老师遭骂逼学生登报道歉被开除引热议,老师称

2019-11-29 15:36栏目:国内学校
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  综合新华社、大连晚报报道

  大连革镇堡附近一所小学,因为小楠与同学说话间骂了邻班梁老师一句“彪子”,被梁老师要求道歉。虽然父母委曲求全,提出在全校师生面前公开道歉,仍未获同意,只好按照梁老师的意思,花260元在报纸上登了一份公开道歉信。而最新的进展是,该老师被大连市甘井子区教育局处以扣除全年校内津贴、依据规定解除合同的处理。大连市甘井子区教育局同时表示,将以此事为鉴,在全区范围内开展师德大讨论,加强对教师师德教育(微博)和警示教育,也欢迎社会各界对学校进行监督。

学校向家长[微博]当面道歉,校长受经济处罚,专家入校对学生作心理疏导

  “梁老师,我是××楠,我在这里为我做的事向您道歉,我知道我伤害了您,请您一定要原谅我。 ”12日一早,这封出现在报纸上的道歉信让不少读者颇觉纳闷:这名叫××楠(以下简称小楠)的人做了什么不可以原谅的事,竟要登报道歉?这封道歉信的背后藏着什么故事?

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青浦让学生互扇耳光老师被解聘

  记者多方采访,得到了一个让人吃惊的答案:因为小楠与同学说话间随口说邻班梁老师一句“彪子”(大连方言,有傻子之意),被梁老师要求道歉。事情曝光后,大连市甘井子区教育局迅速展开调查,目前当事梁老师被解聘,并被扣除全年校内津贴。

  有违师德要求

当事者曾被评为区民办农民工子女学校优秀教师

  起因:

  不该再任教师

青浦区华新镇民办小康小学数学老师李世超因“让学生互扇巴掌”并体罚学生,已被学校解聘。记者昨天从青浦区教育局获悉,心理专家已进入学校,对当事学生进行心理疏导。

  学生闲聊“骂”老师“彪子”

  实事求是地说,梁老师在处理这个问题上太过火了。孩子只是无意中的一句戏言。对于孩子,只不过是私下里交流对老师的看法,说说老师并没有多少对老师的不敬。对于孩子,这只不过是他们游戏的一个部分,与道德、人格是毫无关系的。而即使就是说老师,也要考虑孩子的顽皮天性。

家长学生情绪逐渐平复

  记者看到,“道歉信”刊发在报纸分类信息中,不过1/4名片大小,寥寥数语。知情人表示,小楠的父母也是委曲求全,希望息事宁人,才被迫按照老师的意思,在报纸上刊登了一份道歉信。

  而且,孩子知道错了,家长也登门道歉,老师就应该心胸宽广些,不再计较。因为作为学生,尤其是小学生,他们的心智还没有完全成熟,人生观、价值观还没有完全成形。归根到底,育人远比教书更重要。如果老是这么睚眦必报,如何教育好学生呢?

小康小学是一所民办农民工子女学校,李世超是该校四年级(1)班班主任。上月29日中午,因个别学生调皮不听指令,他一怒之下,命令全班50名学生相互“掌掴”。谁打轻了,他还亲自动手。1名学生因同桌当天未到学校,老师竟命令他自己扇自己耳光。不少学生脸部被同学打得红肿,一些女生吓得大哭。

  据其介绍,小楠的父母是吉林来连打工人员。 3年前,一家人来到大连后,小楠就在革镇堡附近棋盘小学上学。孩子此前在老家耽误了几年学习,如今虽已15岁,但还在读小学6年级。

  所以,梁老师已经不适宜再从事教育工作,而将梁老师除名,也能够提醒为人师表的每一位老师,能够吸取这样那样的深刻教训,进而充分尊重学生享有的尊严、人格、人身、名誉等基本权利,切实让“教育暴力”早一天从我们的视野中消失,在教书的同时教会学生做人。当然,有个前提是,老师也必须先学会做人。(记者:李敏)

经过青浦区教育局调查,家长所反映的体罚情况属实。学校解聘了当事教师,对校长及相关人员也进行了经济处罚,学校全体行政干部向当事班级学生家长当面道歉。昨天,区青少年心理健康教育中心组织了两名专家,到校对当事学生分小组进行心理疏导。目前,涉事学生和家长情绪逐渐平复。

  至于登报道歉的原因,该知情人表示,近一个月前,学校要收费,一个班级收了30元钱,另一个班级收了30.5元。晚上放学时,小楠和另一个班级的同学聊天,无意间说起两个班收费不一样。小楠随口就说了一句:“你们老师是彪子。 ”没想到,孩子这句话正好被该班的梁老师听到了。

  批判

据了解,李世超于2009年9月从外地来沪任教,去年2月调入小康小学,曾被评为区民办农民工子女学校优秀教师。事件发生后,区教育局组织了相关小组,赴各民办农民工子女学校督查。

  经过:

  教学生如何做人

家长还有哪些“难言之隐”

  学生错过了两周道歉期

  老师应以身作则

扇耳光是极个别现象,但老师惩罚学生的教育方式在一些学校有所存在。

  知情人表示,事后小楠曾向其家人表示,自己曾向梁老师道歉,却没有获得老师的原谅。小楠父母是在两周后才知道发生此事的。小楠的班主任老师通知了小楠的母亲。当时班主任老师表示,梁老师给了小楠两周时间,除了让孩子“真心”向他道歉外,还需要请家长。小楠可能怕父母生气,也没想到事情会闹得这么大,所以一直没跟父母说。

  老师辛辛苦苦教书育人,学生不懂得感恩,反而破口骂老师,确实非常尴尬,想必任何一个老师都难以忍受。但问题是,学生毕竟是学生,或者说学生还是个不懂事的孩子,总不能像在大街上被陌生人痛骂一样,要么泼妇骂街般以骂制骂,要么拳脚相加般以暴制骂。总而言之,必须以礼相教,以德服人。

一些家长反映,孩子上课交头接耳、做小动作,被老师发现后会罚站,“有时站一中午。”特别在一些民办农民工子女学校,对于没完成作业的学生,个别老师还会让他们抄写课文十遍以上来惩罚。

  小楠母亲知道此事后,立刻赶到学校与梁老师沟通。梁老师表示,已经给了小楠两周时间主动道歉,小楠没这么做,证明对老师非常不尊重。现在家长来了也不行,必须登报道歉解决此事。 “父母觉得小楠毕竟是孩子,一句玩笑话不至于大动干戈,还曾跟梁老师恳求,能不能由家长带着小楠在全校师生面前做检讨,但没获得老师同意。 ”无奈之下,家长在12日花了260元在报纸上登了一封道歉信。

  说的也是,学生骂老师固然不对,明显有损师道尊严。我们理解被骂老师当时的心情,也明白其要求道歉的用意。说白了,无论如何都该批评教育。

一些老师对孩子的“语言暴力”,也是家长难以忍受的。对于一些学习不好的学生,老师有时会气急败坏:“你怎么这么笨”、“说了多少遍都不听,你没长耳朵吗”等。

  老师:

  实质上,要化干戈为玉帛,批评教育不可或缺,重要的是,作为老师,要有宽宏大量般的容人之心,可谓得饶人处且饶人,何况,是自己的学生,纵然千错万错非批评教育不可,也要适可而止。所以,必须带着爱心去感化和引导使其认识到骂老师会让老师伤心,进而纠正错误行为,即便直接要求道歉也无可厚非,但说一千道一万,是不能带着仇恨或打击报复的心态去解决问题的。

市教科院普教所的一项调查也反映,在农民工子女学校,学生与老师冲突最多的是功课作业和课堂纪律方面,老师往往恨铁不成钢,学生和家长敢怒不敢言。

  为了维护自己的尊严

  一来没必要小题大做,大动干戈,一根筋般只顾所谓的挽回尊严,却忽视了方式方法;二来也要有怜悯之心,避免给当事学生增加负担和造成伤害,当然也要把握好分寸,以免适得其反,甚至搬石头砸脚。换而言之,也就是说,在全校师生面前道歉不妥,登报道歉更不妥。否则,在全校师生面前道歉都不行,还必须登报道歉,那就大错特错了。

普通学校老师更需爱心

  “小楠父母看孩子还有半年就毕业了,怕孩子在学校受到歧视和委屈,所以只能息事宁人,选择在报纸上道歉。 ”知情人称,小楠在学校学习成绩一般,有时也很调皮,家长很担心此事闹大了,对小楠不利,所以并不愿意对外讲此事。

  如此一来,道歉的是学生,颜面丢尽的却是老师。一方面没有起到实质性的作用,也不具备现实意义,反而可能增加当事学生负担,让其抬不起头来做人,危害就更大了;一方面反倒把自己牵扯进去,沦为千夫所指对象,要是认真起来,该老师可能牵涉侵犯未成年人合法权益,问题也不小,到头来,千真万确只有输家没有赢家,很是可悲可叹。(记者:李万友)

教育专家分析,由于幼儿园、小学遭遇入学高峰,不少新建学校招聘的都是85后甚至90后的新老师。他们缺乏经验,面对难以掌控的情况,有时情绪控制不好就容易出格。

  记者与梁老师取得联系。对于小楠登报道歉一事,梁老师表示,确实是因为小楠骂了他,他才让小楠父母通过登报向他道歉的。他称小楠骂他时,很多学生都听见了,为了维护自己的尊严,小楠必须道歉。如果让小楠在全校公开道歉,又怕小楠的班主任脸面上挂不住,而道歉又是必须的,那么只能登报了。

  反对

蔷薇小学校长沈臖说,普通学校与好学校相比,生源有差异,老师需要付出得更多,更需要爱心和智慧。蔷薇小学有近一半的学生是农民工子女,学校想办法推行“蔷薇点点币”,学生积币到一定数量,可兑换心愿。自从推出这个办法,学校几个“捣蛋王”有了动力,课堂纪律有了明显改善,他们用积累的点点币组织了一场师生足球对抗赛,完成了心愿。

  进展:

  岂能为了面子

一些农民工子女学校的老师常抱怨 “啥资源也没有”。市教科院普教所专家郁琴芳认为,家长是学校的资源,差异同时也是资源。宝林三小一位老师在一次家访中发现,学生小朱的爸爸摆钟表摊,还会修小电器。于是把他请到学校,给学生讲解小家电维护小诀窍。他指导学生设计发明“节电开关”,在市区比赛中获得好成绩。(记者 彭薇)

  当事老师被教育局解聘

  随意开除老师

  大连市甘井子区教育局13日见到媒体报道后迅速组成调查组进行调查,调查结果与媒体报道符合。

  梁老师最终选择让家长登报道歉,可以说偏激了,应当接受处分。可是对于教育局给出的如此处分明显有失公允。

  甘井子区教育局做出了处理意见:对棋盘小学、该校校长及此学生的班主任进行全区通报批评,并由相关责任方向当事学生及家长道歉;扣除梁老师全年校内津贴;依据《大连市事业单位聘用合同规定》解除梁老师聘用合同,并履行相关手续。

  第一,作为一名教师,为了维护自己的尊严,向过错方提出要求,要求他们对自己的行为作出真诚的道歉。这是每一个人格遭到侵犯时都必然有的反应。而作为过错方对不合理的要求也应该有拒绝的权利。梁老师要求家长两周内道歉家长不就没有来吗?所以过错方选择了接受就不应该将过错打在梁老师一个人的身上,家长是不是也应该为此事承担相应的责任呢?

  大连市甘井子区教育局同时表示,将以此事为鉴,在全区范围内开展师德大讨论,加强对教师师德教育和警示教育,也欢迎社会各界对学校进行监督。文章来源:新闻晚报(微博)

  第二,这件事延续了二十多天,作为学校也不应该掩耳盗铃、置身事外。这么长的时间,学校就没有察觉,那学校的管理在哪里?而在报道中却对于学校的过错只字不提,为什么呢?

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  第三,作为教育局在处理这件事上更是草率,完全被舆论所左右。梁老师在这件事的处理上失当,让教育局在颜面上是有些过不去,恼怒是人之常情。作为梁老师,偏执的个性可以说是一个弱点,但是谁又没有性格上的弱点呢?他也只是站在教育的角度,为自己讨回尊严。这样做是有些偏激,但是对于学生难道就不是一个教训吗?我们有必要站在舆论的漩涡中,完全否定梁老师吗?(记者:章中林)

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  建议

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金沙国际网址,  面对犯错学生

  首先考虑尊严

  按梁老师的说法,此举是为了“维护老师尊严”。但如此决然的对犯错的孩子和家长说“不”,对孩子一点宽容心也没有的教育方法还谈何“尊严”呢?在笔者看来,从老师到学校,对孩子身上出现的缺点、错误要通过引导和教育及时纠正。如果对于一个孩子偶尔的道德失误,成年人不是耐心教导,而是“打翻在地,再踏上一只脚”,那就是比孩子的过失更错误。写到这里,笔者想起陶行知先生为违纪学生发糖的故事。

  陶行知当小学校长的时候,有一天,陶先生看到一名男生用砖头砸同学,遂将其制止,并让他到办公室等候。陶回到办公室,见男生已在等候。陶掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他:“这是奖励给你的。我不让你打同学,你立即住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶又说:“你打同学是因为他们欺负女生,说明你有正义感。”陶遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应采取这种方式。”陶又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖励你一块,我们的谈话也该结束了。” 面对肇事者,陶先生“反其道而行”,他在整个过程中表现的一个个“闪光点”,充分体现了他对学生人格的尊重。没有批评,没有斥责,没有让学生写一份检查,更没有唤其家长来校“共同教育”,却产生了理想的教育效果。和那些“疾风暴雨”似的教育方式相比,哪个更有效?答案不言而喻。(记者:马广志)

  三言两语

  ●教育局难道不应该为教师、为学生考虑吗?怎么能这样以偏概全地处理问题呢?

  ——谢英登

  ●在这件事上,教育局处理的态度是不是让那些还在教育岗位上的老师们寒心呢?而且,作为教育局,出了这样的事,应该首先反思平时有没有对教师进行过思想、人格方面的教育,有没有进行过出现纠纷时处理办法的教育。

  ——马力

  ●师道尊严,学生竟敢出口不逊骂老师,的确有违教育之道。但按少年常情,就是调个皮罢了,何必如此大动干戈呢?笔者担心的是,“登报道歉”是否会把一个小孩子的自尊也给“曝光”了呢?

  ——寒风

  ●当面对犯错误的学生时,是首先考虑到维护他们尊严,还是动辄穷追猛打,将他们逼上没有退路的绝境呢?

  ——薛意为

  ●联想起近几年上演的一出出因教育方式不当而引发的校园悲剧,哪一幕不是与此有关?对于走在成长道路上的学生来说,老师应该明白,有意或无意犯下一些错误属于正常现象。

  ——梁格亮

  ●作为老师,担当着引导、教育学生的责任,不能为了维护师道尊严,而钻进牛角尖。他有权利要求学生尊重自己,就像学生有权要求老师尊重自己一样。尊重是相互的,作为老师,不尊重学生,也没有权利要求学生敬重自己。

  ——贾俊杰

  ●如果老师凭借着自己的身份,而强迫学生甚或家长,这就走进了一个狭隘的、自我独尊的死胡同,必然招致众人的谴责。梁老师的遭遇就是最好的注解。

  ——牛俊

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