金沙网址贫穷之下权利只是泡影,印度德里65

2019-09-16 23:51栏目:外语留学
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这部电影继承了宝莱坞电影一如既往的深刻性,它诠释了在印度,什么是贫穷,什么是阶级,什么是印度的高等教育,在印度权利是怎样地被买卖。

很棒的电影,科普了印度人民各阶层的生活和生活态度,与国内有一些相同的地方,但总的来说没有太大可比性。

《起跑线》讲述的是一对父母拉吉和米塔为了不让女儿皮雅输在起跑线上,费尽心机、不择手段把她送进名校的故事,而这所谓的名校,还仅仅是一所幼儿园而已。

  学校没有校长该如何运行?据《印度时报》2日报道,印度首都德里65%的公立学校校长职位空缺。当地执政党责怪中央政府长期忽视这一问题。

整部电影看下来,似乎谁也没有错,那位德里文法学院的校长,那个明面上卖茶,实际上卖关系的摊贩老板,还有主角巴特拉夫妇……所有人都能够被理解,但故事的结局却成了一个最大的讽刺。

男女主角出生于贫民区,男主角家开了一个裁缝店,在女主角来做衣服的时候认识了女主角,从此边深深地爱上了女主角,使劲浑身解数终于修成正果。

《起跑线》的题材非常大胆,批判了印度的阶层固化与教育制度的问题。

  数据显示,德里共有1024所公立学校,其中106所不设校长职位。在918所设有校长一职的学校中,595所学校该职位空缺。许多学校由副校长代行校长职务。

最后在德里文法学院的家长会上,主角拉吉和印第语教授导演了德里文法学院和公立学校孩子们的同台表演,证明了两个学校的孩子没什么不同,拉吉自己上台作出演讲,批评社会问题和揭露校长把教育当成一门生意的所作所为后,按套路来说应该有很多家长起身鼓掌,事实是只有妻子米塔起身为他鼓掌,一两个家长似乎想要起身鼓掌支持,却被妻子或丈夫拉住。于是,这场按套路来说本该改变一切演讲成了一场闹剧(这也许是这部电影最成功的地方),一切都被校长平复下来,什么也没有改变,保安还是把巴特拉夫妇带出了校门之外,唯一改变的是巴特拉夫妇的女儿——皮娅·巴特拉,在巴特拉夫妇的主动请求下,离开了德里文法学院,去了公立学校上学,伸张正义的巴特拉夫妇最后虽然得到了心灵的安宁,拉吉和米塔的人格得到了所谓“升华”,却意外而自然地变成了这部电影里的小丑。

若干年后,男主角凭借自己的努力和聪明才智把小裁缝店开成了时装店(也可能是婚纱店),几乎可以说是暴富了,而此时,他们的娃儿也到了上学的年纪。

阶级固化

首先是阶级固化的问题,让我让我想起了科幻小说《赡养人类》和《北京折叠》。

《北京折叠》中,通过讲述主角老刀穿越于贫、中、富三个空间的故事,侧面展现了三个阶级的面貌。

《起跑线》中,拉吉一家人同样是穿越于三个阶级。

印度人在这部电影里被分为上中下三个等级:社会上层、社会中层、社会底层。

印度社会的阶级固化问题非常严重,社会上层的孩子将来也是社会上层。

正如富太太所说:“我们送他们到德里的顶尖学校,那样他们长大后就能有所作为,构建他们的未来。”

社会中层的孩子将来也是社会中层。

正如顾问所说:“如果皮雅进不了顶尖的幼儿园,那她就进不了我国任何一家好大学,如果她的履历表上填的不是好大学,那她就不可能进跨国公司上班。”

社会底层的孩子将来也是社会底层。

正如邻居所说:“如何在贫困中生存是门艺术,我经验丰富。我爸爸很穷,我爷爷很穷,我太爷爷很穷,反正就是我祖先都很穷,我来自贫困家族。”

为了融入社会上层,米塔铁了心要把女儿送进排名前五的学校,因为她觉得“不能让女儿接受我们接受的教育”,理由是“公立学校学不到东西”,说明人们已经形成了固定思维。

排名第一的德里文法学校只收住在附近3公里的学生,于是拉吉立即豪掷千金买了学区房。

但是他们发现自己与社会上层完全是格格不入,说英语的富家子弟根本不和说印地语的皮雅玩耍。

因为,英语在印度不仅仅是一种语言,更是一种阶级。

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为了拿到招生表格,拉吉这样的普通人需要一大早就来排队,有的5点就来了,有的4点就来了,还有的凌晨12点就来了,而和学校有关系的社会上层就可以走后门。

这一系列现象都说明,拉吉一家和社会上层的差距不仅仅在于财富,而是宛如不可逾越的鸿沟。

而当他们又试图融入社会底层的时候,同样面临了巨大的困难。

拉吉冒着坐牢的风险找到黄牛党,帮他伪造贫困证明。

为了应付学校的工作人员来调查,他们特意搬到了贫民窟,与下水道、垃圾、老鼠为伴。

由于拉吉的双手很柔嫩,一点不像穷人,邻居就带着拉吉挤公交去打工。

说夸张点,他要和450人一起挤公交车。

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拉吉根本无法胜任工厂的体力活,而且一天只能上两次卫生间,上第三次就要罚款。

另一边,米塔打水要被欺负,买米要讨好工作人员。

事实证明,他们学不会做富人,也学不会做穷人。

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事实证明,印度的社会底层、社会中层、社会上层这三个阶级之间的差距是无比之大,而且不仅仅是贫富差距,还包括社交、地位、权利、思维方式等各个方面。

改变阶级的途径是什么?

不是像拉吉这样强行融入社会上层或社会底层,而是教育。

然而,教育制度又有太多问题了。

  德里市执政党印度平民党称,校长职位大面积空缺是影响教育质量的“严重问题”。该党认为,问题的根源在于由人民党掌控的中央政府招聘工作推进迟缓。

这便是这部电影和欧美电影的深刻差别,在欧美电影中,伸张正义的人往往成功,而在这部印度电影里,伸张正义的人最终成了小丑。表面上是制度问题和社会问题,深层次上来说其实是经济问题。因为贫穷,生活在贫民窟的孩子表面上虽然有机会得到为贫穷孩子留的分配名额(这部分名额事实上在一定程度上也是德里文法学院校长操纵权力的工具),申请进入诸如德里文法学院等高等院校,但他们因为从小生活在贫民窟,极难适应在这些高等院校里的学习和生活,通常一两年后就主动申请退学,因此丝毫影响不到这些高等学校的教学成绩。所谓“贫穷不能阻挡梦想”永远只是泡影,只是超前于社会经济基础的不切实际的人文主义幻想。生活在贫民窟的这些孩子,虽然他们有着所谓“获得平等的受教育权”,但他们往往自己的权利被侵占而不自知。

此时的印度公立学校萧条,私立学校火爆,私立学校的生源好,条件好,但是学费也贵,入学条件更加严苛,甚至于政府强制要求私立学校让出20%名额给贫困生免费入学。

教育制度

一、出身论

电影中,好学校尽可能地只收社会上层,不去好学校读书就很难成社会上层,但不成为社会上层又很难被好学校录取……这完全就是个怪圈和悖论。

二、校长把招生当成生意

校长宁可录取有钱人的孩子,也不录取贫困生,哪怕前者是作弊才通过的。

校长的理由是:如果我把这个学位给一个贫困孩子,那我怎么从中受益?

三、乱收费

虽然德里文法学校对贫困生免取学费,但强制要求缴纳24000用于课外活动。

这样做的目的,就是让贫困生知难而退,从而变相地录取更多的富家子弟。

四、招生门槛太高

皮雅要学习数学、游泳、英语、礼仪、艺术、音乐等众多课程,连吃饭和睡觉的时间都没了。

这些课程难道不应该上学后才教的吗,怎么变成了入学测试?

金沙网址,五、是招学生还是招家长?

除了对学生考试之外,学校还会对家长面试。

为此,拉吉和米塔请了一个顾问来帮助自己。

拉吉和米塔也要接受培训,要为女儿写全英文的入学申请表,要参加学校的面试,还要打扮成上流人物的样子……

这到底是招学生还是招家长?

当皮雅落选后,问题不是出在皮雅身上,竟然是出在拉吉和米塔身上。

顾问表示:“你们的孩子没问题,学校不想录用店铺老板的孩子。学校认为,如果孩子的父母没受过良好教育,那他们就不会过多关注他们的孩子的教育。”

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事实证明,这不是在招学生,这是在招家长啊。

实习编辑:王雨欣 责任编辑:赵润琰

主角巴特拉夫妇属于印度中产阶级家庭,他们为了女儿皮娅的前程在女儿上学前去为她看学校,却得知富人阶级早已从怀孕开始就为孩子规划好了前程,他们努力去改变孩子,也改变自己。他们改变自己在旧市街的习惯,努力学习说英语,因为“在印度,英语就是阶级”。他们和富人阶级的家长一起参加派对,一起健身,还假装要去欧洲旅游,为此他们去照相馆拍了一些假照片发在facebook上。他们和富人阶级一样,开着豪车,住在离学校近的豪宅里,因为德里文法学院只招收家住在在学校方圆三公里以内的家庭的孩子(这其实也是学校的理性选择,对学校来说是一种积极循环)。一切的努力,都是为了融入富人阶级。孩子在这个圈子能不能交到朋友,得看父母行不行。他们尽了一切努力,最终还是毫无悬念地没有通过德里文法学院的家长面试。

男女主角非常想让自己的娃儿皮娅读私立学校,但私立学校不是有钱就可以读的,除了要搬到学区房住之外,还要进行面试,面试不仅要面试孩子,更重要要面试家长,有权有势也不一定能读到,男女主角本想让政府的朋友推荐,但是都不行,此时有朋友推荐他们找了一个中介,中介十分的全能,根据私立学校的入学审查条件将他们进行了全方位的包装:用英语自我介绍、穿着打扮要低调奢华得体、娃儿更是要全方位提升,可是经历了痛苦的培训之后,几家私立学校都没有录取皮娅,中介此时才说出她认为私立学校不可能录取皮娅,因为她是来自贫困区时装店老板的孩子,差点没把男女主角气哭。

总结

《起跑线》是一部探讨教育制度的佳作,很有深度,尽管剧情有点套路,但是瑕不掩瑜。

皮雅挤掉了邻居儿子的名额、邻居识破拉吉装穷、拉吉幡然醒悟等一系列剧情都过于巧合。

虽然满满都是套路,但台词还是非常感人肺腑,从而化腐朽为神奇。

比如邻居的台词:“我们的孩子得到教育的机会没了,你们把那机会给偷走了,为什么?是因为如果我们的孩子受教育了,他们会说英文了,那就没人伺候你们了,是吧?你不是同情我的孩子吗?你为什么剥夺了他的权利?现在你却在做慈善,我们不想被施舍,我想要我孩子的权利,他的权利被你夺走了,给了你女儿。”

拉吉在开学典礼上当众展开的演讲也很具有感染力,批判了人们的思想,批判了校长、学校、教育制度。

美中不足在于电影的人物形象有点脸谱化。

上流人士是虚伪的,人们听了拉吉的演讲无动于衷,即便有所触动也选择沉默;而贫民窟的穷人是热心肠的,邻居为帮助拉吉凑钱还不惜冒着生命危险去碰瓷。这样的人设未免显得太刻意和有偏见。

但如果电影中的社会高层有好人和坏人,社会底层也有好人和坏人,冲突和矛盾又不够深刻了,电影很难做到各方面完美。

除此之外,结局也存在争议。

故事的最后,拉吉离开这里,决定把女儿送进公立学校。

这样的结局有点政治正确的意味,不过这里所说的“政治正确”并不是贬义词。

不少网友表示《起跑线》最后十分钟烂尾了,我个人的理解是,人们都争先恐后地去好学校,好学校已经不亚于五星级酒店,有空调教室、欧式食堂和恒温泳池,而公立学校的资源和设施变得越来越差,这样下去贫富差距和阶级固化只会更加严重。

而解决办法就是更多的人愿意去公立学校,愿意对公立学校投入更多的资源。

拉吉送女儿去公立学校,是想起一个表率作用,他希望也有人愿意跟着他这么做。

这就好比挤公交车,人人都觉得排队就吃亏了,但要想让人们变得有素质,总要有第一个人排队,才有第二个、第三个人愿意排队。

如果人人都只想着自己,那么人们的素质永远不会提升。

上学也是如此,正因为电影中人人都想读好学校,每个人都觉得自己的孩子如果读公立学校就吃亏了,所以拉吉愿意做第一个人。

说到这里,我就想到了高考。

和印度相比,我们想进入国内的大学就必须参加高考,相对而言还是比较公平的。

先进国家的素质教育可能并不适用于我们,否则,说不定就会像电影那样产生严重的阶层固化和恶性循环。虽然备战高考非常辛苦,但至少给贫困孩子提供了凭借实力打败富家子弟机会。

也许,我们该庆幸我们的教育制度还没有电影中那么可怕吧。

但我仍然想说:什么时候我们才能拍出这样一部探讨教育的电影?

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为了让女儿皮娅能够进入德里文法学院,拉吉尝试过托关系、给学校捐赠,但都发现不行,校长似乎是个不畏权贵的人。最终夫妇俩去申请了穷人分配名额,为此接触到了德里文法学院的暗箱操作网络。学院里的印第语教师向媒体举报了这种暗箱操作挤兑穷人分配名额的行为,却因差点损害德里文法学院的声誉而被校长派去家访申请家庭,核实名额(这或许是一种报复吧)。校长在面对媒体的发问时,声称自己是女仆的女儿,一定会为贫穷孩子保护这些名额,同时承诺将会家访核查申请家庭。

走投无路之下,他们找到了路边的中介,可以帮他们伪造贫困生证明,通过20%贫困生名额入学,他们还可以与招生办的老师串通,在对贫困生抽签的时候保证抽到皮娅。

拉吉夫妇看到媒体报道后不得不把这场“戏”演到底,他们搬离了富人区的豪宅(搬离前他们对当地富人们谎称要去欧洲度假,还去照相馆拍了假照片上传至facebook上),来到了贫民窟生活。

可是不幸的事情又发生了,在私立学校的一位老师发现了富人伪造贫困证明抢夺真正穷人名额的事情,他非常愤怒并向媒体进行了披露,引起了轩然大波,校长在媒体面前表态要对所有申请入学的贫困生进行家访。

初来乍到时,贫民窟的人们看起来既肮脏又凶恶,但他们很热情,巴特拉夫妇由于一开始不了解他们的情况,拒绝了他们的帮助而收到排斥,在需要的时候没有人帮忙。但他们受到了普拉卡什夫妇的善良帮助,在接受家访审查时,巴特拉一家因为保留了原来的一些生活习惯而露出了破绽,而普拉卡什夫妇相信他们是原来有钱但遭遇破产才流落到这部田地的,普拉卡什夫妇(他们也申请了德里文法学院的贫困生名额)帮他们化解了危机。

男女主角为此搬到了贫民窟扮贫民,在老师第一次家访时,他们白白嫩嫩的手和桌子上的披萨矿泉水差点把他们暴露,还好邻居提出以为他们是富人破产才勉强逃过一劫。此后他们完全融入贫民窟的生活,在第二次家访时顺利过关。

随后,普拉卡什夫妇带着巴特拉夫妇适应了贫民窟的生活。皮娅和普拉卡什夫妇的儿子结成了深厚的友谊。巴特拉夫妇很快真正知道了什么是贫穷,在贫民窟里,随时有人因为各种疾病而死去、只有足够强硬才不会受到欺负、随时会停止用水供应、政府的官员发配给时贪污粮食……贫民对此唯一的选择是忍受。贫民在工厂流水线上整天干着工作量巨大的体力活而只有每天两次,每次5分钟的上厕所机会。贫民们在艰难困苦种相依为命,相互间的感情自然深厚,在这里巴特拉一家感受到了温暖。

皮娅顺利进入最好的德里法文学校就读,而男女主角确越来越不安,他们在贫民窟结识的一位邻居本也为自家的孩子申请了德里法文学校,但确没有抽中,在他们在贫民窟的时候,邻居帮助他们甚多,帮他忙适应贫民的生活,带男主角去挤公交车,去工作,在男主角工资被扣之后分一半给他,带女主角去打水,去领配额米,在女主角跟发放配额的官员闹翻之后分一半给她,还在男女主角不敢暴露自己有钱假装交不出2.4W卢比课外活动费的时候,去碰瓷汽车,拿着赔偿的钱全部给男主角。

德里文法学院第二次家访时,他们早已适应贫穷的生活,最终和普拉卡什一家都通过了家访。虽然作为贫困生,他们免学费,但还是要支付对穷人来说难以承受的巨额费用以支付孩子们的课外活动。晚上,拉吉偷偷外出取钱时却遇到了普拉卡什,普拉卡什以为拉吉在抢银行,制止了拉吉,他认为再贫穷也不能抢银行。但随后,普拉卡什被车撞了,就在拉吉要叫警察时,普拉卡什却执意要求私了,不仅因为叫警察可能得不到警察的帮助,还因为普拉卡什认为皮娅真的需要一笔钱支付“课外活动”……普拉卡什是个善良的人,但因为贫穷而不得不这样做。

所以男主角心有不安,他们找到了邻居娃儿就读的公立学校,捐钱捐物捐力让公立学校焕然一新,而邻居为了感谢不知名的好心人在校长那里要到了好心人的地址,到了之后确发现所谓的好心人就是曾经和他一起住在贫民窟的邻居,他非常愤怒认为是男主角他们抢了他孩子上学的名额,准备去学校告发,到了学校之后因为皮娅的出现,他不愿意伤害皮娅选择了离去。

最后,普拉卡什的孩子没有抽到名额,而皮娅幸运地得到了。普拉卡什的孩子去了公立学校,而皮娅则去了德里文法学院。在巴特拉一家搬离贫民窟时,两家人依依不舍。有一个镜头,对准了普拉卡什的儿子和皮娅分别的场景,两个孩子都没有哭,我却湿了眼眶,镜头中,普拉卡什的儿子追着载着皮娅远去的那辆车,两个孩子隔着车后的玻璃挥动着双手,普拉卡什儿子脸色凝重,似乎他早已认识到了贫穷的艰难和命运的无常……

但男主角累积的愧疚和不安在邻居来到的这一刻终于爆发,他找到德里法文学校校长,坦白了自己伪造的事实,提出学校可以开除皮娅,并希望能让邻居的孩子入读,万万没想到,校长既没有被他的坦白感动,也没有觉得他伪造的事情可恨,校长只想维护学校的声誉把这件事情掩盖下去,校长并不喜欢穷人的孩子来德里法文学校就读,她早就知道了富人假装穷人的事情,但是她并没有气愤,而是享受这一切,享受富人为了入学名额对她低头哈腰的样子。

随后,拉吉为他侵占了普拉卡什儿子的受教育权利而感到愧疚,准备去资助普拉卡什儿子。到了那所公立学校后,拉吉发现这所学校比他上学时更加破旧了,校长说:“有钱人的孩子都去上私立学校了,只有穷人家的孩子会来这里。”本来只打算资助一个孩子的巴特拉夫妇决定资助所有孩子,因为“只资助一个孩子是没有意义的”。公立学校的教学设施换新了,书本也换了,巴特拉夫妇没有留名。

听完这一切,男主角表示十分震惊,刚好这一天是德里法文学习孩子表演,很多家长都到学校,男主角趁此机会跑到舞台上,进行了一番慷慨激昂的演讲,他诉说了印度人要讲英语,讲印度语被人瞧不起的可笑现象,他诉说了入学变成了一场交易,演讲很成功,也有家长被打动,可惜更多的家长是麻木,他们是既得利益享受者,没有人愿意打破这一切,甚至没有人为男主角鼓掌。

普拉卡什发现自己的儿子居然有机会学英语时异常激动,想要去感谢自助者,在校长的帮助下,他找到了拉吉的住处,拉吉的真实身份也最终被得知……

故事的最后,男女主角将皮娅送到了公立学校就读,他们认为,孩子成长最重要的不是能力,而是品格,而这一切,公立学校也许更好。

普拉卡什愤慨于拉吉骗取贫困生配额的行为决定去校长处告发他们,但当他到了学校,遇到皮娅时,他放弃了……他对尾随来的巴特拉夫妇说:“皮娅是我的女儿,我会让她继续在这儿上学……我和你们这种人唯一的不同就是我不会偷取别人的权利。”

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拉吉最终有愧在心,主动去校长办公室申请退学,并请求德里文法学院校长录取普拉卡什的儿子,校长却只是把皮娅的档案移到了正常生的档案中——这样既可以多收学费,又可以避免事件曝光而对德里文法学院造成名誉影响。面对拉吉的诘问,这位看似不畏权贵的校长露出了她的真实面目——她作为一个女仆的女儿,曾在这所学校受尽欺负,她必须要帮同学们写完作业才被允许参加他们发生日派对,而且即使参加了也只能呆在角落里,她现在很乐于看到当年那些同学现在费尽心思求她帮忙,想把自己的孩子送进德里文法学院……

拉吉即使报警也不会有人帮他,因为那些能帮他的人的孩子还在德里文法学院上学……

最终,拉吉找到了那位印第语教授,导演了家长会上的那场表演和如同闹剧的演讲……

拉吉夫妇最终做了正确的事,但除了获得自己内心的平静之外没有太好的结果。这一与欧美宣扬正义的电影截然不同的结局揭示了印度的现实——在经济不发达的时候永远谈不上平等,谈不上权利……

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起跑线 (2017)

7.9

2017 / 印度 / 剧情 喜剧 / 萨基特·乔杜里 / 伊尔凡·可汗 萨巴·卡玛尔

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