从词汇到口语,大学英语四六级考试完全备考手

2019-11-22 12:04栏目:外语留学
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主持人:各位考生大家好,2011年12月四六级考试已经结束的。想必各位考生一定很关心今年四六级考试的整体难度,那我们现在非常容幸邀请到,北京新东方学校四六级主讲老师尹延老师和王双林老师,为大家进行经典点评。

在新东方当了5年一线四六级教师,当时本来想应聘托福也就是北美部,阴差阳错被分到国内部参加面试,anyway,开场白只是一个身份说明有可能引起部分同学的想法:你是来推销技巧的吗?完全不是!因为用技巧去准备确实是有低分飘过的可能性,但是如果想要取得高分,或者在日后去准备六级或者考研,靠着技巧是绝对不行的!

随着本学期的结束,寒假生活即将开始,面临小升初考试不到半年时间的同学们,是否做好了充分的迎考准备呢?如何好好把握寒假的时间,将小学阶段的知 识认真有效地梳理一遍呢?英语网将就小学英语的梳理和复习,分别从词汇,听力,阅读,语法和口语五个方面来谈谈小升初英语复习全面攻略!

金沙网址 1英语四六级考试如何通过

尹延:Hello,全中国九百多万四六级的考生,我是新东方国内考试部的尹延老师,非常高兴,今天可以和大家一起聊聊四六级考试。

从我2008年考完四级,2010年开始在新东方教授四级写作后来开始教授全科课程的过程中,就发现很多学生在学习四级的过程中注重的是技巧而不是基础。这其实是一个很大的误区,因为靠着技巧过级很多时候是抱着一种侥幸心理,在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好,那就只能脚踏实地的一步一步走,学习没有捷径可以走。

第一部分:词汇

  一、冲刺备考

王双林:各位考生和新东方的学员大家好,我是来自于北京新东方国内老师,我叫王双林,那我主讲的也是四六级考试项目。

一时的技巧终究抵不过夯实的基础,“破”技巧“立”基础才是真道理,这篇文章将从技巧和基础的两个角度透析四级备考的全面攻略。

词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。没有充足的词汇量为基础,任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。目前广州市小学英语课本四会 词汇的总量在810个左右。而四会要求的短语结构在145个左右。面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢?有些同学十分烦恼地说:“我每天都很努力地背 诵,但常常是今天背明天忘,似乎效果很差。”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法:

  2015年英语四六级如何过?在四六级准备的过程中不光是一个能力的锻炼与提升,同时也是一个心态与体力的锻炼与提升,通过模考来熟悉考试时的心理状态以用脑强度,尽量避免出现在考场上大脑一片空白或是在听完听力以后感觉耗尽了精力没办法让自己在集中精神在阅读文章上的情况。

尹延:首先让我们来共同综述一下,今天这次上午四级以及下午六级,在整个四级和六级考试当中,除了阅读这个项目当中出现了新以外,我们认为其他的项目,从难度角度来说与往年持平,没有难度过多这种波折。

(一) 市面通行的技巧有哪些?

1.大声朗读,边读边写。一遍一遍重复,但收效甚微。读完了写完了,背了什么也忘记了。

  以快速阅读为例,可能出现的变化情况都出现过了:文章有小标题,或是没有小标题;题型是判断+填空,或是四选一+填空。因此一定要熟悉这4套真题中快速阅读的考法,注重使用寻读的方法,首先精读标题、文章首段以及小标题,了解文章主题和结构,然后根据后面题干中的关键词结合小标题的内容提示回到原文中找定位,需要注意的是不要像做仔细阅读一样一次性把10道题全部看一遍,没时间也没必要,建议看一题做一题,按照题目顺序在文章中找定位。四选一题型与仔细阅读的方法类似,难度低很多,基本上没有高混选项,只需找到与原文对应的同义替换即可。判断题型中的NG选项难度最大,对应的是文章中没有提及的内容,仅仅是关键词在文章中没有找到是不足以判定的,应该对题干内容整体把握。填空题如果在文章中定位的内容读不懂,建议做一个简单的减法,用原文减题干,共有的成分划掉,剩下的照抄作为答案。

可能唯一有点小不像一样就是作文,因为我们大概看了一下题,毕竟我们拿到题时间不是很长,看到了四级听力,四级的阅读,然后六级的东西刚刚拿到,听力还没有听到,但是我们发现,其实这些考点解题思路还是和往年真题保持一致的,那么所以接下来,我们一起把每一个单项和各位同学进行一下交流。

常见技巧1:

2.花大量时间制作精美的单词卡,将英语单词和中文意思写在同一张卡片上,随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散,缺少前后的联系或相关性,很难熟练的记住大量的单词。

  二、临考心态

先来说一下,可能今年会比较有新意作文,无论是四级考试,还是六级考试,其实得谈到了一个成功话题。

听力:听到什么选什么。在语音人员读题目的时候,你快速的看下答案,画出关键词,当你在听的时候反复出现的单词或者短语肯定就是答案,同时你顺着听力看答案,听到什么就选什么。

3.用笔抄写,不读出声音。每个单词至少写20遍以上,当天写完可能可以记得住,但过几天在回头来听写,能记得的单词已经很少了。

  2015年英语四六级如何过?关于心态,在英语四六级的考场上能否发挥出自己应有的水平很大程度上取决于心态。临上考场前就不要再去想自己没有复习到的会不会考,为自己徒增压力,而是要明确自己的长项,告诉自己只要在自己的长项上把该拿到的分拿到,短板上尽自己最大努力就不后悔,尽人事听天命,结果往往不会太差。如果题型和预期的有变化也不要慌张,快速阅读没有小标题就不读,反而节省了读小标题的时间,文章难度可能会增加,但不是加的你一个人,所以不用慌。07年12月的快速阅读因为突然变成了四选一,很多同学就慌了,正确率大大下降,考完了以后在练习中再做第二遍的时候才发现难度其实并没有提高,猛拍大腿,别忘了,在练习中我们仔细阅读来回来去练的就是四选一,怎么会不熟悉呢!

但是跟以前不一样的地方在于什么,以前我们都习惯了一篇文章三行中文提纲。

驳斥:

这些方法的使用因人而异,具体不能说哪个方法完全不好,每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。笔者要提出的 是,不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。单词也不例外。尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词,将背记单词的“苦差事”变成乐趣,不但能大大提高 记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。下面简单罗列几种单词记忆的策略:

  三、各部分考前冲刺技巧

王双林:而最关键的内容上也会有一个变化。

所谓听到什么选什么,用一句话解释,即当你发现选项中看到的和你在耳朵中正好听到的单词或短语完全一致的时候或大量一致的时候,这个选项就是对的。而选项中那么多东西,到底谁被读到才算是对的呢?所以对于基础薄弱的学生来说,这个规则很难用上,因为对于他们而言,几乎每个选项都能听到。而对于短对话这种题,实际上是中等偏上的难度,因为它的变化系数很大,听到什么选什么完全做不出来的,按照这一方法解题甚至会起到选错的反效果。所以,有一些基本的解题技巧依然需要大家掌握。比如,在听段对话的时候多关注第二个人的话;一定要听完问题之后再作答;关注重点两大场景单词和短语的积累:校园场景以及求职场景。其实我更建议先不要做题,而是利用四级真题听力作为听写材料,一句一句的听,一句一句的写,刚开始听不懂是正常的,但不要放弃,这样坚持听了几篇左右后会发现质的变化的。

1. 书本知识还原法,可以用来记忆名词。小学英语课本中,名词除了人名以外,大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来,放到自己熟悉的环境中,例如学校,家庭,公园等地方,一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。

  1)写作部分的解题方法和技巧

尹延:对对对,基本上你要不太会写的情况下,有按照三行中文提纲,每个提纲写一行也就OK了,可是今年这四级和六级的作文都共同出现一个现象,就是需要你有一个评论,评述。四级讲的是有志者事竟成。

所以,针对三种不同题型,具体解决方案可以总结为:短对话:看题时关注谓语宾语表语(动词形容为先)并勾画出来,将对立或相似选项保留。准备校园餐厅酒店等必考场景,听的过程中重点关注听第二句、听语气态度转折动作;长对话:关注男女两人语气,把握大方向,总结同意替换的词和词组,其实在对话的替换法比较简单,一般是词性替换(popular

2. 词汇自然联系法,可以用来记忆形容词。形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如:white – black, dark – bright 等。

  首先,我们大家略略的想一下之前考过的那些四六级的作文题。以2009年12月份的四六级考试的考题来给大家做一个范例。

那么六级讲的是林垦,美国的曾经的总统林垦说的一句话"如果给我六个小时去砍一棵树的话,我需要花四小时时间去磨斧子"。对,当第一次看这个题目时候,很多同学就有点晕,因为它明确告诉有一个评论,这和国外的雅思考试是比较接近。

  • popularity)和简单词义替换(be fed up with – be tired of);短文听力:顺序出题,在少数同义替换解题疑问语气和因果转折关系词(because, but, etc)后极易出考点,同时一定要边听边做,不等问题,因为等问题提出来是一般就会忘记自己所听到的内容。

3. 词汇分类记忆法。将小学英语的所有词汇作个汇总,根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类,笔者认为具体可以这样来分:

  来看一下这一年的Writing,是给出提纲让你来写作文这样的一个形式。这是四六级考试中最为典型的一种形式。给出的提纲是中文,同时给出了英文的作文题目。

王双林:很相似的。

常见技巧2:

A 食品类: 包括水果,饮料,餐具,一日三餐。 B 自然类:包括植物,动物,方向,天气,国家和城市

  写作的考试时间是30分钟。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus. You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below. 有同学说,哎呀这个题目其实我不怎么看得懂,但是我也知道这个作文题是Creating a Green Campus。因为大家都知道,那个部分是黑体着重标出的:Creating a Green Campus。这个部分,大家着重注意一下:四级的字数要求是大约120个字;六级,是150个字。这里提醒大家一点,同学们不要很紧张字数问题,没有老师会去数你到底字数合不合格。你要平时做一件事,就是你要先写一篇作文,达到120个词,或者你六级的话达到150个词,然后看一下,自己写满120个词,写满150个词,那个篇幅大概是多长。考试的时候写类似那么长的篇幅就可以了。好,那么我们接下来再讲其中一些比较细节的问题。

尹延:雅思考试经常考这种,可是四六级从来没有考过。

阅读:原文词意相同的选项为答案;but后面有答案。

C 学习类:包括文具,学科,语言,国籍 D 家庭类:包括日用品,玩具,房间,亲属,外貌

  第一个点,这里面给出来的要求 是:建设绿色校园十分重要。有同学说,老师,你给我讲的是2009年12月份的试题,这个对于我今年的作文考试会有什么样的启示呢?确实,可能不太会考你 Creating a Green Campus这个话题了。但是你看一下:“十分重要”,“某某事情十分重要”,“某某事情的重要性”,这样子的一些表达方式,是不是在下一次的考试中,出 现的频率还是会非常非常高的呢?如果说你明白这一点的话,你会知道,背那个作文的范文,最抽象的东西,恰恰是最可能会被再次考到的东西。比如说,必要性 necessary,重要性importance或者是significance,这样子一些很抽象的内容是非常需要大家掌握的。

王双林:没有出现过。

驳斥:

E 爱好和习惯类:包括颜色,服装,运动,时间,节日,职业,频率,数字

  好, 那么我们再看他第二个点,绿色校园不仅是指绿色的环境。如果在这样子的作文里面,把具体的信息都给大家规定死了,那也很大的限制了各个考生的发挥的空间。 所以说,采用这样的命题方式,一方面规定好你有一些内容是必然要写的,比如说:绿色校园不仅是指绿色的环境,这样子的内容是你必须要写的;而另外一部分, 他又给你留出一部分空间来发挥你自己的特长。接下来,你对于这句话的理解,可以按照自己的思路来。绿色校园不仅是指绿色的环境,还指了学生们的意识形态应 该要如何如何,还指了学生们的心灵应该要怎么怎么样的,这都是你们可以自己发挥的内容。

尹延:于是接下来在怎么样写这篇文章,这是很多同学问题,比如说拿六级考试可能四级比较简单。

金沙网址,大部分基础薄弱的学生有一个大问题,就是根本不知道怎么定位。这技巧告诉我们先根据题干找到信息词。信息词,其实也就是我们常说的定位词,其作用就是帮助我们迅速返回原文定位。信息词,一般是时间、人名、地名、组织机构名,或者是其他包含具体信息的词。根据这些信息词,我们可以快速返回原文定位,锁定信息词所在的句子,进行仔细解读。但是,我们要注意,这个句子里面的词和信息词有时候是原词再现,但有的时候可能就是它的近义词、近义词组或者是用不同的句型来表达同一个含义,要注意辨别,但这些辨别就有赖于平时学习过程中的积累了,在这个时候,可见单词有多么重要。而所谓的but后面有答案,有很多时候并不能派上用场,尤其是在2013年新题的改革以后,四六级考试委员会已经注意到很多学生并不能读懂句子,出题的时候已经很少出在but后设置选项。

其次还可以按照语法点出发,从词的词性来划分。具体分类将在语法部分进一步阐述。

  第三点,为了建设绿色校园,我们应该怎么做。肯定是我们为了建设更好的国家,我们为了让这个世界变得更美好,应该怎么做?

王双林:而且最关键的是,我们历年来不是有中文提纲,那学生就知道怎么写了,一段一段。但现在就没有,那需要自己构思整个文章里面框架是什么,这也是一个难度上的变化。

所以在备考的时候,更切实的建议一是多关注细节题。因为在10道题目中,细节题几乎能占到8道左右,而在有些年份,细节题能占100%。细节题的特征如下:1、题干出现文中具体的人、概念、时间等;2、题干重现文中某句的信息;3、直接问某句、某词或短语的意思。在做题时一定要找准题干定位词,定位至句找出答案。如果在定位句中找不出答案,在定位句前后找找,一般答案不会出这三句。识别正确选项特征:选项对应自文中某句的信息,不含推理、无凭空臆想、忌照搬,并且有适度改写:选项进行同义改写,没有大量照抄原文或者选项进行了同义词替换、句式变换、合理概括归纳。而错误选项的特征则是:选项文章未提及或文章提及,但答非所问。选项与原文相反、偷换原文概念、拼凑无关信息或与原文有偏差、过于绝对。建议二是一定关注文章的主旨,所有的细节题都和主题关系密切,可以概括为:和主旨一致为正确答案,若背离主旨则为错误答案。

第二部分:听力

  其实,这个题目用这个种方式一破,很多同学就会明白:背一个一两年考试的范文,里面肯定有一些框架结构在下一年的考试里必然会用到的。写文章无外乎就是分析问题,解决问题,最后提出点呼吁。

尹延:四级可能今天不太容易跑题,但是今年的六级我想可能会容易跑题。

常见技巧3:

听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一。据统计人们在沟通中,通常将60%的时间用于听。所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。听的能 力增强了,自然将带动其他几个技能一起提高。纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种:1 听句子,补充缺失的信息。2 看图听问题回答。3 听对话回答相关问题或完成相应的表格。4 听短文回答相关问题或辨别正误。5 听句子选择句子中含有的相应信息。任何训练都要有针对性,尤其是面对小升初有限的时间。我们要针对这五种题型有效的准备。笔者采访了部分小学生,发现目前 同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面:

  那么你知道如何在文章里面剖析某一个问题他的重要性,必要性;接下来讲一讲解决这个问题的方案从哪几个方面去着手。再接下来,呼吁一下,我们身边的人都要一起努力去怎么怎么样。难道不是所有的作文都是这样子的框架吗?

王双林:四级也容易跑题,四级里面有一句话是抽烟,所以同学会写吸烟有害健康,这个会有同学写,我看到网上有人写。

写作:模版在手不用愁。从网上的模版里选一篇考前匆匆背过,然后再考试的时候填上跟题目有关的词。

1 存在厌烦畏难情绪。觉得播放的录音语速太快。

  那你只需要背几套范文,把这个核心的框架给背下来,然后填入自己能够贴合当年作文题的内容,不就搞定了吗?

尹延:实际上应该是藉由吸烟这个现象。

驳斥:2014年6月之后写作题目的出题风格多变,出现过许多说明文,例如要求考生描述大学里最受益的一门课,印象最深的校园活动以及印象最深的一个同学。从话题的角度分析,考查的依然是考生非常熟悉的校园生活类话题。所以从出题的方式来看,很明显的出现了以下两个特点,这也是未来英语四六级,考研考试的趋势:反模板,反押题。很多学生认为四级写作,只要背几个模板,就似乎拿到了写作的”葵花宝典",很轻松的搞定写作这个环节。无数考试的事实,证明了只靠模板是无法解决在写作中"顺风顺水"。就拿今天的考题为例,很多同学发现,自己的模板,根本用不上。写作的模板只能帮助同学们在写作结构上,有一定的帮助。关键还是考查学生的英语运用能力。

2 没有耐心一次性听完一段话,要求听一句能停一下。

  有同学说,老师,这个想法实在太美好了。但是操作起来好像有一些具体的困难。

王双林:戒烟比较难这个现象。

由此可见,提升英语基础能力是提升写作能力的关键。 必须加强不同”功能段落写作逻辑"的学习,明白每个类型的段落一共写几句话,每句话的功能分别是什么,并在此基础上,进行灵活的有机组合。累积不同话题的词伙。从四级历年真题来看,基本上是围绕"教育类","社会热点类","人生哲理类"话题展开,学生必须在平时多注重这些话题相关表达的累积,相关词汇和素材的累积。

3 无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来,录音放完了也不知道如何动笔作题。

  具体的困难是什么呢?这里我要指出来了。有同学写作不好,看起来是他觉得我写不出东西啊。实际上体现在:第一,思路不清,他没有文思;第二,英语的语法基础不牢;第三,英语的词汇基础不好。

尹延:对,然后给出了这样的一个评论,有志者事竟成。今年六级作文的标题会特别的简单是非常泛的一个标题,叫做成功的方法,成功的道路。如果直接看到这样一个标题就马上想到我的范文或者说模版都可以用,实际上好像很难用上,因为这里面写到一个,我们跟之前想的不太一样的,之前我们说一定有坚强的意志对吧,但是这里面实际上要讲到是要提前做很精确的准确,做很多的准确。

常见技巧4:

4 一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词,就十分害怕。要求马上听下来。

  我来把这三点再详细的分析一下。首先比如说这里面,有同学看到说,绿色校园不仅是指绿色的环境,接下来他就很木讷。他接着想,这下面除了绿色的环境之外还有什么呢?这种最基本的,与客观环境相对应的,是人内在的环境,这种最基本的逻辑他没有,思路打不开。

王双林:凡是遇则力,不遇则费。其实中国有很强这样一个思路在。

翻译:每个单词都写出来堆成一篇。

以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些,就是同学们平时听得太少。

  有 同学说,这个我懂的,我也知道下面要写人的心理怎么怎么样,也没问题。但是,他真正的问题是什么呢?就是语法不好。语法不好会出现什么样的情况呢?即使他 背了很多的模板,但是他不知道往里面填的内容应该注意哪些语法的框架。那么这里呢,我只给大家提一个开头,你必须要掌握的,你考前必须要掌握的。笔记记 好:

尹延:对对对,就是那句话,所以这句话如果翻译成,林垦那句话如果翻译成中国话,工欲善其事,必先利其器,应该是这样一种说法。

驳斥:

那么究竟听力方面我们该如何来训练呢?作为小学的听力应该从学校发的磁带出发。如果一开始就选择课外的材料,学生和家长(微博)都很难把握听力材料的难易程 度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文,从词汇方面来说就不会出现超出大纲的 情况。当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后,可以开始精听训练。首先讲课文放一句停一句,先自己口头重复听到的句子,然后动笔听写听到的每个句子。等到 你的句子听写完全正确没有任何错误的时候,你就可以开始听段落了。首先放一段录音,然后停下来,尝试口头复述听到的段落。反复几遍以后,再试着讲听到的段 落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟,时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。

  五种简单句句型。

所以提前的准备,或者说你个人能力一个提升,其实是成功一大要素。而不仅仅是一个意愿意志,这是从一个比较新的角度。所以如果你把这个东西写跑题,现在脑子里面能想到写跑题的内容,不知道有没有,我想的,会不会有人会去写美国人工作效率很低,对吧。六个小时砍一棵树,这本身就很令人不可思议的事情,还要花时间去磨斧子,当然可能是一种调侃的说法,希望所有的考生在作文并没有出现巨大的跑题。

把所有的单词堆砌成一篇的最大问题在于英语和汉语的语序是完全不同的,中文多把定语前置,英语却把定语后置,如定语从句。单独的堆砌单词时万万要不得的,因为忽视语法的句子多半都是错误的。所以,翻译注意翻的时候尽量要翻成句子,不要光是单词。

那是不是光听学校的磁带就足够应对听力考试呢?不是的,针对真实场景对话下的真题实战,下一步是选择适合自己年级难度的,并且要是自己感兴趣的小对 话,小故事等英语磁带来训练。最后再辅以几套听力题目的训练,熟悉做题的方法。相信以此坚持,循序渐进,同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。

  复杂句之间的关系,连贯关系,连词。

王双林:今年同学会说我背一个模版,那用不上怎么办,所以今年批分可能会有一个调整,说是不是那个框架下,还自己有新的构思可能会给一些高分。

(二)真正的基础又是什么?

第三部分:阅读

  这几个语法点你都掌握了,OK,你的写作上面语法问题你就解决了。在整个的语法书里面,这部分内容加起来也就三页,四页就搞定了。

尹延:为对对。

1.基础词汇

翻开初中一年级的英语课本,再和现有的六年级的小学英语课本作个比较,我们不难发现。无论从篇幅的比重还是重难点的设置来看,短文阅读成为了初中英语 课本的重头戏。这也在一定程度上说明了一些同学在小学时英语成绩十分不错,一到初中英语学习就觉得十分困难,甚至产生厌学情绪。因此提高阅读能力不仅是为 小升初考试做准备,更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。

  2)听力部分的解题方法与技巧

王双林:批分可能会有一些变化,调整上变化可能会有一些比较松的那么一个迹象出现。

这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。笔者从以下真题的备考角度提供具体方案。

阅读是什么?阅读就是读懂一篇小故事,一个小对话吗?不是,小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极获取相关信息并解答相关问题的过程。这个过程是学生 将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读,而不是斟词酌句的阅读。阅读习惯的培养也不是一蹴而就 的,需要每天的坚持。笔者认为哪怕作业再多,同学们也要坚持每天10-15分钟的阅读。

  核心的东西是一样的。听力也是用来传达意思的。然后最核心的意思也是通过逻辑来分析的。所以说,听力部分也是一样的原则。Never give up. 不要放弃,尽量去听,尽量去选。好,接下来我们把听力的四种题型给大家简单的介绍一下。

尹延:可能就是从不同的角度来讲吧,你可以写精确的准备,也可以写之前这种能力的提升,也不能说。

听力部分:

那么在阅读时应该如何选取阅读的材料呢?在读之前选择恰当适合的材料是十分重要的事情。笔者认为还是应该从课本着手。先把课本上的材料看懂,读熟。每 一个课本上的阅读问题都对答如流了,再去寻找一些适当的课外读物。首先课文读物的难度要要适当,最好是选择分级阅读的系列,注意选择正规的出版公司。其次 要选择自己感兴趣的话题去读。从翻开书的那刻起,你就觉得自己愿意读下去,实际上这就是一个成功阅读的开始。当然为了面对考试,在阅读的时候需要辅助做一 些习题。光读不练,对于做题的能力提高没有帮助。在此建议,到了小升初的冲刺阶段,每天至少要练习三到四篇阅读理解题。

  第 一种当然是最为经典也是最为传统,很多同学最有把握的题型,就是short conversation:短对话。一般来说呢,这个短对话里面呢都是有人物身份,并且表达了一种意义上的关系的。这个意义上的关系,我们讲的抽象一点 昂,比如说,有比较关系,有转折和因果关系,有肯定和否定关系,有条件关系,有推测关系,有建议请求等关系。

王双林:因为这个准备,可能有太广泛的一个解释空间。

第一,确认做过的听力真题,选项中的词汇一定会全部拼写。这一点要求可能会比较苛刻,但仔细一想,一点儿都不苛求。选项是考生在听力部分看到的第一道关卡,而听力当中的单词和短语又是所有的科目当中最简单的,选项本来就是经过选择之后处理的信息,所以无论是准确答案还是错误的答案,其中的单词和短语大家必须无条件地全部弄懂,并且全部分拼写,这一点将相当重要。第二,除了选项外,还需要对准确答案对应的听力原文的位置进行学习。听力的答案和听力的原文之间肯定会有一种关系,你需要找到这种关系,并且将听力原文当中的答案位置勾画出来,进行学习。而听力原文中涉及到的单词和短文当然需要各位同学无条件的记住。而单词的背诵则是必须的。

第四部分:语法

  如 果说你的英语已经足够好到可以跟别人表达比较,表达转折,表达因果,表达肯定否定,表达条件,表达推测,表达请求,那么你听力肯定也没有问题。那么你听力 肯定也没有问题。如果说,你在复习听力的时候反过来复习,先把这部分东西夯夯牢,实际上你在最后听力,你会发觉你自己有很大的进步。好,那么这个是 short conversation。具体的不多说了,很多同学也非常清楚这一部分的题型。

尹延:对对,这样写法反倒是一种开放式写法,有点类似于高考的作文的。

阅读部分:

小学英语的学习过程中,同学们在每个单元都会接触到词汇,句子,词组和一些固定搭配。这些细小单位联系在一起运用时,就要运用到基本的语法规则了。那 学习语法,是不是只要光记忆规则,光阅读语法书就可以了呢?不是这样的。小升初的考试中,从来就不会考试具体的语法概念。考题中更多体现的是运用。通过对 具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。既然语法的考试是把抽象的规则放到具体生动的题目中考(微博)核,那么究竟考核哪些语法点就是我们开始针 对性复习的前提了。

  接下来我们来看long conversation长对话。长对话呢,实际上他都离不开一个场景。

王双林:今天听到这个作文题的时候,我倒反而很开心,我觉得同学其实,如果没有背下来一个作文模版的话,其实也可以得分,也可以自己构思出来一篇文章的,也是不错的。

大家肯定有这种经验,前不久背了的单词,很快就忘记了,那么该怎么办呢?如果每天固定背30-40个左右的单词,那么第二天一定要复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。在考试前,把单词再温习一次。因为是针对考试,可以找到关于四级考试的真题高频词语,重点背诵一下。

总体来说,小学英语中语法的考核都是基础知识,关键是要掌握全面了,尤其是一些规则的特殊情况,特殊变化等。下面笔者将小学英语中涉及到的具体的语法点做一个粗略的分析,但具体的掌握还是希望同学们通过具体的题目来多加练习了。

  这里面我们把场景稍微的分析一下。首先第一类最为popular的就是校园场景。校园场景,实际上我们可以分为比如说生活场景,比如学习场景。

尹延:但是我们确实也和作文老师在沟通过程当中也在提到,其实上课当中讲的一些高分句型是完全可以应用进去。只不过是你这个主题主线一定要抓对,我从作文现象角度来说,我们想的是国内四六级考试其实正在酝酿改革,每次改一点每次改一点。

写作翻译部分:

第五部分:口语

  学习,比如说,你去听个讲座,或者说讲座结束以后,你跟同学八卦一下老师讲的怎么样。生活场景,比如说,你想请某个女孩去舞会,然后呢,他同意还是没同意,你再跟同学八卦一下。这都是一些非常贴近大家生活的题材。

王双林:能看得出来。

一句话除了有一定的语法外,更要有固定搭配来完整整个句子,保证句子的正确无误,比如说名词与动词搭配,形容词与名词搭配,动词与副词的修饰关系,名词与介词搭配,更为重要的是常见的固定词组以及固定表达,这次都可能成为段落翻译出题的重点。另外,动词可以说是英语中运用最为灵活的一类词,动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类,即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词,这些动词又可以细分出很多知识点,运用的时候要根据句子的实际情况加以筛选。

小升初考试中加入口语测试体现了国家小学英语课程改革的要求和趋势。和听力一样,口语的表达是对英语语言能力活学活用的一种表现。它具体要求小学生能 进行基本的会话,就生活中涉及的一些真实场景进行描述沟通。从以往的考试试题来看,口语考试主要有这几种考试的题型。题型的设计上也体现了由易到难的原 则。具体内容包括:朗读单词,音标,朗读句子,按实际情况回答问题,看图回答问题,看图讲故事等。笔者认为同样遵循以课文为本的原则,我们要思考口语考试 的材料来源。绝对不是老师们凭空编题目,考试要考核的内容大部分都是来自同学们自己的课本。翻开课本的功能话题部分,从总体来看,笔者尝试将小学六年的基 本话题和基本内容总结归纳如下。有些内容涉及较高要求的,是针对口语本身较好的同学提出来的。

  另外,就是我们讲的,除了校园题材之外,还会有商务场景。商务场景就是着眼于同学们以后工作中可能会用到的。譬如说,如何去跟别人谈一下公司里面最近的这个task,最近的这个task需要谈判某个货品的价格,那么究竟能不能谈下来。

尹延:比如说从2006年的时候刚刚出现了快速阅读,也是像雅思考试来借鉴,那么现在又出现这种类似雅思作文评论式文章,我觉得这个又是一个在向雅思靠拢的情况。

2.基础语法

口语的练习需要同学们大胆开口说,如果你是性格比较内向,害羞的同学则需要遵循序渐进的方法,“逼迫”自己开口说。首先自己在房间内认真听磁带,放一 句跟读一句,注意模仿磁带内的语音语调。句子和单词都过关了,就开始模仿读课文。经过一段时间练习后,开始自己和镜子中的自己对话。注意目光的交流,手势 得体,表情自然。然后尝试找自己的同桌或好朋友针对每个话题来练习对话。练习过程中遇到不会的表达,要记得及时请教老师。平时多参加一些课外的英语角活 动,也能有效的锻炼自己的胆量。

  还有,某个公司在某地要搬迁,然后跟同事之间讲一下,这个公司搬迁会对我们的生活产生什么样影响呢。这个都是叫做商务场景的。

王双林:2006年加入听写那个项目,也是向专四专八借鉴一个题型。

语法知识虽然看起来很枯燥,但是在翻译和写作两个部分的运用却是最多的,翻译这部分语法考点大多数是以前词汇语法考题考点的重现和转移,这一点要引起同学的重视,尽管句子翻译现在不考了,但是段落翻译还是由一个个单独的句子组成,所以大体上它们有些考点是一致的。

以上从从词汇,听力,阅读,语法和口语五个方面给即将面临小升初的同学提出了一些英语学习的建议。希望同学们充分利用好时间多多练习,及时发现和改进自己的不足。衷心希望在新学期开学的时候,你已经在英语学习方面快人一步了!

  第三类场景就是找工作时候的面试时候的场景。这个是你学英语的重要的一个点吧。你学了英语,你要能够听懂别人面试时候问的一些话,然后你要能够去对答了是不是?所以我们听力里面毫不例外的要考核你对于这一类场景的掌握情况。

尹延:对,所以四级肯定是在改革,究竟什么时候会稽考,现在因为一个设备的问题嘛,这个好像很难全国性铺开,因为一直四六级为了全国考生为止购并,觉得这个东西到底是不是考的英语,现在我觉得还是。

核心语法考点最重要的从句,尤其是定语从句,其次是倒装结构、倒装结构、非谓语动词等,这些只是从中学时我们就接触过了,也应该了解它们在英语中的重要性。

本文选自李华说英语的博客,点击查看原文。

  我这里只给大家提一提思路,大家知道网络资源非常丰富。你只要一搜,你可以搜到无数的在这个场景之内有哪些单词需要掌握,哪些词组需要掌握,都是有现成的资料,大家只要搜一下就可以了,我这里就不详细讲了。我们接着提纲挈领的讲下一个题型passage。

王双林:能够应用起来了,我们平时英语在题型里面应用,平时日常生活里面也可以用得上。

总结说来,所有的技巧都是以英语基础为指导,如果婴儿学步尚不会走,怎么会跑呢,我们在备考的时候一定要重视基础词汇和语法,才能在考场上自如应对。

  Passage呢也是比较传统的,就是段子题。段子题里面一般来说,四级主要考故事,到了六级,会从故事里面再提炼出一些评论来。这个呢也是难度上面的一个梯度。

尹延:所以如果要在四级考试当中想取得更好的分数,我觉得可能不光只要去看四六级曾经的真题,国外考试尤其像托福和雅思考试,尤其是雅思考试可以关注一下。

  大家记住了,四级里面呢,主要的是人物故事比较多,还有一些呢是奇闻异事,文化典故等等。一般来说,还会有一点小教育意义的。领会人文精神就好。

那么,从另外一个侧面我想可能它的用意也是,因为很多人准备在大学结束之后要去国外读研究生,那么先从四六级考起来,然后后边再接触托福雅思,实际上四六级也是在为托福雅思做一个很好铺垫,不光是词汇量上铺垫还有一些考察方法上面的铺垫。

  那么第四个考试的题型呢是compound dictation,复合式听写。这个部分是考核一下大家对于单词拼写的基本功。这个部分呢那也是最不能弄虚作假的部分,会写就是会写,不会写就是不会写了。

王双林:这个话题可能扯的有点远了,但其实我们国内考试说,现在我一个不是英语专业学生,干嘛一定要考四六级,和考验的时候要考英语。其实我们现在国外那个学术的,其实学术气息和中国来比的话,还是有很多可以借鉴地方,如果四六级英语如果好起来,在考研当中英语得的分数比较高,在读到以后一些英文文县的时候,其实它是有一个比较好一个平台和基础了。

  不管大家的基础是怎么样的,我只给你提一个要求,就是:不要留白。如果你留白的话,你肯定不得分;如果你写一个单词上去的话,不管怎么说,你有得分的机会。只要你在那个空挡里写上了词,你就给了阅卷老师给你分数的机会。

尹延:对,我非常同意。

  有同学反复追问我的一个问题就是:老师,我听力究竟该怎么训练?如果说你还没有把若干年的四六级的真题都听过一遍的话,你问我这句话有什么意义呢?那如果说 是你是把若干年的四六级的真题都完了一遍的话,你也不会问我这个问题了。有一句话叫水到渠成。你听完了所有的听力的题目,自然的你在下一年再听那个听力的 内容,你会觉得:嗯,里面反复出现的重要考点又出现了;这个题目我会。那你就不会再追着老师问:老师,我该怎么样去提高听力啊,对不对?那如果你不想去听 那个听力的材料,你一直追着老师问,但是你永远不会开始听你的听力的。所以说,仍然,Nike的广告词:Just do it。

王双林:而且尹老师在说改革一个问题,今年除了作文改革,还有听力方面也有改革的。听力方面主要改的不是题型上的问题而是读音的问题,明显会发现今年读音已经倾向美式了,尤其那个女人读音说我怎么听不懂,有好多人同学在网上跟我留言说我怎么听不懂,其实真正如果我们经常听美剧的话,那个音是非常熟悉一种音,美国人典型纽约音发音强调。

  3)翻译部分的解题方法与技巧

尹延:不在是那种特别死板就像是念播音稿那种感觉,而且是更加贴近与生活。

  接下来我们要讲到的就是翻译部分的了。很多同学都觉得翻译部分很难。为什么你觉得翻译部分很难呢?因为这个部分是综合了你的语法知识,词汇知识以及常用的一些翻译技巧的题型。看起来你要写的题目不多,但实际上,他对你的综合的能力要求非常高。

王双林:这个很好。

  我们这里就举一下样题上面的一个题目来做一个例子。The substance does not dissolve in water. 不管是否加热。这里面是说,不管是否加热,这种物质都不会溶解于水。其实,前面这个“这种物质不会溶解于水”并不重要,主要是“不管是否加热”这句话的处 理。

尹延:我觉得这是一件好事儿,但是无形当中增加难度了。

  它的关键点是在于“加热”这样一个动词heat。你在这个句子里面应该采取什么样的形式。我们知道这里面,他实际上是用来修饰the substance。这个substance应该是“被加热”。不管:我们用whether;接下来用it去指代the substance,whether it is heated,后面“是否”or not。那么在跟主句衔接的过程之中,你可以把it is省略掉,因为他跟主句的主语和谓语是完全一致的。因此这整个句子就可以写成:The substance does not dissolve in water whether heated or not。

王双林:增加难度只是大家不习惯,但如果一旦习惯了,其实是一种能力的一个提升的过程。

  填入的部分只有四个单词,但是为了填出这四个单词,需要你掌握的有让步状语从句,还有对于“是否”这个短语的处理,以及主语如何省略的处理,还有主动语态和被动语态的处理。另外的还涉及到对于whether,heat,or,not这四个单词具体的用法的理解。

尹延:今年六级听力,我并了一耳朵,我觉得声音非常像是我们北京新东方六级听力老师,曹倩老师声音,非常的像,发音那种方法也很像,声音很像,我们觉得我们在调侃是不是他自己录这个东西。

  以上就是2015年英语四六级如何过?的全部内容,希望对同学们有所帮助。

王双林:其实就是了我感觉。

尹延:除了作文单项说完之后,再来说一下其他的,比如说听力。先来讲讲四级听力双林。

王双林:四级听力这个项目除了有一些我们刚才已经提到过,读音上的一些变化,更贴近于深入这么一个读的形式以外,其实我们在如果内容上来看的话,其实还是一个旧瓶装新酒的过程,还是有很多可以借鉴一个历史考点思路。

比如说从第11题,有很多人说第11题,这个人一旦这个我在读音发生变化时候可能不那么习惯,在听的时候可能正确答案找的点不太能找得到,但其实我们看一下选项就知道,其实是我们历年来讲得非常多变的动词题。我说每年必然出现的,动词题找到答案地方,应该在第二句话里面动词,那我们第二句话里面动词是。是说你为什么不到窗口去问一问,实际上这里面用了一个动词Go,那么在听力原文当中听到Go,那么选项里面必选项,正好是去问一问员工,其实他这里面应该是一个完全历史考点对应过程。

尹延:打断一下,而且像这种动词题,比如说四个备选答案都是属于动词开头时候,这种作题技巧很精确,就是重点去听第二句话当中动词。

王双林:一般情况下是这样的,我们只能大概看是这样的,而且那个四个选项,其实为什么会出动词题这个题型,就是因为。动词题,比如说四个选项都是男生,四个选项都是女生,就基本上知道听哪句话是比较重要。但如果四个选项被省略掉男的或女的,这个时候你听起来可能要泛听,两句话都要听。

但是事实上,其实两句话应该是同一个主语的。这四个选项应该说是同一个人声。然后第12题也是我们历年来考非常多变的虚拟语气题,虚拟语气题叫听到什么选相反答案为正确的,比如我说这个地方如果再暖和一点就好了,这时候你听到是warm,但是应该选是cold,就是这个地方太冷了,多么希望它再暖和一点。这里面也是一样的,它说我希望我是能够清醒过来就是清醒状态不睡着,这时候应该选是哪个选项,就是睡着了。正好选相反的答案就出现了。

尹延:虚拟语气推事也是翻译必考一个。

王双林:翻译题今年就考了,第二题就是。

尹延:考了是吧,虚拟语气这块儿肯定是必考东西。

王双林:高原老师好像在去年还是前年做访谈时候也说过这个问题,就是说我们听力的短对话反而适合翻译这个项目是非常多综合的题可以看到。那么之后就会有很多场景。

我在上课的时候,前四节课里面70%时间讲场景内容的,一共有8个场景,这里面综合到场景有13题交通场景,14题的餐厅场景,15题的工作场景,那么这些所有场景使用时候,以及16题的房屋场景,当我们讲了8个场景里面4、5个,这样做题的时候很大应用一个拐杖了,那么最关键在场景里面,我们还设计了很多的,场景核心词来使用。

尹延:双林我得打断一下,什么叫听力场景词。

王双林:场景词就是在这个场景里面,每次出现场景题,就很可能的出现词。

尹延:比如说经常考的场景?

王双林:比如说出现这个交通场景一定会出现,因为我们四级考试是这样的,如果从A点到B点的话,走这个路线一定是不能顺利到达,要么出现车祸,要么出现交通拥堵,一定是场景里面核心词,类似于这样的。

比如说餐厅场景,如果出现的话一定会出现订餐和付款嘛,订餐的话是regulac meal,这样的词,如果这样的词出现的话,就一定是在这样场景里面出现。

尹延:所以就如果不去提前背这种场景词,比如说Book这种小词,我们都知道所有人都知道是名词的书,但是如果做动词预定的时候,其实一定要去背。

王双林:是,要知道的,这样听起来就比较顺利。然后我们的短对话这个部分我上课反复强调,大家这个题型出比较简单,就是只有两句话,一个人先说一个人后说一个问题,对应四个答案,选出一个匹配项就可以了。但是我们长对话和短文听力,很多人说。

这么长的文章,我先听一遍文章也不一定听得懂后面还要听问题,也不一定听得懂,这时候还要记一些信息吗,然后回过头匹配才能选择选项,实际上是这样,我们四级考试各个题型,大家知道它考的思路和考的不同的考点,就基本知道我们应该从什么方面来准备。

那么短对话如果听懂的话,主要靠的场景核心词和一些关键思路,如果是长对话和短文听力更多是考语音这个部分,我上课反复说一个笑话,就是说我在跟你说话的时候你是否能听到我说话的内容,事实上是听不到的,我们测试学里面已经测试出来说,一个人首先听到是语音部分,然后编码解码最后才成为含义。

所以你先,外国人跟你说话的时候,你是否能首先听到他说话语音,说哪几个单词,这就构成我们第一个解题的思路,就叫视听一致原则。就是听到什么就选什么这样的。那么在整个题目当中大概有一半及以上的题目是用听到什么就选什么,四六级考试,四级一个基础层面的,六级考试是一个间接层面的,那么基础层面考试,更多关注我们语音部分。

四级考试你看在第一个如果没有达到550分的同学,是没有办法参加下一个阶段口语考试,所以一个人语音我们又不太知道他学的怎么样,所以通过是我们外国人读你能不能听得出来这么一个过程,来考察一个人语言过程。

尹延:像长对话和短文听力,在我的角度来看,我觉得更加考察是一个叫做选择性关注。什么叫选择性关注,在长对话也好还是短文当中也好,会交代非常多信息。

王双林:对,不要泛听。

尹延:对,他这东西太多了,有点像是快速阅读的,那么一定要提前看的就是选项。

如果做长对话和短文听力之前没有看这个听力选项,我觉得那是一场灾难。就想通过对于全文的把握,整个对话的把握,然后通过记忆通过理解来做题那绝对是一种灾难。

王双林:但是这个愿望是好的。

尹延:提前看选项实际有时间。

王双林:有时间,9点55分开始,到10点钟,上午的时间。

尹延:对,我不知道那些考四级同学知道不知道,六级同学你一定知道了。就是在9点55分要收快速阅读和作文答题卡一。那么9点55分到10点五分钟时间,老师在收卷的时候,你千万不要关注老师收卷进程,你所有关注点其实放在看听力的选项上,凡是听力这个地方不够好的人,可能是从小对话开始入手,87654321,差不多就看完了。如果是小对话觉得没问题的,那么可能把所有注意力放在自己长对话或短文上,那如果长对话和短文都没问题的,可能就是提前看一遍符合听写文章会很有帮助。有些故事甚至可以猜出来。

王双林:至少词性可以猜出来。

尹延:词性。比如说一个名词复数逗号,或者and什么一横线,一个一个名词复数and横线那肯定也是一个名词复数这都是。所以9点55分到10点,这五分钟的时间所有考城准备下次比如说考完四级考六级的,一定要记住这五分钟最有效的东西,最有效的事情看听力选项,而且必须有特点。

王双林:而且还要有分析。看各个选项里面哪个是历史考点考过的。

尹延:该标记标记。

王双林:你发现有个特点,就是翻译完选项之后有的时候就忘了。你翻译再回来听的时候就忘了,实际上应该标一下,有没有对立项,相关项,重点词出现的地方应该标注一下。

尹延:那重点标记应该是什么样词。

王双林:是这样的,重点标记我在课堂里面讲一共有两个,一个是选项之间逻辑关系。

尹延:逻辑关系,这很难。

王双林:其实可以找得到,如果真的做题做多可以找到,对立选项,相似机构项,1比3的关系,绝对选项排除这些。

尹延:如果剖开这种比较难逻辑来说,脑子里面只能看到这些词出现,很难知道它的意思。

王双林:场景词,就是画各个场景里面出现唱词词。

尹延:如果要是阅读的话,肯定要画最高级,肯定要画比较、因果关系,并列关系。

王双林:可能我们听力不考这么复杂东西,场景词,你看听到一个东西,毕竟是语速很快过程,如果阅读可以自己读的话再读一遍,听力只有一遍过程,所以一般不会出那么难东西,场景词如果能关注的起来就比较不错了这是一个。

还有一个问题是什么,就是我们首三尾二法的使用,听过我课同学都知道,首三是一篇里面前三句话是出第一道题目答案的,就长的文章。后两句话出最后答案的。

尹延:我的问题是,我怎么知道是后两句,前三句OK,后两句。

王双林:后两句不知道对吗,这就需要一个排序问题,有很多人问的是那个,你看后两句,我之后听完之后前面是后两句,那是一个废话。

尹延:就结束了。

王双林:但事实上不是,是这样的你看我们每个出题按顺序出题都是有一个框,一个框一个框来出题,就一个部分来出第一道题,第二部分出第二题。但最后一部分出最后一道题目,最后一道题目有的时候不是读一个选项是读多个选项,这个时候它只要读第一个选项,你就把它标注一下这个选项读过,但是它不一定为正确答案,什么时候为正确答案。就是一篇文章里面最后被读到某一个选项为答案,就是让你标注起来排序起来,比如先读到B,然后读到C,最后读到D,D选项才为正确答案的,这是捋试不爽一个方法。但是它也是一个历史上概率统计,我不敢说以后都是,但是至少以前都是这样的。

这个方法还是非常行之有效的,为什么是这样你想想。我在和你聊天,除非是闲扯淡闲聊天,但是一般情况下,如果真的是我们俩聊天,我应该是前几句话就把一道题,我们俩说话这个主题已经抛出来了,所以这个时候呢,前几句话应该揭示出我们聊天到底聊什么东西,这个很重要的。然后我们聊天结论什么,我们俩得出什么结论是不是共识最后才出结论。如果你想想倒数第五句话就把最后的结论已经出现了,最后四句话干吗,一定是在最后才出现答案的。所以我们一定是这样,最前面和最后面是我们关注一个要点,四级考纲也是这么要求的,就是我们听力要关注重要的思路是什么,重要思路不是最前面和最后面,中间当然关注一些转折词,这样词比较重要,和阅读差不多这个思路。你觉得今年快速阅读和深度阅读有什么特点?

尹延:我觉得今年四级的快速阅读首先有个好现象,就是有小标题。有小标题。

王双林:是不已经有好多次没有了。

尹延:对,快速阅读大标题是文章主题,小标题是文章结构。但是今年又出现一个什么问题,就是大标题好多人没看懂,那怎么办?就往下走,全文开头首先出现一个定义的说法叫做Defin,定义了给出什么样定义,后面你最认识一个词诚实,所以整篇文章在讲的诚实真的很重要吗?诚信确实是目前为止一个非常重要社会话题,所以当这篇文章讲到诚信话题的时候,我觉得完全应该是意料之内的,因为我们在课上的时候也讲到。

无论是作文单项在押题的时候,或者说在阅读这个项目要考什么话题的时候肯定都会提到一个东西叫做信任,或者诚信这个东西。

王双林:如果不涉及到这个内容的话只看作题的,因为它时间比较紧。1200字文章15分钟读完,我应该怎么样才能最核心抓住它的关键点解题?

尹延:这个文件的长度首先我们统计一下截止到,这个还没有来得及统计。之前所有都是1070词到80词左右,很精确的。因为大纲当中要求是1000词,正好不到1100词,将将在边。然后如果在加上选项和题目的话,就将近达到1400字阅读量非常大。15分钟时间还要拿出一分钟时间填写积读卡,所以这就给很多同学带来很大问题,所以很多就是速度慢同学,就应该做一遍题,这种项目是绝对没有时间去做检查的。

那么快速阅读做起来最主要一个思路就大标题首先要看,小标题要看。全文手段明确文章主题就要做题了,快速阅读考察并不是综合理解宁可,千万不要别阅读理解蒙蔽了眼睛,它实际上让你查读和寻读,所以后面题干当中会发现,基本上大多数题干当中都会出现人名,会出现地名,会出现这种数字时间很好去文章当中定位,找到每一到题在文章定位就定位出信息才真正值得去仔细去看一下,而且大多数答案是没有做那种特别烦琐改写,跟仔阅读截然不同,大多数都是直接对应。甚至以照抄原文形式作为答案,或者说做轻微改写,所以今年快速阅读这种难度,应该和往年比较持平。

王双林:而且我觉得这个题型很好出的,你想想现在这个时代里面信息爆炸时代,那么多信息我们如何收拢到自己关注信息,和自己切身关注一个信息。

尹延:这是巨大问题,就是当一个信息爆炸过程,信息过量时候人往往会选择逃避或者麻痹,所以很多同学在遇到快速阅读这个题型当中就选择麻木,什么都看不到,整个题型就废掉,那怎样就选择性关注就跟微博一样,微博你会发现有一个特征就是选择性关注,不需要把所有人看,天下发生什么事情是不需要,可能你只关注小堆几个人会有自己的圈子。

快速阅读一样就选择性关注,那么关注是什么,只跟题干有关系的信息,要去进行查找。所以快速阅读这种考法我觉得,应该大家去适应。就以前可能不太适应,但是快速阅读有一个什么问题,就是它的提升一定来自仔细阅读提升,换句话说当你仔细阅读并没有去很好练习画关键词去寻找定位进行对比过程当中,不会这个那么快速阅读自然没有办法去进行突破。

所以我在课上的时候,有时候会开玩笑,说快速阅读实际上是仔细阅读叫简单粗暴版本,简单一点粗暴一点,用很粗暴方法去做就好。

王双林:你觉得选文章的时候,快速阅读和仔细阅读之间关系是什么?文章选择难度差不多?

尹延:文章的难度要稍低于仔细阅读,因为篇幅很大,题目严重的低于仔细阅读,所以很多人就是脑子木,做这个题过程当中脑袋木。

王双林:因为刚刚开始考试,最早就考这个题型。

尹延:有几次了,反正就要拿历年真题练一练效果还是可以,这篇文章讲的是诚信,话题和后面题目。

王双林:题目答案已经公布网站了,这个大家可以看一下,应该没有什么问题。深度阅读呢?

尹延:今年两篇仔细阅读我觉得挺好的,跟我们上课讲基本一样,我们经常说作文押题和阅读押题,不要期盼着完全押中题目,完完全全一模一样话题那是几乎不可能做到,但是其实押中实际上就是文章类型。

比如说2011年6月份,今年6月份刚考两篇这种实验研究类问题,会涉及到试验,会设计到研究,这种方向和托福考试很接近,讲究实用,讲究科学这种东西,所以会延续这种趋势情况下,今年会考篇实验研究类文章,于是第一篇文章就是典型实验研究类文章,讲很有趣话题,以前我们都说女校,女校。咱们北京也有中华女子学院专门女校,这篇文章讲男校,一般情况下,大家都想好笑。

王双林:会有男校,我还真的不知道。

尹延:这个国外有的。

王双林:而且这篇文章我觉得很地道这个文笔,一定是选国外一个,不是中国写的至少是,或者不是一个非英语。

尹延:四六级考试阅读文章从来没有来自于国内媒体从来没有过。

王双林:真的,这篇文章写的很好。

尹延:最主要你看,USA今天有过,卫报有过,…如果考研阶段难一点,《华盛顿邮报》这些都是比较高频出现,甚至CNN。

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