特色课程文化,中南大学二附小首届名师工作室

2019-11-21 10:30栏目:国际学校
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  5月31日,师生艺术作品展及庆六一文艺汇演在大学生活动中心礼堂举行,兰州大学副校长潘保田出席并为孩子们送上六一的祝福。演出在“砥砺前行 逐梦路上”学校形象片的引领下拉开帷幕。全体附小人一起回顾历史, 1932年甘肃学院附设实验小学,1958、1959年兰州大学职工子弟小学、兰州医学院附属小学,2014两校合并为兰州大学附属小学;2015年与百年名校“通师一附、通师二附”结成友好合作交流校,向名校学习;2016年结束一校两区,作为“情境教育”牵头校,带动地区“情境教育”发展;2017年18位教师申报省市级课题成功,8项市级规划课题立项,10项市级个人课题立项,1项省级课题结题,1项市级规划课题结题,4项市级个人课题结题。2017年被授予全国青少年校园足球特色学校称号, 2017年乒乓球队参加兰州市中小学生体育比赛,获得男子团体第四名,李柏辰同学获得小学组男子单打第一名;2017年啦啦操队参加全国IDSU第六届全国学生运动舞蹈大赛获得全国第三名(二等奖第一名)的喜人成绩。四年来,11名优秀教师引入附小,1名教师成长为金城名师,3名教师成长为省级骨干教师,多名教师成长为市、县级骨干教师。展望未来,附小人在逐梦路上将继续前行。

北医附小现有36个教学班,1200名学生,教职工84人。其中北京市“紫荆杯”班主任1人,区级兼职教研员2人,区级学科带头人及骨干教师22人。学校始终坚持“教育从心开始”的教育哲学观, “以心育心,让生命灵动绽放”是学校的办学理念。在“梦想启航 童心飞扬”办学口号的号召下,以灵动课程为载体,着力搭建多样化展示平台,致力把学校创建为“诗书成趣、幸福快乐”的成长乐园,成为师生生命旅程中的心灵港湾。在“心育”文化的浸润中,北医附小的教师们拥有了一份乐业爱生的职业情怀;校园里的孩子们收获了一种健康积极的阳光心态;学校的整体态势步入了逐年提升的良性发展轨道。

从声音的源头亲近汉字,从声音的韵律走进经典,中南大学二附小将带领孩子们,追寻字族源流,重温声律经典,去探寻传统文化的魅力。

文/图:附小 编辑:党委宣传部 责任编辑:张辉

  伴随着欢快的乐曲,一年级小朋友的节目《欢庆》登场,舞蹈、快板、合唱、京剧、音乐剧、古筝、手风琴等轮番登场。《念奴娇》、《守株待兔》等节目以情境来表演,展示附小情境教育的成果,让人乐而有所思。语言节目《微笑》,用英语、俄语、法语、西班牙语等多国语言进行表演,展示出附小小语种社团的教学成果,体现出大学里小学的资源优势。一首由艺术院家庭带来的《让爱住我家》,共同构筑起家庭与学校之间的桥梁,让人乐而有所得。孩子们尽情展示才艺、尽情享受快乐,全校师生共同欢庆快乐的节日。

(二)学生为本 助其成长

" 名师工作室必将成为我校教师专业成长的‘加速器’,名师和骨干教师的‘孵化器’,教育教学改革的‘推进器’。" 中南大学二附小校长肖慧对名师工作室期待满满。她介绍,该校一直重视教师专业技能发展,鼓励教师自我驱动,接下来该校将发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用,在数学、艺体、科技等各科全面开花,以 " 给孩子最快乐的童年,为学生的人生发展奠基 "。

上午,家长们兴致勃勃地走进教室,亲身体验了新课程背景下的课堂教学,他们对课堂中民主和谐的教学氛围、灵活多样的教学方法、生动活泼的师生互动留下了美好而深刻的印象。家长们在一堂堂精彩的课例中,感受到了学校教师不断进步的教学技艺以及学校先进的教学设备,感受到了孩子们在学习活动中的快乐与幸福。 下午,学生风采展示分3个版块在附小操场进行,分别是:学生才艺表演、一至四年级百米画卷“我心中的绿色校园”、学生二课堂展示。家长和孩子们一起观看了教师书画作品,欣赏了学生作业展板和学生书画作品展。在孩子的感染下,在欢快活泼的皮筋舞音乐中,家长们也情不自禁地与孩子们一起舞动起来,仿佛回到快乐的童年时代,许多家长用相机记录下了这欢快动人的一幕。

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回顾北医附小的发展之路,我们以教师的发展带动学生的发展,以学生的发展促进学校的发展;我们在素质教育优质化的过程中积淀着学校文化;也在建设办学文化的过程中实现着优质教育。如今的北医附小,是学生自主学习的学园;是教师愉悦工作的乐园;是温馨可爱、人人都能找到归属感的家园;是处处见绿、四季如春的花园;是环境精致、格调高雅的艺园;也是大家陶冶身心的健身之园。北医附小将一如既往地坚持着文化育人的工作主线,在教育这片广阔而深远的天地中,散发更加独特而迷人的魅力!

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活力的师生,活力的课堂、活力的大课间,无声地诠释着西安工大附小的办学理念,展示着学校课程改革的成果。本次教学开放日取得了预期效果,进一步搭建学校与家长沟通的平台,加强了家校互动与联系,也锻造了教师队伍。 西安教育电视台《中华小记者》栏目对此活动进行了报道。

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北医附小是首批“北京市金帆书画院”承办校,剪纸艺术走进学校已有30余年。自2003 年,学校在六个年级开设剪纸课,做到“每人一剪,每周一课”。2009年出版学校剪纸校本教材,充分体现了传承民族文化和现代教育理念的整合。多年来,学生们取得了丰硕成果:在国际美术研讨会、北京奥运会上为外宾现场表演剪纸;学生作品多次参加全国大型剪纸比赛,近千人次获奖;师生作品先后多次走进中国美术馆、中国革命博物馆、海淀区少年宫举办剪纸展。在2014年圆明园皇家庙会上,师生的剪纸作品吸引众多游客,得到参观人士的高度评价。2月21日,北医附小在世纪坛成功举办了“梦想启航,童心飞扬”大型师生剪纸书画艺术展,千余幅师生优秀作品受到了各级领导专家以及社会各界的赞誉,中央电视台少儿频道、北京电视台、人民网、《北京日报》、《北京青年报》、《中国教育报》等近二十家媒体对以上两项活动均进行了相关报道。

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为深化和突出办学特色,加强学校与家长之间的交流与沟通,西安工业大学附属小学于11月12日开展了校园文化展示日活动。

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北医附小富有深厚的育人文化底蕴,学校的特色建设也在发展中日益成熟,成为学校文化中亮丽的色彩。

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近年来,北医附小先后荣获全国特色学校、全国教育科研先进单位、北京市艺术特色校、北京市金帆书画院承办校、北京市心理课题先进校、海淀区素质教育优质校、首批海淀区课程设置先进校、海淀区心理课程特色校等72项荣誉称号。一个个骄人的成绩,逐渐吸引了社会各界关注的目光。在各界人士的关心与帮助下,北医附小在追求优质与卓越中规范着办学,丰富着内涵,凝练着特色,提升着文化。

名师专家再现声韵传奇

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(四)排球特色健体魄

(湖南省中小学教师发展中心名师工作科科长龚明斌现场致辞)

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早在2001年,学校就开始关注心理健康对学生成长的重要性,提出“关注孩子,从‘心’开始”的教育理念。2003年,被评为北京市“阳光心语”示范学校。2006年至今,学校共承担8次市区心理专题现场会,并在国际心理研讨会上作专题发言,我校心理课题组教师为海淀区28所心理课题实验校作培训。2009年至今,承担着全国、市区多项心理课题研究,并评为海淀区心理课程特色学校。教师参加心理说课、课堂教学、论文评比活动,百人次获奖。2009年8月,学校编辑出版了《快乐生活,健康成长》心理校本教材,并正式挂牌成为北京林业大学[微博]心理系学生实习基地。

4 月 3 日上午,在中南大学第二附属小学(下简称 " 中南大学二附小 "),琅琅书声和着春雨飘向整个校园,引人驻足。湖南省中小学教师发展中心名师工作科龚明斌科长、郑卫副科长,《湖南教育》李茂林主编,湖南省书法教研会谭石光理事长,湖南省诗词协会培训部罗冈副主任,湖南师范大学罗健教授,长沙教科院小学语文教研员段晓宏老师,雨花区教科所小学语文教研员臧迎春老师,天心区教科中心小学语文教研组易青老师,十几岁杂志社执行主编黄珺,中南大学普教中心主任汪瑞芳等数十位领导、专家,长沙市近百名骨干教师云集中南大学二附小,共同见证该校首届名师工作室——同源字串教学名师工作室、群文阅读教学名师工作室正式启动,在声律中追溯声韵源流,探寻传统魅力。

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(二)剪纸特色承传统

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北医附小非常关注家长在教育中的作用和影响。通过家长会、家长问卷调研、家长开放日、家长课堂系列讲座、家长委员会定期交流、家长课堂等,使家长参与到学校规划、教育教学、课程改革中来,为学生的健康成长搭设了“家校携手”的立体平台。

" 现场师生们的精彩表现令人刮目相看。" 长沙市教科院小学语文教研员段晓宏表示,从特色课程出发,引领孩子亲近母语,树立文化自信的方式值得推广。

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课程设置的变革,给学校的发展带来可喜的变化。我们看到在全面发展的同时,学生个性日益凸显,向多元化的发展逐步迈进。自由成长、快乐学习的氛围充盈在整个校园,孩子们的歌声多了,笑声多了。课程结构的变化同时激发了教师的教育激情。文化建设使我校十余年“以心育心”的价值追求再次绽放出了独特的育人风采,激活了学校的办学活力,活跃了校园生活,促进了学校的特色发展。

" 云对雨,雪对风,晚照对晴空。" 枫树山中航城小学名师张卉玲则在唱读中,带领学生们重温经典,走进《声律启蒙 · 一东》。" 平声长,仄声短,韵字特别长,举起小手打打拍 ……" 学生们双手整齐划一,在摇头摆脑中,感受汉字韵律的独特韵味。

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近年来,我们因地制宜、科学规划,根据学生的年龄特点,努力营造高雅、舒适、和谐、灵动的书香校园环境。走进校园,清冽的喷泉、美丽的紫藤花、幽静的小书廊、剪纸技艺雕刻墙、色彩明丽的攀援墙等是学生最喜爱的地方;教学楼内,以绿色、橘色和蓝色为主色调,象征着萌芽、成长、绽放,体现了“心育”文化中育心、养心、立心的发展过程;楼道中,国学经典名句、各层小书吧;教室内,个性化班牌班徽、图书角、小小植物园等都传达着一种儒雅书香之气,传递着爱与家的温馨。

(长沙市教科院小学语文教研员段晓宏交流意见)

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北医附小“京剧艺术团”诞生于2009年春天,从一位京剧教师发展为一个团队,从一个10几人的小社团发展为百余人的梯队大社团,并将京剧引进了课堂。四年的坚持,少儿京剧这一国粹艺术,在北医附小得到传承与发扬。近年来,学生积极参与各级比赛,取得了令人满意的成绩:李晨露同学获得全国第十七届“中国少儿戏曲小梅花”京昆业余组金奖;在北京市京剧比赛中,52名学生获奖;海淀区京剧比赛中,74名学生获奖;2012年5月,中央电视台戏曲频道走进了北医附小进行专场录制,并在中央电视台连播一周,受到各界好评。

(中南大学二附小同源字串教学名师工作室领衔名师黄毅教学课堂)

  “童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐。”为了让附小的孩子们有一个精彩的童年,让附小的孩子们能够感受艺术的魅力,兰大附小第二届艺术节如约而至。

(三)家长为本 报以责任

首届名师工作室启动

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(一)教师为本 助其成才

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  “童年是一个梦,梦里有雄伟宏大的理想;童年是一首诗,诗里有如梦如幻的意境”,让我们共同为孩子们创造一个美好快乐的童年。

一、 育人文化 以人为本

在名师工作室启动仪式上,来自省市的专家领导给该校名师工作室负责人授牌、为工作室领衔人、骨干研究成员和研究成员颁发聘书。

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三、特色文化 百花齐放

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北医附小排球队成立于1999年,作为学校特色本课程在一至六年级全部开设,全校学生人人知排球、学排球,每年学校都将会开展全校排球联赛。15年的坚持,换来的是学生在市区各项比赛中捷报频传:2005年,被评为海淀区排球项目传统校;2009年编辑出版了学校的排球校本教材,全校各年级有计划地开展排球特色教学,使排球这一体育项目在北医附小深受学生喜爱。近三年来,学校排球队在市区各项比赛中取得了骄人的成绩:2011年获得北京市青少年排球比赛第一名;2012年获得北京市排球比赛、第十二届小学俱乐部排球比赛第二名;2013年获得北京市小学生排球联赛两项第一名。

湖南省书法教研会理事长谭石光呼吁教师探究式教学," 多引导,少告诉 ",并强调了繁体汉字的重要性,中国汉字教学一定要 " 识繁写简 "。

  兰州大学书法研究所所长、甘肃省书法家协会副主席、原兰州大学党委副书记李恒滨教授为附属小学师生进行软笔书法指导。国家一级美术师,甘肃艺萃书画院院长岩石老师现场挥毫泼墨,示范怎么用笔、如何布局等,展示传统绘画的风采。第24届中国戏剧梅花奖获得者马少敏老师和著名京剧表演艺术家姜肃泉老师阐释唱念做打,以国粹京剧的魅力感染每位师生。五月的附小是艺术的海洋,附小学子硬笔书法比赛、软笔书法比赛、绘画比赛、英语卡拉OK大奖赛等都如期举行。

北医附小在多年来坚持“心育”办学理念,在深厚的课程优势和文化特色基础上,构建了独具特色的“灵动”课程体系。“灵动”课程的目标是培养具有“智慧之心、健康之心、审美之心、创新之心、社会之心”的阳光少年,促进学生多元发展。围绕“五心”目标,我们尝试推出适合师生和学校发展的五大课程体系,努力实现让学生拥有灵动的童年、让教师拥有灵动的人生、让学校拥有灵动的教育。

" 名校名校长引领,名师共同成长!" 活动现场,湖南省中小学教师发展中心名师工作科科长龚明斌现场致辞,提出他三点期待:珍惜平台;立德树人;成人成己。他希望名师们 " 珍惜这个学习研究、交流展示的平台 ",在成就自我的同时,做他人专业上的贵人,一带十,十带百,带动一批语文老师向前奔跑,共同前行。

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我校的课程文化建设取得了丰硕成果,参与了海淀区课程改革现场会、研讨会,得到了课程专家和上级领导的认可与好评。《北京教育》、《中国教育报》、《语言文字报》、《北京晨报》都对学校的课程活动进行了相关报导。

(中南大学第二附属小学校长肖慧致欢迎辞)

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(三)京剧特色展国粹

(湖南省中小学教师发展中心名师工作科副科长郑卫交流听课感受)

育人先育德。北医附小结合学生实际,开展丰富多彩的主题教育、社会实践活动:“亲其师,信其道”师生表彰会、“我自豪,我是中国人”、“夸夸我的好妈妈”、“争当‘四好’少年”、“趣味采摘”、“职业体验”、“我是小小消防员”等系列活动,使学生增长知识、开阔眼界的同时,又学会了合作,懂得了感恩……

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“以人为本”是北医附小的办学基础,且在学校中富有多元内涵:我们以教师为本,让其身心愉悦、提升本领;以学生为本,使其身心健康、发展能力;以家长[微博]为本,令其心生信任、认可满意。长期以来,“以人为本”的思想为学校创设了和谐氛围,营造出团结向上、健康求实的校园风气。

接着,湖南省诗词协会培训部副主任罗冈则发表了《汉字的声音之美》专题讲座,带大家走近汉字的声音。他从六书与声训、汉字字音的要素、对句平仄规律解密汉字声音之美," 每一个汉字都有自己的神韵,由声索义可以触摸汉字风骨 "。

金沙国际网址 ,二、课程文化 灵动绽放

(枫树山中航城小学名师张卉玲教学课堂)

题。学校为教师搭建展示个人风采的舞台,让教师在工作的不同阶段都能享受到职业本身所带来的成就感:青年教师练技能,中年教师强业务,骨干教师带梯队。三年来,教师成果佳绩频传,近60人次在全国、市区级观摩课、评优课中获一二等奖;教师撰写的论文有20余人次获全国奖项;获市区各类奖项近200人次。

(同源字串教学名师工作室、群文阅读教学名师工作室授牌仪式)

关注教师成长,提高教师队伍的整体素质是学校发展的永恒主

聚焦教学未来可期

北京医科大学附属小学是海淀教育沃土上一株正在蓬勃生长的绿木,学校有着65年的建校历史。在历任校长与教师前辈的努力下,形成“平等尊重,团结进取”的良好教育风气,文化氛围浓厚,社会声誉良好。

湖南省中小学教师发展中心名师工作科副科长郑卫高度肯定此次活动目标和主题聚焦,交流指向性明确,鼓励名师多多尝试探究式教学,达到 " 教师从教到不教,学生从学到自学 ";以课题研究带动辐射效应,促进教师、学生的共同成长。

作为海淀区14所“课程整合,自主排课”实验校之一,我们将学校文化、教师特长、学生需要、教育资源等诸多因素整体考量;将国家课程、地方课程和校本课程有机融合;将教学内容、教学人员和教学时间、空间有效整合,力求做到基础性课程学科化,拓展性课程校本化,选修、社团课程兴趣化。开发了主题研究课程、模块融合课程、校本特色课程、精品课程4大门类、70余项授课内容。

活动临近尾声,省市专家、教研员纷纷对名师工作室及语文教学研究表达自己的寄托。

金沙国际网址 272007年3月 全国著名心理专家宗春 山老师对北 医附小教师进行心理减压培训金沙国际网址 282008年,北医附小教师在全国心理研讨会讲课、发言金沙国际网址 292011年4月 北医附小科学教师 海淀区课程整合研究课金沙国际网址 302012年11月 北医附小二年级 剪纸课堂 099金沙国际网址 312013年11月中国教育科学院李嘉俊教授为全体教师做《课程教学改革的实践研究》培训金沙国际网址 322014年 北医附学生在圆明园皇家庙会上为游客表演剪纸

" 汉字的源头在哪里?"" 在声音!" 授牌仪式结束后," 追溯声韵源流,探寻传统魅力 " 主师教学活动正式开始。学生们随着中南大学二附小同源字串教学名师工作室领衔名师黄毅的视角,来到了声音的源头。" 长沙话的轮船怎么读?" 孩子们在黄毅的指导下用舌尖体会字音的韵味,用字义追寻字族源流,探索到用字串推导字本义的规律——字义本义是形义和声义的结合。

(一)心理特色护成长

此次活动由中南大学二附小和枫树山中航城小学联合举办,两校将加大名师之间的联动,不定期开展主题教学活动。

北医大附小:特色课程文化 百花齐放

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