呼吁小升初恢复统考,学校排名系择校风盛行根

2019-10-11 06:54栏目:国内学校
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  从前天开始,西祠胡同讨论版上一篇题为《一个小学生上交两会的方案:强烈呼吁恢复小升初统考!》的帖子(

“‘小升初’取消统考,实行‘电脑派位,就近入学’政策,初衷是减轻学生负担,均衡教育资源。然而,从实际情况看来,这个良好愿望尚无法实现。根源就是优质学位稀缺。”昨日,76岁退休小学校长吕维国给本报来电呼吁:“既然民办初中允许挑学生,不如恢复‘小升初’统考,让民办初中的招生更加公开和透明。”

择校生比例受限,高标准选拔成名校应变之策,校外培训随之火爆异常

北京市2011年“小升初”政策近日出台,再次强调“免试、就近入学”的原则。然而,对于孩子家长来说,仍然在择校的路上奔忙,但即便他们使出浑身解数,也很难选择一所“好初中”。

  网络热帖:

■记者调查:

专家:只要有择校就会有选拔标准,破解难题的关键是提供更多优质教育资源

择校风为何盛行?家长为何疲于奔命?北京市小学生家长翟先生日前接受新华社“新华视点”记者采访时,诉说了他的痛苦经历和纠结心态。以下是他的自述。

  强烈呼吁恢复小升初统考

小学生四处赶考为升学

孩子四年级上学期数学有一个良,尽管后来都是优,还当过“区学习之星”,获得过全国机器人竞赛一等奖,但在一所公办校投材料时碰了壁。近日,一位南京学生家长在网上发帖,感到很委屈。

“学校分成三六九等,是择校风盛行的根源”

  一个小学生上交两会的方案:

2013年小升初即将开始,不少小学六年级家长[微博]已经开始忙着给孩子做“简历”,目的都只为了名校的一纸录取通知书。“五六年级小学生,最大特点是考试多、竞赛多。”昨日,记者在武昌石牌岭一家培优机构看到,数百名五六年级学生家长忙着咨询“小升初”。武昌中华路小学家长郑女士说,“她女儿的择校目标是武珞路中学,如果有了小升初统考,就能避免孩子到处赶考。”

南京小升初开始后,像这样感到委屈的家长有很多,因为他们的孩子没有达到现在小升初名校几乎一致的自主招生要求:小学四至六年级语数外全优。此外,如果没有三好或奥数证书,报上了也很难被录取。

按照国家义务教育政策,“小升初”应该是就近上学,不存在什么竞争压力。如今“小升初”的压力这么大,主要原因在于择校。家长为什么想尽办法择校呢?你看,我手上有一份从网上下载来的北京市初中学校排名,有全市的重点初中排名,也有各区的初中排名,家长们于是就往排名靠前的重点学校去挤。

  强烈呼吁恢复小升初统考

昨日,记者翻阅郑女士的日记本看到,3月10日是“世界奥赛”,3月17日是六年级创新杯数学竞赛,3月24日是新希望杯数学竞赛,4月14日是惟乐杯数学竞赛。记者了解到,目前,武汉市小学奥赛共有10多场,全部是民间赛事。“为了多拿奖证,已公布报名时间的5场赛事都报了名,有的赛事分初赛和复赛。”郑妈妈说,为了给孩子升学加砝码,只好四处赶考。“为了奥赛赶考,我们付出了大量的精力和财力,孩子也是不堪重负,她才12岁呀!”

南京市教育部门近日出台规定,重申小升初不得以社会办学机构组织的竞赛成绩作为录取依据,并且严格控制公办校的择校比例和民办校的自主招生比例。但是,在各大名校几乎一致的“高标准”招生要求面前,这样的规定多少显得有些尴尬。□记者黄艳

让我不解的是,一方面教育部门要求义务教育阶段的学校均衡发展,让孩子们享受公平的教育机会;但另一方面学校又被分成了三六九等。正因为有通过对学生考试成绩排名进而对学校排名,才导致学校未能真正均衡发展。在这种状况下,有的学校越来越好,有的学校越来越差,因而择校风愈演愈烈。

  我从三年级起就开始很少享有自由快乐的双休日和节假日了,因为爸爸妈妈想让我上好的中学,为了上个好的中学,我的休息日几乎都花在了课外辅导班和各类的校外培训机构里,要学奥数、作文、英语、信息编程等等,要应付各种各样名目繁杂的考试和比赛,目的就是为了取得各类考试比赛的奖项和名次。

■退休校长:

小升初择校·较量

据我了解,如今择校有“点招”“推优生”“特长生”“共建生”等多种方式。拿“点招”来说,一些名校初中将学习成绩特别优秀、学科竞赛获奖的尖子生定点录取,由于这些学生可以提高学校升学率,有利于学校提升品牌,根本不需要家长去找学校,而是学校主动来找学生。

  在不同的辅导班和培训机构我总能看到无数和我一样不停转战于各个“战场”的不同区不同学校的同学,大家的脸上鲜有少年儿童应有的朝气,取而代之的是厚厚的眼镜、无奈的眼神和沉重的书包,大家都在为了小升初而拼命机械地去学习、记忆一些中学的甚至大学生应该学习的一些知识点,五年级的时候我开始有点痛恨这样的现象,为什么我们的童年要这么过?

恢复统考更加客观公平

奥数金牌小子“完胜”钢琴金奖神童

特长生也是如此,可以提升学校声誉,又叫“牌子生”,所以受到青睐。另外,孩子成绩虽然一般,只要家长有关系、肯花钱,也可以进入名校——交上几万元的赞助费就行。“择校方式五花八门,学生家长无所适从”

  为什么现在有关名校选择学生明里喊着“不以校外培训机构的证书为凭”,可实际上却说一套做一套,择进去的学生依然是奥数、信息比赛的佼佼者,为什么会这样?通过同学间的交流,我还知道有的同学家里很有钱,不要这么辛苦,只要交一大笔钱也能轻松地进入好学校;还有的同学父母是当官的,属于关系户,也不需要好好学习一样也能进入好的学校。

“如今,小升初取消了公开的统考,反而使得名校改用‘地下考试’,也刺激了培优机构举办的各类小学奥数竞赛。”吕维国今年76岁,从1958年起担任小学老师,1997年从常码头小学校长任上退休。他告诉记者,在他身边,许多小学生从3年级起就没了双休日和节假日。为了上个好的初中,孩子们的休息日几乎都花在了各类校外培优机构里,要学奥数、英语和作文等等,还要应付各种各样名目繁杂的考试和竞赛,目的就是为了在竞赛中获得奖项。

王女士和吕女士的孩子都要上初中了。上周日,她俩同时出现在南京玄武外国语学校的小升初报名现场。递完材料后,王女士的心情很好,学校老师在儿子在报名表上打了4个勾,这是条件最好的象征;吕女士的心情则很忐忑,不知道勉强报上名后,学校会不会录取自己的孩子。两个小孩都是全国金奖获得者,只不过,王女士儿子拿的是奥数奖,吕女士儿子拿的是钢琴奖。

我儿子马上小学毕业,这段时间对我来说每一天都是煎熬!因为我在想尽办法择校!

  我建议:让小升初恢复统考,成绩公开,让大家自愿填报志愿,名校优质教育资源大家共享。这个统考不能是单纯的语、数、外的学科统考,而是德、智、体、美、劳全面发展的统考,这样才能体现真正的素质教育。这些都必须统考,记入统考总成绩,最后分数公开,相关名校选择学生必须以此为根据。

吕维国告诉记者,小小年纪,频繁赶考,孩子脸上少了应有的朝气,多了厚厚的眼镜、无奈的眼神和沉重的书包。“现在,热点初中选择学生明里喊着‘不看校外培优机构的证书’,可实际上说一套做一套,择进去的学生依然是奥数竞赛的佼佼者。归根结底还是中考[微博]升学率在作怪!”

有了奥数金奖,“所向无敌”

我孩子所在小学是北京市级重点小学,而要想进一所重点初中,难度相当大,感觉比我当年考大学还难。尽管国家不允许择校,但作为家长,实在是被逼无奈。现在高考(微博)升学率提高了,升学压力通过中考(微博)向中小学层层传递,“小升初”成了“重灾区”。

  这篇帖子是由网友jyxe2011代她朋友的儿子发的,孩子在白下区一所普通小学上六年级,正面临小升初。因帖子文风颇为老练,一些网友质疑可能是大人借孩子的名义来表达观点,但发帖人jyxe2011告诉记者,文章的确是孩子所写。“家长一直希望孩子上名校,所以从小让他去上一些校外辅导班。”jyxe2011说,这个孩子在写作上很有才华,已经发表过近30篇文章,孩子在上四五年级时就写过自己学奥数的心理,孩子的妈妈在孩子的这些随笔中感受到了孩子的想法,虽然通过“魔鬼训练”让孩子得到了一些证书,但孩子没享受到童年的快乐,现在家长已不那么热衷于让孩子上名校了。孩子现在已经比较轻松,常常参加社会活动,精神面貌也有所改观。

“既然允许民办初中挑选学生,不如让二中广雅、七一华源等民办初中恢复统考,由第三方的民办教育协会来组织,教育部门可以监督,实现同一时间考试、统一录取时间,建立协调有序的招生秩序。”吕维国表示,他强烈呼吁恢复统考,与遮遮掩掩的“地下选拔”或看奥数证书相比,“统考”更加客观和公平。

“报了科利华,到南外递了材料,又去了玄外,我还准备再去一下树人。”尽管王女士的儿子符合南京各大名校的条件,但她只准备报4所南京顶级学校,

我的家住在北三环一座立交桥附近,划片的学校名声很差,我不愿意让孩子上。我妻子所在外企与一所市级重点小学是共建单位,孩子经过层层选拔终于进了这所小学,还交了3万元赞助费。我家离这所小学单程10公里,每天必须6点半起床,尽管孩子与家长都很辛苦,为了孩子能上好学校,还是认了。

  现状调查:

■看法各异:

王女士的儿子是著名的奥数“牛娃”,从小学二年级就开始学奥数。孩子原本喜欢下围棋,为了奥数,已经考了级的围棋只能放弃。以前孩子还喜欢篮球和足球,后来这样的锻炼也放弃了。大部分课外时间,他都花在奥数上,还有一部分用来学习英语和语文。辛苦也换来了一堆证书:书人五星学员、世少赛全国金奖、华杯赛、希望杯、“走美”等奥数比赛一等奖……

从五年级开始,我儿子每周六下午在一家重点初中的“占坑班”参加培训,每学期交1000元。“占坑班”也是政府三令五申要禁止的,但从来是屡禁不止。所谓“占坑班”就是在重点初中占一个“小升初”的考试名额,许多孩子是从三年级就开始“占坑”了。交了钱报了名,还必须每周去上课。

  为择校,家长和孩子都很累

都担心孩子压力更大

这些奥数证书在学校里很有用。王女士说,五年级时,孩子班上选区优秀少先队员,只有3个名额。“感觉学校比较公平,让自己发表演讲拉票,所有的老师参与打分,学生举手表决。”结果王女士的儿子凭借80多张各科获奖证书震住了老师和同学,成功当选。“其中大部分都是奥数方面的。”

由于奥数成绩不好,我儿子失去了“点招”的资格。最让我失望的是,半个月前“占坑班”的录取考试也没通过。我们想去的那所重点中学,大概有20个“占坑班”即1000名学生想“挤”进去,可最终听说只录取了30名学生。我儿子成绩很优秀,但考试成绩不公开,也不知道学校依据什么标准进行录取。

  2011年的小升初即将开始,不少“小六”家长已经开始忙着给孩子做材料,但其实早在前几年,他们的孩子为了现在材料中的一份份证书就已经忙起来了,一切都只为了名校的一纸录取通知书。

按规定,民办初中招生时,可以采取电脑派位和目测、查看特长方式,禁止组织任何形式的考试,但对面试招生,家长们始终存有疑虑。“面试这种选才方式科学吗?招谁不招谁怎么定?名额最后会不会落入了条子生、关系户的口袋?”武昌区一位家长称。

王女士发现,要想择校,至少要有四五六年级全优,如果能有区三好、区优少胜算就更大,再加上奥数就“所向无敌”了。

有关“特长生”政策也让人哭笑不得。我儿子曾经获得科技英语大赛全市一等奖,这在2010年就算特长生,但2011年不算特长生了,你说我们冤不冤?

  丁先生的儿子在一所中等偏上的小学上学,成绩数一数二,见到的人都说他聪明,在奥数和信息比赛中都拿过大奖,这可是一些名校非常看重的“硬杠杠”。小丁从上三年级开始便参加语文、数学、英语和信息方面的辅导班,因为基础不错,悟性高,各科培训辅导老师都挺青睐他,让他到家里上小课。“钱没少花,至少在5万元以上!”更让丁先生揪心的是,儿子有时要一周7天在老师家上课,上到晚上8点半回家。“我用自行车接他回家时,常常在车上孩子就累得睡着了!”

“赞成统一进行一次‘小升初’考试,不然伢们太辛苦了,这样对伢们也公平。”在“金报小升初家长群”里,一位家长表示,“遏制择校,最理想的方式是让教育资源彻底均衡分配,实现教育经费按人头的均衡分配,以及教师的彻底大流动。如果这一步目前实现不了,那么就退而求其次,重新恢复统一的小升初考试。”

拿到钢琴金奖,名校看不上

现在我儿子准备走“推优生”这条路,他是连续三年的三好学生,但要进入一所重点中学还是没有把握。如果“推优”不成,就只能走“共建生”这条路,然而我们夫妻俩的单位不是这所重点初中的共建单位,所以还要找各种关系,争取拿到一个“共建生”考试资格,这又要花不少钱,而这是最后一条路了。我们对最后的电脑派位录取不抱希望,因为那样进入重点初中,比中彩票的几率还低。

  董女士的女儿在一所顶尖名牌小学,从“小一”到“小六”都是全优生,还得过多次校三好生,在音乐、舞蹈方面甚至有国家级的奖项。“孩子挺优秀,我一直比较满意她的成长,个性好,素质全面,可在小升初面前,我和孩子都开始怀疑自己了!”董女士的女儿不喜欢奥数,她也没有勉强孩子去学,现在却成了孩子进入心仪学校的“拦路虎”。

“走回老路后果可能更严重!”昨日,汉口一所小学特级教师表示,“如今,小学生课内学习负担确实不重,但一旦变成明考,民办初中开展公开选拔,那小学为了拼升学率,肯定要加码,社会培优机构把奥数学习内容进一步加深拓宽,照样天天让学生上辅导班,而且上的人范围会更广。而现在只是部分要择校的学生在暗考!”

吕女士的儿子是全优生,成绩一直名列前茅,钢琴大赛获得了全国金奖,但因为孩子的奥数奖项不够硬,是全国二等奖,因此在报名公办名校时,直接被拒了。

“逼着孩子放弃爱好,我感觉自己像罪犯”

  尽管教育主管部门的小升初政策并没有出台,但一些学校即将在这个月开始小升初的报名。“主要是民办的一些名校。”一位家长说,一所学校就开出明确条件:小学五年级或六年级获得区级及区级以上三好生、优秀少先队员称号的应届小学毕业生,可直接进入数学班或英语班。获得数学竞赛(市级或相当于市级)二等奖以上的优秀小学毕业生,直接进入数学班或英语班。

■权威说法:

校方的回应是,因为孩子不是校三好,也不是区三好,那只能看奥数或信息学奖项,结果发现是二等奖,被别人比下去了。而钢琴会弹不会弹无所谓,学校也不需要任何理科竞赛以外的特长。

抛开“小升初”的竞争不谈,我感到这种教育方式是对孩子天性的极大伤害。

  各方看法:

初衷不改 不走回头路

吕女士说,儿子年龄小,在班里是小弟弟,比较调皮,同学在选三好生的时候从来不选他,自然既不可能是校三好也不可能是区三好。

作为一名大学教师,我了解培养孩子应该尊重其天性和爱好,但放任孩子可能意味着只能上一个较差的中学,以后进重点大学的概率大大降低,这样的代价承担不起。我现在每天就生活在这样一种痛苦、矛盾的心态中。

  小学老师

“2013年小升初政策还在制定中,基本方针是将坚决制止升学与奥数挂钩,这个态度没有变。”昨日,武汉市教育局有关人士透露,民办初中自主招生时,严禁将社会性学科竞赛成绩或社会培优机构的测试成绩与新生入学挂钩,这是一条“红线”,坚决不能碰。

在朋友的建议下,吕女士的儿子到五年级才开始学奥数,此前他把课余时间都花在钢琴和英语口语上。“五年级学了一年,得到书人四星学员和大比拼的二等奖。”吕女士的儿子奥数成绩特别突出,只要再努力一把,就可能冲上最高奖项。“但是我看到很多孩子要从早上8点学到夜里12点,信息学、奥数、英语连轴转,太累了。”吕女士还得知,光在书人上课还不够,一定要再去几个名气大的私教老师家开奥数“小灶”。“这时,儿子也觉得压力很大。”母子俩一商量,今年寒假把奥数停了,去美国玩了20多天。回来就发现,很多孩子都拿着奥数证书在报名小升初了。

我儿子对火车特别感兴趣,从小就喜欢研究火车,小学四年级时就看有关铁道方面的大学教材。家里买了很多火车模型。一天24小时让他摆弄,都不觉得累,他甚至能自己画出火车变道运行图。可是我们的学校并不保护孩子的兴趣和爱好。每天逼他学奥数,我有一种犯罪感;压制孩子的爱好,等于扼杀其天性。

  明考、暗考都不可取!

据了解,《武汉市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确表述:完善义务教育“划片对口、免试就近入学”政策。“即使是民办初中招生,也不能组织任何形式的考试招收新生和转学生。”武汉市教育界人士称,希望恢复小升初统考的可能性几乎没有,但真正解决好小升初问题,让暗考消失,为孩子们减负,是可以通过严加监管得到缓解的。楚天金报讯□本报记者郭会桥 实习生张宇

“现在我才知道,儿子可能因为没有奥数大奖,而无缘自己喜欢的学校了。”吕女士说,现在她开始怀疑自己错了。“也许,我应该让他停一年钢琴冲刺奥数。但这样做对吗?”吕女士很茫然。

为了“小升初”,我很早就开始准备。现在小学毕业生也要制作一份厚厚的简历,看孩子小学期间拿过什么证书、什么奖励,上过什么课外辅导班等。我儿子英语基础好,在校外培训学校里在最高层次的“目标班”,已经通过了“伦敦三一”七级口语,相当于高中毕业水平,笔试过了北京公共英语考试二级,相当于中考水平。这根本不够,因为这样的孩子太多了。

  “确实有可取之处,但走回老路后果可能更严重!”今年34岁的刘老师在小学任教,她表示,“现在小学生课内学习负担确实不重,但一旦变成明考,全员都考,那学校为了拼升学率,肯定要加码,社会办学机构把奥数学习内容进一步加深加宽,照样天天让学生上辅导班,而且上的人范围会更广。而现在只是部分要择校的学生在暗考!”

小升初择校·门槛

我一直后悔给儿子报奥数班报晚了,许多孩子同时上着三四个奥数班,我孩子五年级才报了一个奥数班,已经跟不上进度了,以前的基础为零,孩子对奥数有逆反心理。回头想想,学这些奥数,对孩子未来的发展有何用途呢?

  据了解,《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确表述:义务教育阶段实行免试、就近入学。从国家到江苏省、南京市,近年来的一系列政策都非常明确,小升初免试就近入学,即使是拥有部分招生自主权的民办学校也是如此。因此教育界人士也普遍认为,小学生希望恢复小升初统考的可能性几乎没有。但真正解决好小升初问题,让暗考消失,为孩子们减负,是可以通过严加监管得到缓解的。

全优+三好+奥数一等奖=够资格

在一些辅导班中,只有语文是我真心想让孩子学的,学一些传统的文化经典对他的长远发展有好处,但“小升初”选拔要考的三门功课中,奥数和英语所占比例高,语文成绩作用不大。我现在天天跟儿子斗,必须先将学校的作业做完,可是校内与校外的作业根本做不完。如果要减负,就只能先将他的个人兴趣砍了,然后将语文辅导班砍了,因为对“小升初”没用,尽管对小孩的成长最有用。

  网友热议

南京市规定,民办初中的招生中,60%招生计划为自主招生,公办学校的择校生比例不得超过招生计划的10%。民办学校数量有限,公办校择校生比例又小,便形成了初中名校择校生标准走高的局面,家长得根据学校开出的条件“对号入座”。令人奇怪的是,不管是公办还是民办的,也不管是哪个区的,学校对择校生开出的条件惊人一致:全优是基础,再加三好或奥数一等奖。

其实,家长也不愿意择校,如果家门口就有比较好的学校的话。如今的择校,已经让我身心交瘁,付出的太多,还没有达到理想的结果。(“新华视点”记者 赵仁伟、王思海)

  想法好,但可能反而“增负”

金沙国际网址,择生标准出奇一致

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  网友悠然南山69表示比较赞同在公平、公开、公正的基础上, 重新恢复小升初的选拔考试。不过这位网友也表示,最理想的解决方案是实现教育资源的彻底均衡分配,实现教育经费按人头的均衡分配和教师资源的彻底大流动,如果这一步目前实现不了,那么就退而求其次,重新恢复统一的小升初考试。

近日,南京玄武外国语学校的招生登记标准引起了社会的广泛关注。玄外择校生登记条件是:1.小学三、四、五、六年级语文、数学、外语期末考试成绩全优,并连续被评为校三好生或优秀少先队员者;2.小学五、六年级语文、数学、外语三门学科期末考试成绩全优,并符合以下条件之一者:(1)曾获得区以上(含区级)“三好学生”、“优秀少先队员”等荣誉称号者;(2)曾担任少先队大队长者;(3)参加数学、外语、信息编程竞赛区一等奖以上获奖者。

  但网友xyd118说:小升初统考不现实,现在小升初的种种弊端影响的是部分学生,而不是全部,至少很多直升学生影响不大,但如果统考,则使全部学生卷入其中。尤其某些学校可能就会采取一些变相加试的形式选拔学生,这样不一定就比现在减负,也可能使更多学生受累。

在这份标准中,全优生是基本要求,全三好是基本条件。但全三好并非必要条件,如果有区级的表彰,或是当过小干部里的最高级别,或是在竞赛中获奖,也是可以的。

  政协委员

中考(微博)南京第一的玄外似乎有资格把条件开得高一点,但不少学校的条件比玄外还高,比如四年级有良就没有机会了,或是奖项一定要是一等奖,而且必须至少是市级的。

  恢复统考的建议很难实行

记者查询了10所小升初学校的择校生招生简章,结果发现,8所要求全优生,进一步的要求是要当过三好生,甚至是连续几年的三好生。在最后,往往还会要求学生带上体现素质优异的材料,或是表示欢迎学科特长突出的学生。

  “不同意统考,这个建议没有用,只能当作群众来信吧!”昨天,省政协委员、南京市白下区人大常委会副主任、区教师进修学校校长潘春雷对此直言。

“什么叫学科特长突出?其实就是奥数奖项突出。什么叫体现素质优异的材料?也就是看你有多少张奥数证书。”一位家长说。

  他认为,“小升初统考”没有一点点意义,“不择校就行了。”他解释,目前政府部门已经在努力均衡每所学校的师资、硬件,“就近上学,到家门口的学校上学。如果非要挤名校,那无异于自寻烦恼。”

“偏才怪才”没学校要

  省政协委员、民盟苏州市委副主委毛昌宁表示,从小学生的角度来讲,通过“小升初统考”,通过公平的竞争上一所好的学校,这是最公平的入学规则,但是现在政府的规定就近入学,还得按这个来。“我们对于名校还是要看淡一点,毕竟成才关键要靠自己,把一些成绩差的、素质低的学生即使放进名校,也不会取得好成绩,个体努力才是最重要的。”

“高校自主招生至少还给偏才怪才留一条路,怎么小升初反而卡得那么死?”一位家长说,近日看了南理工(微博)自主招生的报道,小发明家和一些有组织能力的学生都有机会直接参加面试,获得高考(微博)降分的优惠。但在小升初自主招生这一块,除个别学校有少量艺体特长生招生计划,绝大多数都采用了约定俗成的“标准”,而且还是自定的。一位家长直言,名校的大全优要求实在可恶,扼杀了多少孩子的天性和创造力啊!

  快报记者 毛丽萍 黄艳

一位名校的招生负责人说,生源是每所学校的生命线,招来的学生三年后的去向,将直接影响到学校今后的招生和发展。“现在招的学生都是为了三年后中考能拉高学校的均分,当然要主科学习扎实,并且有一定潜力的了。”

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知情人士透露,民办学校的资金来自学费,中考怎么样是最重要的,而公办校,学区内的学生必须全接收,学校根本无法选择,所以只能在择校生部分提高门槛,这些学生就是学校三年中重点培养的中考种子选手,“所以全优生是最起码的标准。”

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

对三好生的青睐也是出于同样的目的。当三好生,语数外全优是基本条件,是在全优生中由学生投票选出,老师也要提意见。“有些学习好的学生,调皮捣蛋不好管,人缘相对一般,老师不会特别喜欢。”因此最后当选三好生的,都是传统意义上的好孩子,成绩好,乖巧听话,不给班级添乱,这样的孩子教起来省心。

而对奥数或信息学奖项的青睐,缘起于一个学奥数的孩子聪明的“传说”。

家长无奈

校外学奥数,很多孩子成陪练

不在辅导班,就在上辅导班的路上……这是很多三至六年级小学生的周末生活写照。在南京著名的几大小学生培训机构,每天都有很多小学生在上“第二课堂”。“我儿子的班,几乎全班都在上奥数,好像只有五个不到的小孩,实在是成绩太差了,才没有去上。”一位妈妈说,在校外上辅导班,一学期花上千元花绝对算少的,有些家长为孩子请奥数私教,一年要花上万元。

“教材都是自编的,老师好像大部分都是学校自己聘的,还都是师范毕业生。”张女士告诉记者,她孩子所在的辅导班学习奥数和英语,都有自编教材,拿着报名的发票,去学校的书店购买专用教材。而班上的老师据说是师范本科毕业,看上去很年轻,就在这家培训学校做专职。“听说这个老师也就是平时晚上和周末上上课,比学校里老师工作的时间要少,但拿的可不比学校老师少。”

“培训学校现在还自己办竞赛,初中也认可。”这样一来,培训学校俨然成了学校以外的另一体系,并且得到上一级初中的承认,根本不愁生源。

“谁都知道奥数拿奖很难,一般学生也就是陪练的。但练与不练还是不同,有时体现在学校考试上。”一般小学的优,需要在100分满分的试卷里拿到90分,如果老师出的题目稍难,根本拿不到90分,自然就不能得优了。“没学奥数的小孩,有时只能考二三十分,你说你学不学?”家长说,感觉老师在故意为难学生,所以再坚持的学生,一般到了五年级就扛不住,要去校外班了。

专家直言

只要有择校,就会有选拔标准

“我们也觉得现在的办法不好,但没有更好的办法。”一位初中招生负责人说,学校想不出更好的办法来选择学生。

南京市教育部门近日出台了规定,重申不得举行任何形式的考试或变相的选拔性测试,不得以社会办学机构组织的竞赛成绩作为录取依据,并且要求公办校的择校比例控制在10%,民办校自主招生比例60%。还向各区县通报了相关要求,要求区县对辖区内的公办校民办校招生进行属地化管理监督,违规者会用不得评优等多种方式进行处罚。

但这真的有用吗?南师大(微博)教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞(微博)坦言,择校标准问题可以说是个无解的问题。“家长追求更好的教育资源无可厚非。因为义务教育阶段教育资源不均衡,不少家长感到焦虑甚至恐慌。在薄弱学校改造和打造学校资源均衡方面,动作还嫌迟缓。”殷飞说,谁都希望孩子能在家门口上学,还不用交赞助费,但家门口学校很多家长确实不会选择,宁愿花钱去拼证书选择他们认为的优质教育资源。“问题不在家长,而在于社会没有提供足够的优质教育资源。”

殷飞说,教育部门严控择校比例,但择校的比例虽少了,却还存在,存在就会有选拔标准。“仅凭三好生或是奥数证书评价孩子,肯定不科学。”他说,儿童处于发展期,还没定型,不能用那些能看得见的简单方式评判,而且这些方式还增加了学生的负担,在三好生评选等方面,还会引发一些不正之风。“只要有择校,这个问题就没有彻底的解决办法。”

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