上海进华中学食堂变成课堂,理财从娃娃抓起成

2019-11-21 10:34栏目:国内学校
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  创新综合素养,已不再是少数学生的专利。随着新学期这周降临,本市多所中小学精心设计推出的新课程,开拓学生的眼界,从美育、德育等多角度,激发孩子的想象力和思维活力。

晚报讯 昨天,民办学校“特色建设”课题推进大会举办了进华中学专场。记者了解到,学校在培养初中创新型人才个性品质养成方面出新招,将学生食堂拓展为创新型个性品质的课堂。

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信息时报记者 徐珊珊 见习记者 黄淑仪

  学做饭编课程

据校长陈国强介绍,该校的研究课题“初中创新型人才个性品质养成的实践研究”创新德育模式,提出新思路,将学生食堂拓展为创新型个性品质的课堂。理由就在于食堂是校园里最具社会化色彩的地方,而已连续七年获上海市“A级”食堂殊荣的进华食堂,也在追求着自身功能提升与发展,希望在创新人才个性品质培养的课题研究方面有所作为。

在最近举行的“全国第二届中小学艺术展演活动”中,上海市长宁区各校开展的戏曲艺术活动引人注目,舞台上小演员们的一招一式有板有眼,赢得阵阵喝彩。 自1985年以来,长宁区教育局先后扶植创办了昆曲、京剧、越剧、沪剧、评弹等特色学校和艺术团队,被誉为“五朵金花”。学校把戏曲教育作为“弘扬民族文化,振奋民族精神,提高学生素质,全面育人”的重要抓手。如今,戏曲艺术之花竞开校园,成为学校艺术教育中一道靓丽的风景线。 二十多年来,长宁区学校戏曲活动的模式从兴趣组发展到特色班、艺术团、特色校;戏曲活动的形式由课外活动进入课堂教学;戏曲活动的范围也逐渐辐射到全社会,各艺术团经常深入社区、部队、农村演出,并积极开展校际及国内外的戏曲交流。一批又一批学生戏曲爱好者成为高雅艺术的知音,成为欣赏和传播中华民族传统文化的后继之人。 如今,戏曲艺术活动已经逐步融入学校文化建设。在课堂教学方面,各学校在原先开设的昆曲艺术课、京剧艺术课、评弹艺术课、沪剧艺术课、越剧艺术课的基础上,把戏曲艺术教学进一步向各学科渗透,如与语文课结合创作戏曲课本剧、与历史课结合讲授戏曲发展的历史背景、与音乐课结合开展京歌演唱活动、与美术课结合学画脸谱、与工艺课结合制作戏曲造型、与体育课结合开展京操训练等。一些学校还形成了自己的戏曲校本教材,如市三女中附校的昆曲教材、新泾中学的沪剧教材,新古北中学的京昆教材还形成了系列,如《京剧与文史知识》、《初中美术、劳技与戏剧》、《初中音乐与京昆艺术》、《京昆艺术欣赏入门》、《京韵操入门》等。 许多学校还把戏曲活动作为科研课题深入研究,如市三女中附校的《以昆曲特色为抓手,构建综合艺术教育模式的实践与探索》、新古北中学的《京昆艺术与校本课程整合的实践与研究》、新泾中学的《依托民间艺术资源,构建学校文化特色的实践研究》、长宁区教育学院附中的《让越剧走进中学课堂——探索艺术教育对提高学生素质教育的作用》、姚连生中学的《评弹艺术教育与弘扬民族文化的研究》等。

广州市36所中小学将在今年9月秋季开学期间,试点开设金融理财知识教育地方课程,参加学生近一万人。广州成为国内首个把金融理财知识教育纳入到国民教育地方课程体系之中的试点地区。记者近日采访发现,目前多数学校的理财课程还在筹划中。而一些培训机构的儿童财商培养班尽管收费昂贵,仍异常火爆。理财从娃娃抓起俨然已成趋势。据了解,此次广州“试水”普遍获得教育人士支持,有参与教学的老师强调,课程主要以理论为主,并不是鼓励学生去炒股。

  普陀区民办进华中学在培养初中创新型人才时出“奇招”——将学生食堂拓展为创新型个性品质的课堂。校长陈国强说,学校有一个国家级的课题,名为《初中学生创新人才个性品质养成的实践研究》,共有9个工作室来支撑,其中,德育室和总务处设计了食堂“亲社会能力”培养课程。食堂聘请学生校务助理参与制订 《进华学生文明用餐守则》,编撰食堂校本课程,作为校园最具社会化的地方,食堂部分区域向社区居民开放,让学生在与居民一起排队、一起用餐中学习社会规则,提升个性品质。陈国强说,这门校本课程其实也是一门德育课程。“学生在食堂中会相互接触、相互交流,更会有相互的摩擦。把食堂作为一个社会情境,让学生们学会与人交往沟通的能力和文明礼仪。”

以“学生食堂——打造亲社会新天地”为例,德育室与总务处联手创设学生亲社会能力培养课程。食堂聘请学生校务助理参与制订《进华学生文明用餐守则》,编撰食堂校本课程,作为校园最具社会化的地方,食堂部分区域向社区居民开放,让学生在与居民一起排队、一起用餐中学习社会规则,提升个性品质。(记者:钱钰)

不少学生

  同时,该校的初中学生还会在这门课中自愿参与两大类课程的学习——“烹饪”课和“食雕”课。“烹饪课从淘米做饭开始,教会孩子‘四个一’,比如,一块肉怎么做成若干个肉菜,一篮子蔬菜怎么做成各色菜肴等。而食雕课程则以教员展示和学生动手相结合,融入美学的概念。”陈国强说,对独生子女而言,自理和劳动能力都相对缺乏。“食堂变成一种载体,将教会孩子基本的品德、自理等知识。”

对钱没有概念

  唱京剧品国粹

“钱能买玩具”“钱能买车”“钱能养活自己”……钱能做什么?面对这样的问题,同学们给出了五花八门的答案。“父母给钱就花,不给钱就不花,给多少就花多少。”记者在采访中发现,这是目前大部分学生的想法,不少学生自身对钱没有什么概念。有的家长为了防止孩子乱花钱,几乎不给零花钱;有的家长则对零花钱或金额可观的压岁钱没有必要的监督引导,任由孩子“挥霍”。

  2010年11月16日,京剧被联合国教科文组织批准列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。在上海光明中学校园里,京剧艺术之风已悄然刮起。校长穆晓炯本身就是京剧麒派的入室弟子,一直以来都带着学生欣赏这门传统艺术。本学期,京剧欣赏课程将走进高一高二学生的艺术课,成为一门必修课。

但也有一些家长已开始向孩子灌输理财概念。家长黄女士的儿子今年读初一,她告诉记者,以前儿子花钱比较大手大脚,买东西不看价格,现在她把每周的零花钱一次性给他,让他学会自己支配。家长伍先生则表示,上小学的儿子想买玩具,他会明确告诉儿子,如果买了这件玩具,你这个月零花钱会变少,下次碰到更好的玩具,如果钱不够了,我们不会替你买。“虽然他对钱还没有特别具体的概念,但也知道自己的零花钱是"有限"的,看到想买的玩具时,他也学会了掂量。”

  穆晓炯说,该校在艺术课中添加了两项中国传统文化——一项是书法,另一项是京剧。对于京剧而言,高一学生侧重在入门了解,高二学生可以有选择有兴趣地学唱。“我们并不是强硬要求每个学生都学,毕竟每个人都有自己的艺术喜好。但是,我们希望能够给孩子们播一点艺术的种子,比如,进大学后会对传统艺术有兴趣,或者到国外留学能把中国文化带出国门。”

早有学校”试水”理财教育

  会理财懂金融

这次试点学校之一的广州市南海中学校长谢虎成告诉记者,自己此前在真光中学当副校长时,就已在学校“试水”金融理财类的校本课程,“我认为学生要融入现代社会就不能不涉及金融理财知识,未来会越来越需要这种能力和观念。”谢虎成说,他还表示自己也是受到正在读高中的女儿启发,才萌生出推行理财校本课程。“女儿初中的时候经常买动漫书,有一次我问她知不知道自己到底买了多少钱,她说"估计几百块吧",结果一算下来买了差不多两千多块,她自己都不相信!后来我跟她说可以自己想办法把这些书的成本收回来,一开始她卖废品只有几百块钱,觉得很心疼。后来她学会在网上叫卖,渐渐的就把买书的成本都赚回来。”谢虎成说。

  在美国,一个7岁的孩子就已经知道什么是期货、什么是期权,而高速发展的经济和暗藏的危机也让人看到不善理财的结果。英国等国家都纷纷在小学开设理财课程,培养孩子的理财观念。记者从浦东新区了解到,上个学期,浦东就已分别在小学、初中、高中推出了“金融知识进课堂”的活动,一套《金融与理财》教材也免费发放到学生手里,这套教材分为小学版、初中版、高中版三种。洋泾实验小学、建平西校、进才中学都推出了有关金融与理财的拓展性选修课程。教育专家认为,在中小学开展金融教育活动,能帮助青少年形成和树立正确的金融观,提高金融素质。 本报记者 马丹

另一所试点学校——广州市第十六中学政治科老师罗艳莉向记者介绍,今年暑假期间,学校“君武班”的同学参加了一项有意义的理财社会实践活动。“学校请来汇丰银行理财师为同学们作培训,理财师给出一些家庭的案例。同学们分成八组,分别为这些家庭设计理财方案进行比赛。这个活动已经开展了三年了,每年都会组织学生参加一次。”罗艳莉说。

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而广东实验中学附属天河学校也推出了校园限额消费卡和理财账本两个措施,每天在食堂和小卖部的消费金额将“封顶”。另外,理财账本的自主填写也考验着学生“赖账”与否,先从硬性限制逐步让学生形成良性习惯。

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财商培训机构课程火爆

据了解,目前广州已有专门从事儿童财商培养的培训机构,但规模都不大。

据其中一家机构工作人员周老师介绍,机构的课程讲求连贯性,主要是在孩子的成长过程中培养孩子正确的金钱观,鼓励孩子珍惜财富,从而学会感恩父母。课程分成“启蒙班”、“初阶班”、“中阶班”、“高阶班”以及其他集中的训练营,根据孩子的年龄以及入读前的测试进行分班。课程收费也随着阶段不同而有所差别。以“中阶班”为例,每班10~20人,收费12800元,共32课时,每周末上课,费用包含了书籍、工具等。该名工作人员表示,目前报名情况理想,9月份第一期的中阶班已经满人,家长报名只能等到20号第二期的课程开课。

教师观点

开理财课并非

鼓励学生炒股

金沙国际网址 ,“现在学生手头上的零花钱比以前多了,容易出现乱花钱的情况。很多学生金钱意识的确有不足之初,这次的试点课程刚好能合理引导学生形成正确的金钱观。当然,不能单纯地引导学生去炒股赚钱。”广州市第一中学邓老师说,“目前中学课程中对这方面的涉及面不足,可能只有政治科简单地提了一下。所以我也会很支持这次的金融理财课程试点。”

罗艳莉表示,目前高中课本中对金融理财的知识以理论为主,实操几乎没有涉及。对于这次广州“试水”金融理财课程,罗艳莉十分支持,她认为理财是与时俱进必不可少的素质,与此同时她希望除了试点课程外,还能举办属于中学生的理财大赛,将比赛和课程相结合会更好。

南海中学参与这次金融理财课教学的彭老师告诉记者,接下来将在高一年级开展此课程,抽调包括自己在内的两名政治科老师讲课,预计整个学期开设10~15个课时。她强调课程并不是鼓励学生去炒股,而是为了让学生了解一些金融现象和理论知识,活动也以游戏形式为主。此前,有试点学校家长担心开设一门新的课程会增加学生负担,彭老师表示,接下来会观察教材对学生而言难度大不大?适不适宜?在教师集中培训中,小学、初中、高中三个课题组的教材主编都建议老师们在这段期间对教材提出意见。

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