权点合格评估办法》(以下简称《评估》)和《博士硕士学位论文抽检办法》(以下简称《抽检》),将全面构建研究生教育质量保障体系,彻底扭转研究生教育质量低下的现实状况。根据《评估》要求,学位授权点合格评估应以人才培养为核心,重点评估研究生教育质量和学位授予质量,健全不合格学位授权点强制退出机制。该评估每6年一轮,获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点,均须进行合格评估;同时将评估分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段,以学位授予单位自我评估为主;每一轮评估的前5年为自我评估阶段,最后1年为随机抽评阶段;未开展自我评估的学位授权点视为自动放弃学位授权,按不合格学位授权点认定。《抽检》还强调,学位论文抽检每年进行一次,抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文,博士学位论文的抽检比例为10%左右,硕士学位论文的抽检比例为5%左右。导师不导,学生“放养”,没有考不上的博士,没有毕不了业的硕士,这些都是中国研究生教育环节中广被诟病的现象。新出台的三项文件,能解决上述问题吗?三项文件中还有哪些亮点?勾勒了怎样的教育改革思路?就此记者采访了教育部学位管理与研究生教育司相关负责人。评估不合格的学位授权点或被撤销问:如何开展学位授权点合格评估?答:评估工作采取学位授予单位自我诊断式评估和教育行政部门随机抽评相结合、以自我诊断式评估为主的方式进行。评估工作每6年进行一轮,其中:前5年为自我评估阶段,由学位授予单位统筹考虑、自主确定评估方式,鼓励有条件的单位开展学科国际评估或专业资格认证,第6年为随机抽评阶段,由教育行政部门在各单位完成自我评估的基础上,委托相关学术组织或社会机构,按比例、分类进行抽评。国务院学位委员会根据学位授权点合格评估结果,分别做出限期整改或撤销学位授权的处理决定。每年10%的博士论文将被抽检问:如何实施学位论文抽检?答:学位论文抽检范围为上一学年度全国授予博士、硕士学位的论文,其中博士学位论文抽检由国务院学位委员会办公室统一组织,抽检比例为10%左右,抽检论文从国家图书馆直接调取;硕士学位论文抽检由各省级学位委员会和军队学位委员会负责组织,抽检比例为5%左右。学位论文抽检结果将反馈学位授予单位,并在一定范围内采取适当形式公布。学位授予单位将专家评议意见作为导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。抽检结果将作为学位授权点合格评估重要指标,对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点,依据有关程序,责令限期整改。经整改仍无法达到要求者,视为不能保证所授学位的学术水平,将撤销学位授权。将加大对不合格学生的淘汰力度问:研究生教育质量保证和监督体系如何建设?答:应充分发挥学位评定委员会和学术委员会等学术组织和导师在质量保证中的作用,不断增强导师的质量意识;应统筹各类研究生教育经费,形成科学合理、公平公正的奖助学金制度,激发研究生学习积极性,加大对不合格学生的淘汰力度;应定期开展研究生教育质量自我评估,鼓励有条件的单位开展国际评估;应着力推进质量信息公开,建立研究生毕业前质量反馈和毕业后质量跟踪调查制度,并根据调查结果,提高培养质量。问:教育行政部门如何加强质量监督?答:一是制订质量基本要求。按一级学科和专业学位类别分别制订《博士硕士学位基本要求》,为学位授予单位制订研究生培养方案和学位授予标准提供依据。二是开展必要的质量监督。依法开展学位授权点合格评估和学位论文抽检等质量检查工作,健全不合格学位授权点强制退出机制。三是建立质量信息平台。建设学位与研究生教育质量信息平台,引导社会各界客观参与质量监督。四是加强资源配置与质量的衔接。建立研究生教育绩效拨款制度,加强财政拨款与研究生教育质量的有效衔接。五是加强区域统筹。在质量保证重心下移的同时,加大省级教育行政部门对本区域研究生教育质量统筹监管的力度。链 接从发达国家研究生教育实践经验看,建立长效质量保障体系,是促进研究生教育质量提高的有效途径,也是世界各国研究生教育发展和质量保障的共同经验,无论是美国、日本、英国、法国等世界发达国家,还是印度、马来西亚等发展中国家,都建立了各具特色的质量保障体系,为保证本国研究生教育质量发挥了积极作用。目前,我国正处于由研究生教育大国向研究生教育强国迈进的关键阶段,急需构建一个与研究生教育强国建设相适应、充满活力的质量保障体系,促进我国研究生教育质量持续提升。(2014-03-18)

对话教育部相关负责人:研究生质量从何而“严”

作为2014年的首场国家级考试,研究生考试上周末结束。

据悉,从2014年秋季起,我国将全部实施研究生收费制。为保障研究生教育质量,教育部要求各高校制订研究生分流与淘汰办法,其中包括研究生课程学习、中期考核、资格考试和学位论文开题等各阶段的分流与淘汰办法,以加大对不合格学生的淘汰力度。

背景近日,国务院学位委员会、教育部印发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》《学位授权点合格评估办法》和《博士硕士学位论文抽检办法》,将全面构建研究生教育质量保障体系,彻底扭转研究生教育质量低下的现实状况。根据《评估》要求,学位授权点合格评估应以人才培养为核心,重点评估研究生教育质量和学位授予质量,健全不合格学位授权点强制退出机制。该评估每6年一轮,获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点,均须进行合格评估;同时将评估分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段,以学位授予单位自我评估为主;每一轮评估的前5年为自我评估阶段,最后1年为随机抽评阶段;未开展自我评估的学位授权点视为自动放弃学位授权,按不合格学位授权点认定。《抽检》还强调,学位论文抽检每年进行一次,抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文,博士学位论文的抽检比例为10%左右,硕士学位论文的抽检比例为5%左右。导师不导,学生“放养”,没有考不上的博士,没有毕不了业的硕士,这些都是中国研究生教育环节中广被诟病的现象。新出台的三项文件,能解决上述问题吗?三项文件中还有哪些亮点?勾勒了怎样的教育改革思路?就此记者采访了教育部学位管理与研究生教育司相关负责人。评估不合格的学位授权点或被撤销问:如何开展学位授权点合格评估?答:评估工作采取学位授予单位自我诊断式评估和教育行政部门随机抽评相结合、以自我诊断式评估为主的方式进行。评估工作每6年进行一轮,其中:前5年为自我评估阶段,由学位授予单位统筹考虑、自主确定评估方式,鼓励有条件的单位开展学科国际评估或专业资格认证,第6年为随机抽评阶段,由教育行政部门在各单位完成自我评估的基础上,委托相关学术组织或社会机构,按比例、分类进行抽评。国务院学位委员会根据学位授权点合格评估结果,分别做出限期整改或撤销学位授权的处理决定。每年10%的博士论文将被抽检问:如何实施学位论文抽检?答:学位论文抽检范围为上一学年度全国授予博士、硕士学位的论文,其中博士学位论文抽检由国务院学位委员会办公室统一组织,抽检比例为10%左右,抽检论文从国家图书馆直接调取;硕士学位论文抽检由各省级学位委员会和军队学位委员会负责组织,抽检比例为5%左右。学位论文抽检结果将反馈学位授予单位,并在一定范围内采取适当形式公布。学位授予单位将专家评议意见作为导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。抽检结果将作为学位授权点合格评估重要指标,对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点,依据有关程序,责令限期整改。经整改仍无法达到要求者,视为不能保证所授学位的学术水平,将撤销学位授权。将加大对不合格学生的淘汰力度问:研究生教育质量保证和监督体系如何建设?答:应充分发挥学位评定委员会和学术委员会等学术组织和导师在质量保证中的作用,不断增强导师的质量意识;应统筹各类研究生教育经费,形成科学合理、公平公正的奖助学金制度,激发研究生学习积极性,加大对不合格学生的淘汰力度;应定期开展研究生教育质量自我评估,鼓励有条件的单位开展国际评估;应着力推进质量信息公开,建立研究生毕业前质量反馈和毕业后质量跟踪调查制度,并根据调查结果,提高培养质量。问:教育行政部门如何加强质量监督?答:一是制订质量基本要求。按一级学科和专业学位类别分别制订《博士硕士学位基本要求》,为学位授予单位制订研究生培养方案和学位授予标准提供依据。二是开展必要的质量监督。依法开展学位授权点合格评估和学位论文抽检等质量检查工作,健全不合格学位授权点强制退出机制。三是建立质量信息平台。建设学位与研究生教育质量信息平台,引导社会各界客观参与质量监督。四是加强资源配置与质量的衔接。建立研究生教育绩效拨款制度,加强财政拨款与研究生教育质量的有效衔接。五是加强区域统筹。在质量保证重心下移的同时,加大省级教育行政部门对本区域研究生教育质量统筹监管的力度。链 接从发达国家研究生教育实践经验看,建立长效质量保障体系,是促进研究生教育质量提高的有效途径,也是世界各国研究生教育发展和质量保障的共同经验,无论是美国、日本、英国、法国等世界发达国家,还是印度、马来西亚等发展中国家,都建立了各具特色的质量保障体系,为保证本国研究生教育质量发挥了积极作用。目前,我国正处于由研究生教育大国向研究生教育强国迈进的关键阶段,急需构建一个与研究生教育强国建设相适应、充满活力的质量保障体系,促进我国研究生教育质量持续提升。

“考研[微博]热”没有降温,但眼下,一股“冷空气”已经袭来。教育部日前公布《博士硕士学位论文抽检办法》(征求意见稿)(以下简称《办法》),和过去的论文盲审不同,此次的“抽检”被认为是教育部狠抓研究生教育质量的一记重拳。多位高校人士表示,这一举措的出台,无论是对高校、学科专业还是师生,压力都剧增。

根据《博士硕士学位论文抽检办法》,每年将在全国范围内进行一次抽检学位论文,抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文。其中博士学位论文抽检比例为10%左右,硕士学位论文抽检比例为5%左右。如某学位授权点存在“问题学位论文”较多,依据有关程序,该学位授权点将被限期整改或撤销学位授权。

抽检和盲审完全不同

奥门金沙国际唯一官方网址 ,根据眼下正在征求意见的《博士硕士学位论文抽检办法》,学位论文抽检每年进行一次,抽检范围为上一学年授予博士、硕士学位的论文,博士学位论文的抽检比例为10%左右,硕士学位论文的抽检比例为5%左右。

华东师范大学[微博]研究生院常务副院长李志斌解读《办法》时说,以博士生为例,过去,博士论文盲审一般被认为是一道卡得比较严的“质量关”,但此次《办法》中提出的“抽检”和过去的盲审是两码事。如果把盲审比作“事先监控”,那么抽检就是“事后监管”。

据了解,目前的博士和硕士论文盲审一般由学校和上海市学位办组织。有的学校要求博士论文100%盲审,即先送到校外盲审,通过后才能回学校参加答辩。而上海市学位办的盲审通常也是在硕士、博士答辩前组织的。一旦论文没有通过盲审,博士生就不能被授予博士学位。

但此次《办法》中规定的“抽检”,则是和盲审完全不同的质量监控方式。

根据《办法》,博士学位论文抽检从国家图书馆直接调取学位论文。硕士学位论文的抽取方式,由各省级学位委员会自行确定。

一些熟悉高校研究生工作的专家说,根据这一条,在接受来自国家层面的论文抽检前,博士生基本上已经通过学校层面的答辩获得博士学位了。一旦抽检不过,那么原则上“挨板子”的不是学生本人,而是大学的学位授权点。

高校将不敢轻易“放水”马虎论文

记者在采访沪上几所“985”高校分管研究生招生和教学工作的负责人后了解到,新出台的《办法》无论对学校还是在读研究生,威慑力都不小。有人甚至称,《办法》给大学头上套了一个“紧箍咒”。

根据《办法》,在学位授权点合格评估中,将学位论文抽检结果作为重要指标。按照学位论文抽检的结果,对连续2年均有“存在问题学位论文”,且比例较高或篇数较多的学位授予单位,进行质量约谈。对连续多年出现“存在问题学位论文”的学位授权点,依据有关程序,做出限期整改或撤销学位授权的处理。

“高校非常在意学位授权点的学术声誉。如果论文抽检指标不合格,会直接影响到一所高校在教育部学位中心的学科排名情况,继而影响生源,弄不好连学位授权点都要被取消。”一位沪上“985”高校工科学院的负责人认为,比起学生,《办法》对学校的冲击更大。在他看来,连年的硕士生和博士生扩招,导致目前高校研究生教育质量参差不齐。不同高校之间、同一高校的不同专业之间,评价“尺子”都不一样。

这位负责人坦言,目前高校虽然在组织盲审,但对于个别在盲审中评价不佳的论文,不同的院系有不同的态度和做法。“有的睁一只眼闭一只眼,一些质量下乘的论文也马马虎虎给了‘通过’。”在他看来,来自国家层面的抽检,将倒逼高校严控研究生教育质量。考虑到学科排名可能降级、学位点可能保不住的后果,一些大学不敢再在论文上“放水”。

李志斌也认为,对高校来说,卡住论文这一关,就相当于抓住了高校研究生教育质量的“牛鼻子”。

学术硕士和专业硕士将有“两把尺子”

据悉,在《办法》公开征求意见前,一些抽检试点此前一两年已在局部范围推开。

同济大学[微博]土木工程学院副院长赵宪忠的印象中,最近两年的博士论文抽检比例均不到10%,但抽检的力度在逐步加大。他说,根据《办法》,硕士论文抽检比例为5%,但由于目前硕士培养已经区分为学术型硕士和专业型硕士,且根据两者的不同定位,学术型硕士的学术理论水平要比专业硕士略高。所以,今后硕士论文虽然都要接受5%的抽检,但是对于不同类型的硕士,衡量的标尺也不一样。

目前部分学科的专业硕士学术标准,还在制定中。

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