你赞成教师延迟退休吗,你认为教师在晋升岗位

2019-10-12 12:05栏目:教育咨询
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问题描述:

新《公务员法》第九十三条规定,公务员工作年限满30年的可以自愿提出申请,经任免机关批准后,可以提前退休,享受国家规定的养老金及其他福利。关于教师这一职业,目前还未有明确法律法规等规定工作年限满30年,可以提前退休,你支持50岁以上的老教师提前退休吗?

问题描述:

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如何解决教师老龄化?

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全国在编教师有多少,你赞成教师延迟退休吗?

某县正在每个乡镇进行岗位晋级聘评。问题是:有些乡镇学校老教师极少(尤其城里),所有老教师都获得了晋级。而一些乡镇(山区)老教师多,这些老教师和其他乡镇对比完全够格,但却难以晋级,别说照顾山区老教师了,应该晋升却不能晋升,临近退休了还是岗位十级九级。同一个县,晋级条件却完全不同。这合理吗?

问题回答:

我支持50岁以上的老教师提前退休,因为这样既有利于50岁以上的老教师自身身心健康,也有利于减轻就业压力、财政负担和调动年轻教师的积极性等。

问题回答:

问题回答:

回答:在现阶段谈解决教师老龄化问题,就是痴人说梦!

有利于50岁以上老师身心健康:

回答:我在学校已经呆了十几年,根据我对学校和老师的了解来看,教师延迟退休这个问题不能一刀切,统一延长,否则对老师个人对教育对孩子都不是好事!

回答:我到觉得一位好老师,应该更多有社会去评判,而不是只是一个圈里的人进行评选,其实也应该参考一些社会人员的意见。

1.即将施行的延迟退休政策会延长老教师“盘踞” 讲台的时间

众所周知,老师的工作是一项工作量特别大的脑力劳动。如果认真教书,既要备课、上课、批改作业、做学生的思想工作以及参加各种类型的教研活动等。既有身体上的劳累,也有心理上的压力,甚至还要受来自学校领导、家长和学生的气。一般来说,50多岁的人了,或多或少身体都有些毛病。让50岁以上的老师提前退休,好让他们腾出时间加强锻炼,修身养性,有利于他们的身心健康。

理由如下:1、教师个人身体情况有不同,身体条件不允许的不能延迟退休。教师总体是一个高强度的的工作,很多不在教育领域的人想当然的觉得老师工作很轻松,年纪大点无所谓。但其实不然,教师工作对教师本人的体力、脑力都有很高的要求,上课精彩的讲述需要老师敏锐思维的支持,改作、谈话、收钱、归档各种杂事更需要老师体力和耐力的支持。而一贯以来的高强度工作又往往让我们有些老师未老已经先衰,这些年老师们病倒在讲台旁,还没退休甚至于正当壮年就去世的事例是屡见不鲜。对这些老师而言,延迟退休于人于己都是巨大折磨,我想社会也不希望听到一个又一个老师倒在讲台上的新闻。2、教师专业发展情况有不同,专业跟不上的不能延迟退休。教育是一个不能马虎的工作,不能将就,而现在的教育也是日新月异,新技术新手段层出不穷,对老师们提出了更高的要求。一个专业能力不够的老师,不能很好接受新生事物的老师却硬要他继续站在讲台,这是对学生的极大不负责。设想一下这样的情景,一个满头白发、头昏眼花、思维迟钝的老师站在讲台上,面对学生的回答半天不知如何回应。我想这个家长们一定是不能接受,老师个人也是十分的痛苦。在医院我们常说,医生越老越值钱,因为他有更多的经验。对于老师而言却不完全相通。

回答:和公务员一样对待最合理最公平。

老教师退出教坛,只有退休这一条途径,即将施行的延迟退休政策,有人为的延长了老教师“发挥余热”的时间,某种程度上,抑制了对年轻教师的引进,一个学校的生源数,决定着教师编制的配备,学生数字没有增加,编制人数相对固化,老教师延迟退出,就意味着年轻教师延迟进入。而且拥有高级职称的女教师可以按自己意愿延迟退休,“固守”教坛的老教师人数增多,解决老龄化问题的进程就会“减速”。

有利于减轻一部分就业压力:

那么哪些老师可以延迟退休呢?年纪大的教师中,也有一些身体条件不错,同时在专业上很有建树,那么他们就是学校最为宝贵的财富,应该让他们延迟退休。但是也不能再把他们放在教育一线,而应该让他们做好导师的工作,发挥传帮带的功能,帮助年轻教师而更好的成长。金沙网址 2

回答:目前,最好向公务员一样晋级,相对比较公平,或者按教龄定工资,或者评职称没有人为的名额限制,给大家一个公平的机会。

2.教师职业对年轻人没有足够大的吸引力

当前我国很大一部分大学生毕业后无法找到工作,并不是说他们所有的人的能力不强,而是由于社会提供的就业岗位非常有限,让很多优秀的大学生也找不到比较好的工作。如果让50岁以上的老教师提前退休,就可以腾出岗位,让更多有才能的大学生加入到教师队伍来。这样不仅给教师队伍注入新鲜活力,而且会在一定程度上减轻当前我国的就业压力。

回答:据不完全统计,全国各级各类学校共有教职工1780万,其中,专任教师1539万人。涵盖学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人、高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。
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以后条件成熟了,可以以岗定编,以岗定工资,同工同酬,体现按劳分配的原则。

年轻人对职业的选择一般从四个方面考虑:

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2015年人社部发布延迟退休信息,拟定2018年推出方案,准备实施,但从目前官方发布的消息,方案仍在研究讨论中。基于养老保险倒“金字塔”现状,延迟退休乃大势所趋,势在必行。
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以后,教师实行聘任制,提高教师整体素质,清除不合格的教师,提高教师待遇,鼓励教师终身从教,更好的培养下一代。

一是职业成长空间。教育也是一个很有“技术含量”的工作,大凡这类性质的行业,都有论资排辈的现象,不等同于企业,我创造的价值大,我就可以上位,说白了,我能让企业多盈利,我就可以提职。学校不同,先不说你要出成绩就需要一个过程,单说出了成绩,能否达到绝对的出类拔萃,教育是个“细致活”,没有多年的“修炼”,还真的是“难成正果”,学校是事业编制,领导岗位早就“超编”,后面比你资历老的还排了一长队呢。不客气的说,职业成长空间相对狭小,而且还不那么单纯。

有利于减轻政府财政开支;

不管什么时候执行延迟退休政策,我都不赞成教师延迟退休。从现在教师的退休年龄来看,高级教师到60岁,一级教师到55岁。爷爷、奶奶级别的教师在大学勉强能接受,中小学已经不受欢迎。我们学校每年评选“最受学生欢迎的教师”,上榜教师50岁以上寥寥无几,别说接近60岁的年龄。
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回答:首先,单位必须要公平公正,在职称晋升过程中。其次,必须要基于业绩,按照成果晋升,让真正有成果,有能力的人上。最后,如果可能,必须要采取量化的方法,杜绝职称晋升过程中的,腐败。走关系现象!

二是职业尊严。这一点恐怕不必多说,现在的老师基本上可以算是“过街老鼠”,相当不受人“待见”,哪里还有什么职业尊严?专家说,教育是服务行业,那么,老师就是服务员,学生就是顾客,顾客是上帝嘛,一个服务员就不要妄谈尊严了。

我们都知道50多岁的老师大多数在学校承担的教学任务都比较少,但由于教龄长、职称高,他们的工资都远远高于年轻教师。如果让他们提前退休,他们的工资将会少一大截。这样也就节约了开支,减少了财政开支。甚至可以把节约的开支用来作为奖励基金,鼓励年轻教师积极工作。

教师是一个特殊的职业,它是脑力和体力劳动两者兼而有之的行业。特别是现在中高考的压力,70%教师处于亚健康状态,96%的教师有不同程度上的职业病。我身边的一位43岁的教师,长期从事班主任工作,多年带毕业班,工作的压力,升学的负担,家庭的“包袱”,过早的离开了我们。
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回答:一个老师得晋升不应该单单考虑职称和教师圈内的评价,应该考虑接纳一下学生和社会人士的意见。感谢推荐

三是收入。教师收入也分两类,民办、代课教师,也就是没有编制的教师,工资会很低,恐怕要划入低收入行列,有编制的教师可以说是绝对饿不着、冻不着,但要说是小康水平,差得远呢,如果没有家庭其他成员的资助,要想住好楼盘,恐怕就得当几十年的“房奴”,这和年轻人对工薪的心理诉求还有很大距离。

有利于调动年轻教师的积极性:

教师延迟退休,许多教师可能不堪负重,没等到退休就过早的倒在工作岗位上。时至今日,社会飞速发展,知识更新交替,已步入信息化快车道。互联网+时代,老教师的身体状况,精神状态,思维观念及信息化水平已经远远跟不上节奏。
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回答:目前,教师在晋升岗位时,评聘职称中,确实存在很多不公平的地方!虽然国家想了很多办法,但是这种不公平的趋势不但没有得到扭转,而且愈演愈烈,让广大教师怨声载道!真正有能力,有学识,有贡献的老师没有晋升,反而是一些有关系,投机分子取胜,让天下教师寒心!针对这个问题,我想了很久,目前我得出了一套晋升的方法,希望供庙堂之士参考,也请广大网友顶我一下,让他们能够看到。 在所有竞争性的选拔中,人类历史上迄今为止最公平的方式就是考试!通过考试,让大家在同一个规则下竞争,即使输了,也心服口服,这就是为什么古时候的科举,现在的高考,公务员的招聘社会认可度高的重要原因!所以,老师要晋升岗位,必须通过统一的考试,考试的内容包括专业知识和育人两方面!这个考试怎么考呢,我把它分成以下几个方面来阐述!首先,必须获得考试资格,只有获得了考试资格才能参加考试,这个考试资格包括了教师的工作年限,学历水平,在学校的教学表现等多个方面,资格的审核由教师所在学校初步审核,再由相关教育部门统一对社会公示! 其次,获得考试资格以后,必须要参加由地方(建议以省为单位)统一组织的考试,采取一张试卷,一个标准的方式,在同一个平台公开竞争,让大家心服口服,具体组织方式可以参考公务员招聘! 再者,通过考试,竞争性上岗后,对通过晋升的教师进行过程考核,必须要明白,职称不是终生的,是能上能下的,对于那些拿到了职称就混吃混喝的老师,坚决不能容许!目前,存在有职称的不干事,却拿着钱,没职称的干着活,却活的特别艰难的现象,这种现象极大地动摇了职称制度建立的初衷,必须要彻底予以改变! 最后,将职称与工资的关系进一步梳理,学校存在一个怪现象,就是什么都按照职称来发,这是极度不公平的,不能体现贡献和收入的对比关系,你课时费按照职称有所差别完全可以理解!但是其他一些就真的让人难以理解了,比如笔者所在的学校,计划生育奖是根据职称来发的,教授可能几万,助教才几千,我想问问,难道教授在这方面的贡献比助教大?简直滑天下之大笑! 给教师一个公平的晋升机会,让有道德,有学识,有能力的人能够发挥他们的才干,获得应当获得的待遇,对于振兴我国教育,发挥人才强国战略,意义重大,不容忽视!

四是工作强度。很多人吐槽,教师工作轻松,还有假期,其实不然,一天两三节课,看起来不多,但是准备的时间可不止两节课,还有课后的作业评改,班主任还要处理诸多的班级事务。还要应付各种各样的检查。强度大不大,做个简单比较就可以知道了,一个孩子,至少是父母两个人带,还只是在周末和假期,多少家长都会大呼:“养个孩子太累了!”请问,老师要带50、60多个孩子,你说累不累?

由于大多50多岁的老教师占据着中高级职称,由于评职称有名额限定。老教师不退休,年轻教师就没有机会评中高级职称。再就是很多50多岁的老教师在学校拿着高工资却做事很少,不但没有给年轻教师树立榜样,反而让一些年轻教师心理产生不平衡,从而挫伤了工作积极性。如果让50岁以上的老教师提前退休,很多中高级职称的名额就会空出来,同时也减少了拿高工资却做事情少的“负面榜样”。年轻教师就有盼头,就会为去争取更高的职称而更加努力工作。

老师就不要一刀切,实行延迟退休了。尽快为中青年教师让出岗位,为准教师空出编制,为教育事业储备后备人才做出微薄之力。

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至于说未来要提高教师地位,我们坚信这一天会到来的!,但是这需要一个相对漫长的周期,所以说,现阶段,现阶段,现阶段(重要的事情说三遍)解决教师老龄化问题就是一句“梦话”!

当然,在现实情况中,很多50岁以上的老师肯定是不愿意提前退休的。因为这样他们将会大幅度的减少工资收入。如果全部给他们安排和年轻人一样的工作量,甚至实现和年轻教师“同工同酬”,他们当中自然会有很多老师愿意提前退休。

回答:全国在编教职工大约是1800万,其中专任教师应该有1600万,正因为有如此庞大的群体,才能撑起民族振兴教育的一片蓝天。

想晋升职称,就是想拿个更好的铁饭碗,干少干多都照样拿高工资,就是为了自己高人一等,不要说评审的什么公正不公正,从追名逐利的角度来看,每位想晋职的人其本质都是在追求自己优于他人的不公平,不公平不科学现象因职称(非劳动)与工资挂钩这个制度的存在而普遍存在。那些实干派因职称低而工资低,这公平科学吗?教育内部因职称不科学不公平的现象何止在评审过程中,每天都在发生。只有全面地辩证地看问题,才能认识事物的本质。为那些被魂牵梦绕的职称搞得心力交瘁而又不知职称之害的老师们,感到既心疼又悲哀。

回答:如何解决教师老龄化?一是老教师的适时退出;二是年轻教师及时引进。

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如果单从教学效果考虑,教师其实没有必要延迟退休。众所周知,教师教学的黄金年龄段大约在30岁~50岁之间。这一年龄段的教师,他们精力旺盛,工作上进,责任心强,教学业务水平精湛,教学经验丰富,教学效果绝对一流!这批人大部分已经成为当地名师,更是学校的中流泜柱。

回答:一般情况下按部队里的三年升级最好的,尽量少加入评比等人为因素,因为这样必导致腐败。

老教师大都经验丰富,但是由于长期的劳累,身体已经不再适应高强度的教学工作,学校可以给他们安排少量的教学工作或者不安排具体的教学工作,但要和年轻人结成一对一的师徒关系,让他们积累一生的教学经验在退休前传递下去,这样老教师也轻松了,年轻教师也能得到快速成长。

有利于调动学生们学习兴趣和积极性:

太年轻的教师,大学刚毕业,登讲台的时间太短,教学业务不熟,教学经验不足,因此,教学效果自然也就不太理想。正因为如此,很多优质学校,通常采取措施,让新入校的年轻教师先跟老教师听课一轮,然后才安排、承担一线教学任务。

回答:我们这儿是打分制,校长主任每年10分,教师每年2分,当5年教师只有10分,天下最合理的就是职称了……

老教师的对工资的满意度,老教师对职称的满意度,老教师对教育教学工作的满意度,老教师对工作的热情度,都直接或间接的影响年轻老师对教育工作的热情。

一般来说,大多50多岁的老教师教学方法比较老套、刻板,没有活力,有的甚至还不善于使用多媒体教学。如果让他们提前退休,引进更多的年轻教师,他们充满朝气、活力,教学方式新颖、紧跟时代,与学生有更多共同的话题等,自然会更有利于调动学生们学习兴趣和积极性。

太老的教师,身体差,反应慢,精力不足,在课堂上缺乏激情,引不起学生的学习兴趣,甚至容易导致学生上课睡觉,教学效果当然也不会太好。这样一来,很多优质学校,通常就让这些老教师退居二线,做一些教研督导、教学辅助工作。

回答:不合理!职称改革评价标准对农村和边远地区教师倾斜。

一个教师到了退休年龄,职称依然很低,他会不会抱怨,现在评职称只考察最近几年的工作情况,难道前几十年他没有为教育付出吗?老教师身体不好了,就应该给予适当的照顾。

总之,我认为50岁以上的老师提前退休,绝对是利大于弊。

教师是一个特殊行业,很多教师辛苦一生,操劳一生,到老全身毛病太多,老眼昏花,骨质增生,心脏衰弱。很多教师甚至出现脑萎缩,已经不适合再呆在学校工作。延迟退休对他们来说没多大意义。

曾经有个特别认真的老师,几十年在工作上投入了大量的心血,荣誉也得了不少,但是不幸的是退休前生了一场病,两个月没能上班,工资被扣了很多,等再回到工作岗位时,心态变了很多。所以,我们善待为教育事业奉献几十年的人,让他们开开心心退休,只有这样才能让年轻人看到希望,老教师的今天就是年轻教师的明天。

如果从国家经济负担来讲,这一问题就需要另行论证了,毕竟全国教师群体太庞大,而且老龄化现象也同样很突出。估计这也是社保部门提出延迟退休的主要原因。

怎样才能引进更多的年轻人?只有让年轻人看到希望,别无他法。

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农村教师工资不如农民工工资,让他们在农村人面前低人一等,怎么吸引年轻人从教?城里教师工资不比公务员工资,让他们在同等学力人面前低人一等,怎么能吸引年轻人从教?所以只有提高工资待遇,才能有更多的人愿意从教,才能让更优秀的学生报考师范院校,教师队伍才能进入良性循环,否则,只有竞争力差的学生才报考师范,教育如何振兴。

回答:

让年轻人看到希望,工资是一方面,还有一个很重要的方面是工作环境。现在的教师,尤其是班主任,每天都是提心吊胆,稍不留神,就会把打骂。有多少年轻教师是在工作中遇到挫折,选择退出教学工作岗位的。

延迟退休不可一刀切

全国在编教师有1800万之多,延迟退休影响重大,并不能搞一刀切.原因有以下几点:1.教师工作辛苦,经过多年教学,很多老师身体健康状况并不允许继续工作;2.知识和思想的更新速度加快,特别是互联网技术在教育领域的应用,老师年龄一大也会面临精力不足的状况,很难跟得上步伐;3.教育领域注入新鲜血液的需要,一边是大量师范生无法就业,一边是教师退不了休,想进的进不去,想退的退不了.一个学校大多是老年人,课堂老少配合,想想那画面就感觉不大和谐.4.家庭的需要,60多岁的年龄自己儿女的后代应该出来了,年轻人压力大任务重,有时还是需要老人帮忙带一带孙子孙女的.金沙网址 12

要延迟退休也得征得老师的同意,现实情况是大多数老师不愿意延迟退休.长年奋战在一线,压力巨大,能不能活到那么大都是问题.如果你是老师,你愿意吗?

老教师看到希望了,年轻教师就看到希望了,年轻的教师队伍就壮大了,年轻教师的队伍也就优化了。

延迟退休背后的逻辑

全面延迟退休近年来被讨论的很多,它的原因无外乎人口老龄化趋势明显,缺少劳动力,财政压力增大,养老金账户亏空等.我觉得延迟退休并不是根本的方法,解决之道还在于增加人口,鼓励生育,二胎政策作用根本不明显,我觉得应该全面放开生育;但是居民生活成本之高是要最先解决的,例如房价是最好的避孕药.同时适当缩短受教育的年限,小学初中高中至少需要12年,还不包括幼儿园,我觉得这个时间就有缩减的必要.

我是学霸数学,欢迎关注!

回答:我们国家很多政策都是出自某些人个人的意愿,制定退休方案的是人是压根就不想退休的人,制定房地产政策的人是根本不需买房的人,水电定价的人是根本就不需要缴水电费的人。所以有很多东西,哪怕是再资深的专家都不可能预测出来的,比如市场、股市、房地产等等。个人的意愿你就是神仙也猜不出他下一步是在想什么。

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我们国家政策,很多也是在走极端。比如计划生育,刚提出来时也不考虑后果,往死里打压超生,只准生一个。改革开放初期就提倡不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫。导致现在遗留下来一系例问题需要去解决,去面对。最典型的就是计划生育导致的人口的老龄化问题。所以专家们想出了一招,延迟退休。第一、解决了就业问题,第二、减轻了社保压力。压根就不考滤当事人的身体状况与压力。

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老师延迟退休,大家去做个调查,看一看现在年龄到了五十大几的老师有多少是能站在讲台上上课的。局外人可能觉得当个老师轻松呀!一两两三节课,一节课45分钟,爽到爆呀!说实在的,年轻时就是一天上7、8节课也不觉得累,现象在超过3节课那还真是受不了,这还只是光从上课来讲,课前要准备,课后要批改作业,批改试卷,晚上还要下班辅导还有各种活动以及政治任务。不在其位不谋其事,外人当然看不到,只看到领了多少工资。

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老师职业的特殊性,需要不断的学习创新的一个过程。知识容量在不断的变化,也需要老师去适应,年纪大了总有跟不上的时候。这些都是需要年青力壮,年富力强的,思维活跃,最于创新的年青人去担当。所老师延迟退休只是某些个人的意愿而已,根本就没有做充分的认证和调查的结果。

所以我个人是不赞成老师延迟退休的!

回答:金沙网址 161、全国在编教师究竟有多少?我实在是不知道,并且,查了一气也没有查到。

2、第二个问题,你赞成老师延迟退休吗?

我坚决坚决地反对。金沙网址 17

(1)目前老师退休年龄:女55岁,男60岁。

这个年龄,我觉得已经够老的了。

在很多学校,女老师到了50岁,男老师到了55岁,就已经退居二线的了。有些小学老师,因为严重缺乏师资力量,才没有退居二线。金沙网址 18

(2)不赞成老师延迟退休,原因如下:

1)老师是脑力劳动,也是体力劳动。长年累月的上课备课判作业,已经累坏了。加上老师没有时间锻炼,各种高血压高血脂高血糖,都找上了老师。脑子坏掉了,身体坏掉了。很多老师,还没等退休呢,就玩完了。

2)老师是个高危职业。现在的学生越来越难教了,动不动就联合家长报复老师,从心灵到身体,都不同程度地收到了创伤。再延迟下去,老师们要不要得活了?

3)老师过了55岁,60岁,还在岗位上逛游,不仅可能误人子弟不说,还有可能站着茅坑不拉屎。很多刚刚毕业的老师,没有用武之地。这样,就导致教育新鲜血液补充不了,老的血液各种阻塞不畅。金沙网址 19

4)老师55岁,60岁以后,竟然还在岗,拿着高工资,干活不卖力( 实在是力不从心啊),情何以堪?

5)现在的高科技是越来越进步了,知识更新的节奏是越来越快了。电化教学,多媒体教学是越来越先进了。老教师虽然有高的教学水平,但是,新型教育媒体大多不会用啊,对新生事物接收也比较缓慢。金沙网址 20

6)最后一点,弱弱地说一声,干了三十来年,够长了,也该歇歇了。总不至于,干到死,干到走不动了的时候吧?老了老了,也该让老师们有时间享受下生活了。

回答:我强烈反对教师延迟退休。虽然我不知道我能不能活到退休。

我在教学一线已经18年,见过太多的教师退休,在这些教师即将退休那两三年,只有少部分老教师的课学生愿意听。教师这份职业,累不在讲课,累不在改作业,累不在备课!而是累在心!学校是教育人的地方,不是每个孩子都听话,老师为了让自己的课有更多人认真听,所以会发火,责任感越强,发火次数越多,所以教师越疲惫,何不让老师按时退休,调养身心呢?

再者,人老了,学生也会厌烦,特别是中小学生会厌烦年老的教师。

当然也有少部分教师心情开阔,与学生玩得来,可以直接上课到退休。

我认为不应延迟教师退休年龄,应该对有能力和精力的老师进行反聘。

回答:蓝天陆地发表一下个人看法为什么一线教师不支持延迟退休

陆增准

2015年3月10日上午,人力资源和社会保障部部长尹蔚民、副部长胡晓义在十二届全国人大三次会议记者会上回答记者提问时透露,渐进式延迟退休方案争取后年正式推出,方案推出至少5年后,再渐进式实施,每年只会延长几个月。年内有望完成方案制定。延迟退休已成定局,再争论已无意义,本文只想表达一下一线教师的一些观点而已。

为什么大部分来自一线的教师不支持延迟退休,这要从头说起。教师是一种特殊身份,它本在事业单位中,不是公务员,也不是领导,但却是领导干部中的一员。在广大的领导干部中或者说政府公职人员中,教师这群人的队伍是十分庞大的,占一半以上。关于延迟退休,教师受影响更大。然而国家就延迟退休在制定相关政策、法律法规时,是不是已经征求了这个庞大群体的意见了呢?

可能已经在网上广泛征求意见了,但鲜有教师队伍人员持反对意见,是这样吗?教师的职业虽然跟互联网紧密联系,教师学习、生活、工作离不开互联网,或者说经常上网。教师上网,为学习为备课为工作而上的网主要是教育教学网,主要是查找资料,专心为自己的工作准备,并没有更多的时间或精力去关心网络上的一些事情。教师队伍鲜有人持反对意见,并不是说没意见,而是没时间和精力去参与讨论,发表意见而已。

教师这个群体,在祖国大家庭中,就像是家中的“乖乖仔”一样,家长说什么只会照做,不会争辩什么。教师是为人师表,师德为范,养成了不喜欢、不愿意对国家的政策、法律法规说三道四的习惯,即使有太多的对教师不公平待遇,也不会主动去反对,这就是师德为范。

我们不支持延迟退休,是因为:

老师的工作与其他部门的工作是不一样的,老师的工作不仅仅就是工作,而是包含着一份教学任务,这份教学任务是每位老师每学期必需按时按量完成的。这个教学任务,并不会因为你年青、精力充沛就可以很快完成,也不会因为你是年老者可以慢慢完成或者不完成。学校安排了你这个教学任务,你就必需按时按量完成,或是高质量完成。如果你身体有恙,就一个萝卜一个坑的现实来讲,很难找人来帮你完成你的教学任务,也就意味着你可能完成不了本学期的教学任务。就数学课的教学任务来讲,别说你不能完成教学任务,就是很草率完成,都可以使下个学期或下学年学生因知识的衔接问题而造成学习难度的增加,导致更多的学困生的产生,让家长们心怀怨恨而产生排斥老师心理:认为老师不尽责。有了这一层的含义,也就有了即使有病在身也不忍心扔下嗷嗷待哺的学生不管,也就不难理解为什么有的老师会选择双休日去做手术;手术没有拆线就先回来上课;而对于像父母及亲属的后事都能狠下心来少理少顾,匆匆而去匆匆而回;也就不难理解大部分老师为什么要等上完课后才匆匆忙忙赶去门诊看病打吊针……青年教师尚且如此,老教师真能顶得住吗?

金沙网址,就教师的职业特点来说,要完成教学任务,就是上课。上课,需要讲话,不是聊天似的讲话,上课需要长时间的中高音状态下讲话。如果一个班只有十几个学生,就是小班额,可能上一节课不需要太多的气力,如果是大班额,五、六十人,那就需要中气非常足的讲话才行了。一个六十多岁的老教师,还有那种气力,那种非常足的中气去上完一节课吗?除非这位老教师的身体特别健康、倍儿棒!

教师的职业也可以说是靠经验吃饭的,但也是靠身体条件吃饭的。人老了,就会记忆力衰退、眼花、手脚不灵活。就备课来讲,年青老师可能半个小时就能记完备课的知识,而老教师记忆力衰退,可能需要一到两个小时才能记完备课的知识;就课堂上而言,老教师容易产生思路不连贯的毛病而影响教学质量;就批改学生作业来讲,老教师手脚不如年青人灵活,加上眼花,相同的作业量,比青年教师要花更多更多的时间和精力去做。所以说同样的一个教学任务,老教师完成需要更多地时间和精力。

就现在的编制而言,不能满编使用编制,更不能超编使用。老教师占着一个编制,意味着你也要同等地完成学校安排的教学任务,就一个萝卜一个坑的现实来讲,很难找人来帮你完成你的教学任务,也就意味着你也必需完成自己的教学任务。上面已经讲了,同样的一个教学任务,老教师完成需要更多地时间和精力。占着编制不做工,自己于心不忍,顶着编制做工,就是拿老教师来摧残,如果是你父母,你又于心何忍?

所以今天我们的题目用“不支持”,并不是因为我们不反对;今天我们的题目用“不支持”,那是因为我们都是国家的乖乖仔;今天我们的题目用“不支持”,是因为我们还是会贯彻执行国家的政策、法律法规,永远跟党走。

回答:我是纸鸢,是一名家长。来给你回答教师延迟退休的问题,全国在编教师大概有一千六百万左右,我不赞成教师延迟退休。

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第一,教师具有特殊性。虽然说,教师年纪越大会越有经验,但是。现在的社会进步快,思想观念教育理念也更新快,教师年纪大了真的适合去教学吗?作为家长,很多人都不希望老人带孩子,嫌弃这嫌弃那的,你愿意让你的孩子交到一个老教师手里吗?年轻教师有活力,有精力,潜移默化就会影响孩子。毕竟年龄摆在那里,老教师也是老人,很多地方惹人嫌弃。

金沙网址 22第二,教师教学任务大。老教师真的担负得起教育责任吗?比如,上个体育课,老教师老胳膊老腿的,运动不方便怎么给孩子们示范;再比如,老教师毕竟经历多了,思想更新也慢,很多新的科技学起来困难,你愿意让孩子还沉浸在老式的课堂教学中吗?很多教学责任老教师真的担当不起。

金沙网址 23第三,教师责任重大。教师担负着国家未来的希望,老教师毕竟身体,精力有限,很多老人自己生活能力都困难,还如何谈教学,加上人看了记性也不好了,讲过的没讲过的都不记得怎么完成教学任务,说教师延迟退休真是不适合,简直是不把教育事业当回事啊!

回答:金沙网址 24
我认为,教师延迟退休可能弊大于利!这需要认真分析。

我是一名快要到退休年龄的老师,谈一下自己的看法。

许多老师在工作岗位上辛辛苦苦、尽心尽力的工作一辈子,把知识和爱心都奉献给了学生们。就像蜡烛,他们不停的燃烧自己照亮孩子们的求知之路、成才之路,到了六十岁(女老师55岁),他们也许已经没有多少能量了。有些老师,身体也大不如前了,让他们再继续教下去,老师自己不会有什么怨言,因为绝大多数老师都是热爱教育事业的,但是他们的身体和他们的精力也可能就不允许了。与其让他们在呕心沥血的教下去,效果也不一定好,对老师的身体状况未必有利,不如让他们退休,让他们光荣地退休休息休息。

当然,这样的老教师经验丰富,也是教育事业一笔宝贵的财富,退休后可以做教学顾问,指导和帮助一下年轻的老师尽快提高教学水平,这是一件非常有利的事,既让教育事业的后来者尽早走上轨道,又能让这些受人尊敬的老教师们健康的生活。

老教师们按时退休,也有利于年轻老师尽早进入工作岗位。我们国家,这些年大力发展教育事业,很多高校尤其是师范类高校也加大了师资的培养力度。师范类毕业生每年有很多,他们都是我们教育事业的传承者、实践者和未来的发展壮大推动者。如果老教师们延迟退休,他们的岗位就不能进入新人,这对年轻教师的培养、历练和使用是不利的。我们国家的教育还是需要一代代年轻有为的老师尽早进入岗位,早日得到必要而充分的锻炼,才能为教育事业作出更大贡献。

当然,事情也不能一刀切。有些老教师身体状况允许,想要为教育事继续在一线做贡献,也要给他们这种机会,这种情况下适当延迟退休,也可以让他们更好地发挥作用,也可以有利于在教学第一线给青年教师做个榜样,把他们高尚的师德、丰富的知识、有积淀的教学理念手把手的传递给年轻老师,这也是有利无害的。

就我本人来说,会听从学校安排,因为我爱着我的学生,热爱教育事业。像大多数老师一样,是一只燃烧的蜡烛,有一分热发一分光。

一孔之见,供交流。

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回答:别延迟退休了,应当提前退休,因为教育行事,年龄大了确实不行,老眼昏花,大脑反应迟钝,没有青春活力,学生不喜欢老家伙。所以还是提前退休比较好。给年轻人提供位子。

回答:谢谢邀请!我是一位农村一线的教师,工作第六个年头了,对于国家教师情况,我还真有想法要说!

首先,我们先来看下国内农村教育的情况。大多数农村的教育现状是教师不足,而年轻的农村教师更是少之又少。现在的农村教师队伍的主力军,大多是当年的民师转正和中专的老师。算起来大多是40~60之间了,而城市内的教师老龄化现象相对比农村而言好的太多了。

言归正传,如何减轻并解决教师老龄化问题。我认为先解决以下几点问题:

第一条是提高教师待遇问题。近几年教师招收的人数很多,可大多数年轻教师工作了几年后,当初的激情被磨灭了。理想和现实的强烈反差,无私奉献和柴米油盐的对比。多数的年轻教师选择了后者,去寻找其他的工作了。这就是为什么年年招那么多教师,还是缺年轻教师的原因。

第二条是解决教师资源的浪费。对于国内(只要是中部平原)部分农村学校,教师资源严重浪费。几个学生占两个教师。五十多人的学校,开设五个年级五个班,八个教师,这样一算缺老师。合并部分学校,只留一二两个年级做教学点,把教师资源整合。这样可以更好的进行教研工作的开展。上级领导招聘教师不是按单独学校算,而是以县级和镇级的学生总数招聘。这样就会导致部分学校缺教师,部分学校教师剩余。

第三条是社会风气的影响。年轻教师工作,抱着一腔热血。对于工作的积极性是很高的,对于学生的管理也比较严格一些。但是,由于部分捣蛋学生不爱学习,扰乱课堂。教师采取惩罚,却会受到学生家长的指责,甚至谩骂。有些家长的口头话:我们家的孩子学不学,你不要问,我们不指望他将来考大学。这种家长我亲身经历遇到过,并没有夸大事实。这样的事情发生几次后,年轻教师对于教师这个行业也就敬而远之了。

第四条是国家给教师尊严。不良媒体的过度吹毛求疵让年轻教师更加苦不堪言。教师是人,不是神,也会犯错。哪怕是一点点小问题,却夸大事实,让许多师范生望而却步。

如果改变以上几点问题,那么我相信会有更多年轻人加入到教师队伍中来。以上是我个人拙见,请大家批评指正!

回答:不但教师,其他行业也存在一样的问题,年轻的进不去,老的出不来,有的老教师已经是用老花镜了还不让退,还有很多老教师退居二线,一线没人教学,学校雇佣很多临时工,对学校和学生来说,都很不好,所以,其实没有必要延迟退休,应该多注入新鲜血液。

回答:不请自来,对就是老龄化的问题,在以前国家曾经做出过尝试,不知为什么,后来政策又改了,那就是30,50政策,大概是30年教学年龄,50岁,满足其中一个条件的教师,可以提前退休,这个政策让许多50岁以上的老师,空出了工作岗位,然后再招聘大量的年轻教师,充实的教师队伍当中,这个政策不知怎么回事?后来又停止了,但是确实能够解决教师老龄化的问题,可能这样去做成本太高,并且中国老龄化是一个普遍现象,这个方法或者措施可以一试,但这可能不现实了。还是专家有办法?这个问题交给专家去处理吧!

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加快教师队伍的新陈代谢。不要认为教师队伍相对固定,就一定好。

烦了,更不是奉献了几十年的新教师要一砍而掉。

政府可以采取多种举措。下列就我认为可以拥有的举措来进行一下说明。

第一,固定老师在岗位上的服务年数。到时间自动转岗,比如说。后勤呀!图书馆呀!社区呀!其他科普类的工作!到了一定年纪应该走向社会处理社会问题!在体制内进行相应的流转。

第二,在到达一定年龄之后,允许老师根据自身的身体状况。自主选择继续上班,或者说提前退休,这一段时间。按比例拨付工资和退休金。

第三,给老师减轻压力,减轻负担。在工作过程中年龄大而不老,能保持身体,精神,人格意识的多方面健康。缓解所谓的老龄。

个人才疏学浅,就想到了这一些。

回答:和公务员一样,教龄30年可以申请退休,就可以解决大部分年轻人的就业问题,而且节省政府资金,提前退休下来的老师还可以发挥有限的能量,促进社会效益和经济效益。一举多得,何乐而不为?不想提前退休的继续在单位贡献。

回答:解决不了,1、因为延迟退休马上实行了,2、教师职业对年轻人没有足够的吸引力,(工资、待遇、职称等等)3、不良媒体的推波助澜,使得教师这一职业,变成了服务行业、高危职业了,没有优秀的年轻人愿意从事教师这一神圣的职业了,4、虽然有特岗、免费师范生,作为补充,但上岗以后辞职的违约的也很多,5、高级女教师退休时间可以延后,也加大了教师老龄化,所以解决不了。

回答:不同的时代,人们对教师行业的看法不同。在上世纪八十年代前后,不少民办教师转为正式在编教师,兢兢业业的工作态度值得人们尊敬。还有师范专业的中专与大专生,毕业后直接参与教育工作。如今教师老龄化严重,需要注入新鲜血液,不断引进年轻教师。

老教师长期投入于教育工作,教学经验丰富,大多数老教师是学校的中流砥柱,但延迟退休不利于年轻教师的引进。很多教师的教龄时间长,职称的高低不同,有的教师身体素质高,依然坚守岗位延迟退休。这样不利于教师力量的壮大,需要引进更多的年轻教师,才能与老教师完成工作交接,为教育行业做贡献。老教师的在岗年限需要加以规定,到岗后可以让老教师转到轻松的工作岗位。

年轻人对教师职位的看法不一,需要在薪资、地位、政策等方面加以完善,吸引更多年轻教师从教。城乡教育资源分配不合理,城市与农村都缺少优秀的年轻教师。但如今大多数年轻人选择其他职业,对于教师行业并没有很强的意愿。引进更多的年轻教师,需要提高教师待遇,加强招收免费师范生的力度。非师范专业的年轻人也可以通过考教师资格证,来从事教师一职。

教师工作稳定,但工作压力不小,工作内容也会占用生活时间。教师承担的责任大,还要受到网络舆论带来的思想压力。所以提高教师的地位,改善社会风气,才能重新调动年轻教师的工作积极性,吸引更多的年轻人投入到教育事业中。

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